O que muda com a proibição de celulares nas escolas

. Em sua argumentação, o relator Alessandro Vieira citou os números da OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico), que mostrou que os alunos que mais passaram tempo nas telas tiveram um desempenho pior no Pisa (Programa Internacional de Avaliação de Estudantes). O estudo também indicou que 65% dos estudantes em todo o mundo disseram que o aparelho

A urgência de olhar para a matemática no ensino fundamental

de Estudantes (PISA, na sigla em inglês), a mais renomada avaliação internacional e da qual participamos desde 2000, tem consistentemente mostrado isso: estudantes de alto nível socioeconômico e da rede privada também vão mal na disciplina. Em um patamar bem acima dos alunos de baixa renda, mas muito abaixo do resultado dos países desenvolvidos. Cenário este que não

Brasil vai mal em mais uma avaliação global da educação

dos outros países (494 e 478, respectivamente). O resultado pífio no TIMSS soma-se ao mau desempenho no Pisa, que avalia o aprendizado de matemática, ciências e leitura de jovens de 15 anos em 81 países, e no Pirls, que testa a alfabetização de crianças de 9 ou 10 anos. O problema mais premente não é falta de verbas públicas. No Brasil, o montante direcionado

Professores que não sabem ensinar

de que a formação dos professores brasileiros é deficiente, sendo o mais trágico deles o desempenho dos alunos do País em exames nacionais e internacionais de aprendizagem, como o Ideb e o Pisa, no qual o Brasil tem desempenho vexatório. A falta de prática em cursos de formação de professores, por sinal, já havia sido demonstrada pela pesquisadora Bernardete Gatti há

Provas e indicadores educacionais apontam problemas, mas também soluções

em artigos e notícias. E jovens de 18 anos não sabem localizar informação explícita em resumos nem reconhecer o tema de contos e fragmentos de romances. Em linguagens, não há segredo: a prática leva à proficiência. Vale recuperar dado do Pisa 2018, ano em que a avaliação internacional com alunos de 15 anos deu ênfase à leitura. A taxa de alunos brasileiros que não

Efeitos do uso de celulares sobre resultados educacionais dos estudantes

, também comprometem as funções cognitivas, socioemocionais e o desempenho escolar. Com relação ao aprendizado, resultados do Pisa 2022 revelaram que 65% dos estudantes da OCDE relatam distrações por dispositivos digitais em aulas de matemática, com números ainda mais altos em países como o Brasil (acima de 80%). Além disso, 59% dos alunos se sentem distraídos

Mais uma evidência do fracasso educacional

os resultados do Estudo Internacional de Tendências em Matemática e Ciências (Timss), uma avaliação global sobre o desempenho de estudantes do 4º e 8º anos em matemática e ciências. Foi a primeira vez que o Brasil participou do estudo, criado em 1995. E, como visto em outros indicadores, como o Pisa (Programa Internacional de Avaliação de Estudantes) e o Pirls (Estudo

Teste internacional: 51% dos alunos brasileiros não aprende o básico em Matemática já no 4º ano do ensino fundamental

650 mil alunos de 64 países. Ela avalia Matemática e Ciências no 4º e no 8º anos. — O Pisa mostra o resultado do aluno quase no fim da educação básica e, por isso, tem uma lógica mais de resolução de problemas. Já o TIMSS é uma avaliação mais curricular, procura saber se o estudante sabe de álgebra, geometria — explica Faria. Resultados do Brasil Resultados

A educação da educação

Um dos passos positivos da educação a partir do final do século XX foi a adoção de práticas de avaliação como o Ideb e o Enem, no Brasil, e os testes de avaliação internacional do Pisa. Passamos a avaliar as escolas em função do número de alunos aprovados para ingresso na universidade. Os governos comemoram o aumento total do número de matriculados

"Mais simples do que eu pensava": como professores e alunos driblam as lacunas no ensino da matemática | GZH

os estudantes, em especial os que têm dificuldades na disciplina. Conforme os dados mais recentes do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa), em 2022, apenas 27% dos alunos brasileiros de 15 anos de idade atingiram o nível mínimo de proficiência em matemática. A média dos países da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) é de 69

Ensino médio de 2025: apesar dos desafios, muito otimismo

, financeiro e normativos do MEC, além de avaliações comparativas, pois, como William Deming ensina, "não se gerencia o que não se mede". Julgo que temos, sim, consistentes sistemas de avaliação de nossa combalida educação, como o Ideb, o Enem, o Pisa, as Provas Estaduais (como a Prova Paraná) etc. Somos eficientes em bem avaliar, razoáveis em teorizar melhorias

Como índices do enem retratam as desigualdades educacionais

semelhantes entre 2016 e 2019. Esses índices se distanciaram a partir da Covid-19, com o quintil inferior tendo 14% de participação em 2021, contra 26% do superior. A partir de dados de 2018 do Pisa (Programa Internacional de Avaliação de Alunos), o estudo identificou que 48,2% dos jovens entre 15 e 16 anos pertencentes a parcela de 20% mais pobres não pretendiam

A epidemia de ansiedade com matemática no Brasil e no mundo revelada por estudo da OCDE

A principal pesquisa internacional sobre educação, feita pela OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico), mostra que os estudantes estão desenvolvendo uma postura cada vez mais negativa em relação ao aprendizado de matemática. O Pisa (Programa para a Avaliação Internacional dos Estudantes, na sigla em inglês) mostra

Brasil aumenta investimento público em educação

a gente ainda gasta, por aluno, um valor bem abaixo da média dos países mais ricos e que têm melhores resultados de aprendizagem no Pisa [Programa Internacional de Avaliação de Estudantes]", diz Gontijo. Em uma comparação com outros países, o gasto médio por aluno na educação básica no Brasil ainda está aquém. O Brasil gastava cerca de US$ 3,5 mil por ano em 2020

Gasto por aluno no Brasil sobe 50% em dez anos, mas é 1/3 da média da OCDE

é alvo de críticas. Em artigo para o jornal Folha de S.Paulo, no dia 1º de novembro, o pesquisador Marcos Mendes, associado ao Insper, afirmou que a medida foi "mal desenhada" e não trouxe iniciativas para melhorar a gestão das escolas. Ele lembra que o Brasil ainda patina em índices internacionais como o Pisa, apesar do aumento nos gastos. A Todos Pela Educação

Quais os impactos da proibição de celulares em escolas no Brasil

. A utilização excessiva e o cyberbullying foram os motivos citados pelas autoridades para a implementação da norma. Distração e instabilidade Dados do Pisa (Programa Internacional de Avaliação de Estudantes) de 2022 mostraram que a porcentagem de estudantes brasileiros que se distraem em sala de aula por causa de celulares é de 45%, acima da média de 30% dos países

O futuro está à porta de quem vivencia as melhores experiências ao longo da educação básica

, o que equivale a 0,6% do total de empregados. A escassez de mão de obra também está relacionada à baixa qualificação de nossos jovens, fruto da ineficiência do nosso sistema educacional, traduzido nos resultados apresentados pelas avaliações PISA e ENEM. Em todo o mundo, buscam-se candidatos com características, como rápida adaptação às mudanças tecnológicas, pensamento

Tarcísio avançou sinal ao mudar currículo sem diretrizes nacionais, dizem especialistas

, o estudante não aguentava mais ouvir falar daquilo, era muito não conteúdo, muita não aula." "Eu acho uma pena", diz Costin. "Desconfio de que tiraram por causa da necessidade de melhorar a aprendizagem, especialmente porque nós não estamos conseguindo. O resultado brasileiro no Pisa é um desastre, tanto no de língua quanto no de matemática, mas acho uma pena

Falta de infraestrutura e acesso à tecnologia: especialistas destacam desigualdade racial em ambientes educacionais

a análise de dados de aprendizagem, como recortes do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa) e do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), e perceber que existe uma curva de aprendizagem na média do Brasil. "Quando a gente isolava, tanto por questões de nível socioeconômico quanto raciais, havia uma diferença muito grande entre alunos negros

Deu match: veto a celulares em escolas contou com apoio da esquerda e da direita para avançar na Câmara

não determinar que estados e municípios precisam fazer isso, a lei é só um passo atrás para a aprendizagem mediada por tecnologia — justifica. De acordo com o Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa, na sigla em inglês) de 2022, 45% dos estudantes brasileiros relataram que se distraem ao utilizar aparelhos eletrônicos em todas ou na maioria