Brasil leva ensino da democracia para as escolas

a crença da autoeficácia, ou seja, que o jovem entende que se ele agir e se organizar, consegue fazer a mudança", afirma João Tavares, advogado e diretor executivo da Rede NEC. Espera-se que os alunos aprendam a reconhecer, compreender e valorizar a Constituição Federal e os fundamentos do Estado democrático de Direito; os fundamentos, as características

Ensino da democracia será incluído nas escolas

), e tem como inspiração políticas de países como Alemanha e França. "A gente quer possibilitar que os estudantes se exponham à democracia e aprendam que a política é importante, que desenvolvam a crença da autoeficácia, ou seja, que o jovem entende que se ele agir e se organizar, consegue fazer a mudança", afirma João Tavares, advogado e diretor executivo da Rede NEC. Espera

Aprender além da escola: como espaços culturais transformam o ensino de crianças e adolescentes

é apresentar a história do movimento e do povo negro no Rio Grande do Sul de forma integrada ao currículo escolar. Diariamente, o museu recebe grupos de até 50 estudantes, agendados pelas escolas. A atração tem sido um sucesso: para 2025, já não é possível mais agendar grupos grandes. Visitas de grupos de até cinco pessoas podem ocorrer sem agendamento. As atividades

Como museus, teatros e centros culturais podem colaborar para o ensino de crianças e adolescentes

é apresentar a história do movimento e do povo negro no Rio Grande do Sul de forma integrada ao currículo escolar. Diariamente, o museu recebe grupos de até 50 estudantes, agendados pelas escolas. A atração tem sido um sucesso: para 2025, já não é possível mais agendar grupos grandes. Visitas de grupos de até cinco pessoas podem ocorrer sem agendamento. As atividades

Cajazeiras, no sertão da PB, adota tecnologia 3D nas escolas

Alunos da rede pública municipal de Cajazeiras passaram a contar com tecnologia 3D para acessar conteúdos visuais de forma imersiva. A entrega dos kits já foi feita para quatorze escolas A prefeitura de Cajazeiras (PB), a cerca de 473 quilômetros de João Pessoa, implementou tecnologias educacionais imersivas em 3D nas escolas da rede pública municipal

Educação negada, futuro comprometido

Segundo pesquisa do Indicador de Analfabetismo Funcional (Inaf), cerca de um quinto da população, com idades de 15 a 29 anos, é, atualmente, conhecida como nem-nem, ou seja, não trabalha nem estuda. E, desse grupo, 18% das pessoas são analfabetas funcionais (sabem ler, mas não compreendem textos simples ou são incapazes de realizar operações básicas

Projeto de lei institui 'intervalo bíblico' nas escolas é aprovado no Recife

( PSB ), foi aprovado em duas votações. Na primeira, a matéria recebeu 22 votos a favor e três contra. Nesta terça-feira (2), a aprovação foi referendada em votação simbólica. O texto seguiu para avaliação do prefeito João Campos (PSB), que pode sancionar ou vetar a proposta. A proposta, que dispõe sobre a "Política de combate à intolerância religiosa

A dignidade humana no centro da educação

Dom João Santos Cardoso Arcebispo de Natal Nessa quinta-feira (28/08/2025), a Arquidiocese de Natal, em parceria com instituições públicas, privadas e da sociedade civil, promoveu o Seminário "Pacto Educativo Global: Desafios e Possibilidades para a Educação do Rio Grande do Norte". O encontro reuniu representantes de universidades, escolas, órgãos

Facada, tapa na cara, chute, ameaça: RS registra 1,5 mil casos de violência em instituições de ensino no primeiro semestre

a pandemia da covid-19 e a enchente que atingiu o Estado, em maio de 2024: — Se perdeu, de alguma forma, a organização da rotina escolar. Essas sequelas, como da enchente, se tornaram evidentes dentro da escola.  Mais do que nunca, a escola precisa do serviço de orientação escolar. É o coração da escola. Ter mais pessoas trabalhando ali, com formações específicas

Educação confessional cresce e atrai famílias em busca de ensino com valores

A busca por escolas confessionais têm crescido no Brasil, impulsionada pelo desejo de pais que procuram uma educação alinhada aos seus princípios e crenças. Segundo a Federação Nacional das Escolas Particulares (FENEP), esse segmento representa 0,8% das instituições particulares do país, com maior presença nas regiões Centro-Oeste e Sul. João Pessoa acaba

UNICEF lança plataforma para formação de adolescentes e jovens

e as realidades das empresas, com base nos 12 perfis prioritários do 1MiO, como jovens negros, LGBTQIAPN+, povos originários e pessoas com deficiência. Já o bloco "Transformar" apresenta ferramentas práticas para a aplicação e institucionalização da inclusão produtiva jovem nas rotinas e estruturas organizacionais. Todo o conteúdo da jornada foi cocriado com 13

Gestão de sala de aula sem recorrer à punição coletiva

-lo abertamente e seguir em frente. Afinal, a escola deve ser um espaço onde todos possam errar com a segurança de que estão caminhando constantemente em direção à versão que desejam alcançar de si mesmos. Para que isso aconteça, é importante entender que, ao admitir um erro, não estamos retrocedendo nas ações, mas avançando como pessoas. Confira como você

IA na educação: oportunidades e riscos além das telas

como uma ferramenta de suporte muito significativa e tem que ser incorporada". Em seguida, João Brant, secretário de políticas digitais da Secretaria de Comunicação da Presidência da República, foi na mesma linha e também reforçou que a cautela não pode ser percebida como medo e avalia que um dos principais riscos da IA é a uniformização e a perda das singularidades

Gestão escolar: diretores analisam desafios da profissão

por superar barreiras para aproximar as famílias da escola. No meio disso tudo, há um ponto que é ao mesmo tempo um desafio e uma forma de exercer uma boa liderança: o exercício do olhar humano e para o humano. "Nós lidamos muito com as relações. Temos contato com todas as pessoas que estão dentro da escola, desde a criança ao porteiro. Então, nós também precisamos

Diretores afastados apontam improviso e falta de mentoria em curso de reciclagem da gestão Nunes: 'Ficamos sós, olhando para as paredes'

municipal de São Paulo estão vivendo uma situação de cárcere. De afastamento dos seus locais de trabalho para ficar num cárcere. Isso leva o caos para os nossos locais de trabalho [por conta do afastamento dos diretores sem outra pessoa assumir]. Essa é a tal formação que eles supostamente estão nos oferecendo [uma sala vazia]", comentou ela. Ruth é da mesma

As crianças com deficiência rejeitadas por escolas: 'Devolveram a matrícula quando disse que meu filho é autista'

da Pessoa com Deficiência, foi criada para garantir direitos das pessoas com deficiência, como, por exemplo, o acesso e a permanência em todo tipo de instituição de ensino. Esta lei proíbe as escolas de recusarem a matrícula de alunos com deficiência. A pena para quem rejeita um aluno assim pode chegar a até cinco anos de prisão, além de multa. Por outro lado

As crianças com deficiência rejeitadas por escolas: 'Devolveram a matrícula quando disse que meu filho é autista'

as escolas de recusarem a matrícula de alunos com deficiência. A pena para quem rejeita um aluno assim pode chegar a até cinco anos de prisão, além de multa. Prestes a completar dez anos, a Lei Brasileira de Inclusão (LBI) , também conhecida como Estatuto da Pessoa com Deficiência, foi criada para garantir direitos das pessoas com deficiência, como, por exemplo

MEC quer restringir EaD, mas setor vê risco de exclusão social

, fiscalizar e garantir padrões de qualidade. Mas sem retroceder. Sem apagar a história de milhares de pessoas que só chegaram ao diploma porque havia uma alternativa viável. O Brasil não precisa escolher entre qualidade e acesso. Pode (e deve!) ter os dois. A EaD é parte dessa equação. O que a comunidade da EaD espera do MEC nesse momento? João Mattar

Ataque a professora no RS: como uma escola se reconstrói após um trauma?

Em Caxias do Sul e São Paulo, professores, alunos e familiares lidam com trauma e tentam retomar a rotina após atentados violentos em escolas. A professora distribuía papéis coloridos para uma atividade, limitados a um por aluno, quando a estudante reagiu à proibição de pegar mais uma folha: "É por isso que fazem o que fizeram na João de Zorzi

⅔ dos professores saem de cursos a distância: como deveria ser a formação?

é mais a exceção, é a regra. E não pode ser a principal estratégia para o País formar seus professores", argumenta. Publicidade Associação critica fim do modelo 100% EAD PUBLICIDADE Presidente da ABED, João Mattar aponta que o crescimento do segmento mostra que há uma demanda por cursos à distância, principalmente para pessoas que concluíram o Ensino Médio há mais tempo