Tabata defende PNE como resposta a Brasil que ‘não se planeja’ na educação

A deputada federal Tabata Amaral (PSB-SP) afirmou à IstoÉ que a aprovação do novo PNE (Plano Nacional de Educação) pela Comissão Especial da Câmara dá ao Brasil a possibilidade de avançar na área com metas concretas e cabíveis pela "primeira vez na história". Na avaliação da parlamentar, o país "não gosta de se planejar", mas a comissão responsável

Matemática para todos é uma urgência nacional

, é preciso transformar intenção em política, política em prática e prática em aprendizagem real. Com coordenação e compromisso público, podemos reescrever a história da educação matemática no Brasil, oferecendo às crianças e jovens mais oportunidades, menos desigualdades e a certeza de que somar é possível. Daniela Caldeirinha é vice-presidente de Educação

Obras e fechamento de turmas: como o CE atua para ter tempo integral em 100% do ensino médio em 2026

do Pé-de-Meia, revela Censo Escolar Terra de Sabidos Conheça o projeto 'Terra de Sabidos' do Diário do Nordeste e relembre as histórias já reveladas Já as escolas Constância Távora e Dias Macedo "seguirão funcionando normalmente, mantendo a oferta para a 2ª e a 3ª séries do Ensino Médio e também do Ensino Fundamental.", diz a secretaria. A Seduc defende

Fuvest anuncia mudanças nas provas para próximos vestibulares da USP; saiba quais

: Ciências da Natureza e suas Tecnologias (10 questões de Biologia, Física e Química, em abordagem interdisciplinar ou isolada); - Tipo 3: Ciências Humanas e Sociais Aplicadas (10 questões de Filosofia, Geografia, História e Sociologia, em abordagem interdisciplinar ou isolada); Publicidade - Tipo 4: Matemática e suas Tecnologias (5 questões em abordagem aplicada

A propósito das evidências para a qualidade da educação no Brasil

pelas estatísticas como um dos melhores resultados educacionais na América Latina, tem tantas disciplinas quanto o Brasil. Em segundo lugar, os países que possuem poucas disciplinas obrigatórias não convergem sobre o que é obrigatório: de Filosofia e Música a Matemática e História, não há consenso sobre quais seriam as "habilidades essenciais indispensáveis". E por último

Os riscos da educação domiciliar no Brasil

de educação totalmente fora da escola, em geral, em casa, por um dos pais ou um tutor, foi a prática mais comum de educação durante a maior parte da história humana, nas mais diferentes culturas. Era um tempo, no entanto, em que a maioria da população não sabia ler, escrever nem fazer contas. A partir do início do século XIX, a escola se tornou o meio preponderante

Voices 2025: educação, o princípio de tudo

. — Não é um trabalho fácil — disse Débora, que também frisou a necessidade de repensar a forma de ensino. — A gente ainda predomina na aula expositiva, e esses meninos não nasceram nessa era. O historiador e professor Thiago Gomide, colunista do GLOBO e criador da página Tá Na História, disse que é necessário saber o momento de usar o celular como ferramenta

O atraso escolar e o futuro que estamos construindo

Esther Cristina Pereira é diretora da Federação Nacional das Escolas Particulares e diretora educacional do Instituto Destino Brasil O atraso escolar é uma ferida aberta na educação brasileira, e não apenas um indicador técnico. Ele representa histórias interrompidas, trajetórias prejudicadas e um futuro nacional comprometido. Pensar nesse atraso

Sem usar celular na sala de aula, aluno aprende mais no Rio

porque o grau de conhecimento desses familiares é pequeno", disse Garofalo, que também frisou a necessidade de repensar a forma de ensino. "A gente ainda predomina na aula expositiva, e esses meninos não nasceram nessa era." O historiador e professor Thiago Gomide, criador da página Tá Na História, disse que é necessário saber o momento de usar o celular

Na era da IA, capacitação de professores precisa valorizar conhecimentos da sala de aula, dizem secretário de educação e reitor da PUC

interesse dos estudantes. — O jovem tem que se interessar em estar na escola. Tem gente que vai pela educação física, ou pela aula de história, ou para ver amigos. O GET ensina do alfinete ao foguete. E o maior diferencial é que GET tem escala. Até 2028, a meta é termos 500 GETs na cidade, metade do total de escolas de Ensino Fundamental. Há um ano, foi lançado

Educação midiática e letramento em IA precisam caminhar juntos

com realidades concretas. Discutir questões de representação ou viés nas aulas de arte ou história, explorar na aula de geografia os impactos da automação no trabalho ou da coleta cidadã de dados em territórios periféricos, observar na aula de língua portuguesa se as variações linguísticas estão presentes nos dados de treinamento de um LLM (Large Language Model

Boas Práticas apresenta iniciativas que transformam o ambiente escolar

que acontecem na comunidade escolar por meio de diversas iniciativas e histórias da rede municipal de São Paulo. A atração vai ao ar aos domingos, às 11h, com reapresentação na quarta-feira, às 20h. Leia também: Roda Viva recebe escritor Milton Hatoum nesta segunda-feira (8) Assista a edição mais recente:

Racismo e bullying em escolas vão parar na Justiça e nº de ações cresce 100 vezes: o que acontece?

). Ela foi diagnosticada com depressão severa e tentou suicídio. Alicia é negra e recebeu bolsa aos 8 anos. Entre episódios de bullying, cyberbullying e racismo, teve os óculos quebrados diversas vezes, foi xingada e ameaçada de morte por um colega na adolescência. A mãe, Andrea Rocha, buscou uma advogada só no último ano escolar após ver uma história parecida nas redes

Opinião | Por que o Brasil precisa apostar em escolas em tempo integral já?

do aluno. Pensar em escola em tempo integral significa também construir um ambiente escolar que seja mais do que espaço de aprendizagem, mas um lugar que acolhe, escuta, engaja e forma cidadãos protagonistas da própria história. Na Coreia do Sul, outro país com bom desempenho no Pisa, as escolas públicas e privadas são de tempo integral, numa rotina de estudos

Cultura afro-brasileira e ensino de linguagem

O livro discute a importância da educação para a diversidade e para as relações étnico-raciais no Brasil, destacando as influências africanas no português brasileiro, a formação e a luta das comunidades quilombolas, e a necessidade de inclusão da história e cultura afro-brasileira, africana e dos povos indígenas no currículo escolar. As leis 10.639/2003

Boas Práticas destaca ações pedagógicas que combatem o racismo e promovem a inclusão

história e matemática. Na edição, os espectadores ainda conferem a criação de uma comissão antirracista em uma escola de educação bilíngue para surdos, que fortalece ações de equidade e inclusão. O projeto "Manhãs Brincantes", que promove encontros e atividades lúdicas entre crianças e suas famílias dentro da escola, também entra em pauta. Leia também: Roda Viva

Um olhar para o futuro: os desafios e avanços do ensino superior no Brasil

artificial. Está aí mais uma ambiguidade que só o tempo — e as boas universidades — poderão resolver. Entre os desafios e os avanços da educação superior no mundo, o Prêmio Na Prática: Protagonismo Universitário reconhece estudantes das cinco regiões do Brasil que estão usando o conhecimento para trazer inovação e impacto social ao país. Conheça as histórias

Escolas põem tecnologia no currículo e na interação com alunos e famílias

nas extracurriculares, o ponto de partida é entender o interesse deles. Não adianta abordar segurança na web se isso não fizer sentido para eles", conta. Na Educação Infantil, as crianças são introduzidas a conceitos básicos de segurança on-line de maneira lúdica, por meio de jogos, histórias e atividades cooperativas. Já nos anos iniciais do Ensino Fundamental, a escola

Por que escolas de SP estão levando Minecraft e ‘escape room’ para as aulas

a desenvolver discernimento, autonomia e ética no uso das ferramentas que fazem parte do seu cotidiano." Para isso, diz Fatima, é preciso mudar a abordagem conforme a faixa etária. "Atividades lúdicas, como criar pequenas histórias digitais, investigar temas em plataformas apropriadas para a infância ou produzir registros multimodais, são parte essencial dessa

Construção do Plano Nacional de Educação a partir de um recorte étnico-racial

e 11.645/2008, que tornaram obrigatório o ensino de História e Culturas Africana, Afro-Brasileira e Indígena; a Lei nº 12.796/2013, que incorporou a diversidade étnico-racial como princípio educativo; e a Lei nº 12.711/2012, que instituiu ações afirmativas no acesso ao ensino superior, cuja atualização relatei na Câmara dos Deputados e resultou na Lei nº 14.723