O IDEB e a avaliação educacional

e de revisão do atual Sistema de Avaliação da Educação Básica. O modelo baseado em provas impressas de português e matemática aplicadas bianualmente no 5º e 9º ano do fundamental e 3º do ensino médio é limitado, entre outras razões, por não abarcar todas as áreas de conhecimento e competências previstas na BNCC (Base Nacional Comum Curricular). A tecnologia aqui pode

Supletivo é oportunidade para concluir os estudos e ingressar no ensino superior

completado em 6 a 18 meses. O conteúdo é compatível com o que é cobrado em exames nacionais e vestibulares, eliminando a necessidade de cursos adicionais. Assim, ao se formar pelo supletivo, o aluno pode escolher se especializar profissionalmente ou buscar seguir nos estudos e ingressar no ensino superior. Motivação para não desistir Uma das vantagens do curso

Ministério da Educação divulga calendário do Prouni para o 2º semestre

. Para participar do processo seletivo, é necessário que o candidato tenha feito as provas do Exame Nacional do Ensino Médio nas edições de 2022 ou 2023, com nota mínima de 450 pontos na média das cinco provas e nota acima de zero na redação. Além disso, devem ser cumpridos critérios socioeconômicos, incluindo renda familiar per capita que não exceda um salário-mínimo

Exclusivo: governo Tarcísio marca primeiro leilão de concessão de escolas para dia 25 de setembro

O governo Tarcísio de Freitas vai publicar nesta sexta-feira, 21, os editais do projeto de Parceria Pública-Privada (PPP) para construção, manutenção, conservação, gestão e operação de 33 escolas de ensino nível médio e fundamental II em 29 cidades. Segundo informações obtidas pela EXAME, o primeiro leilão será realizado em 25 de setembro deste ano

Privatização da gestão do ensino básico?

que a "gestão democrática do ensino" com escolha dos dirigentes por meio de colégios eleitorais poderia resolver nossos problemas do ensino fundamental, nos erguendo acima do patamar vergonhoso em que nos encontramos atualmente em exames internacionais como o PISA (Programme for International Student Assessment) nas dificuldades dos egressos do ensino médio de darem

Apenas 19% dos alunos concluem ensino médio na idade certa e com conhecimento suficiente, diz estudo

O sistema educacional brasileiro ainda enfrenta dificuldades na formação de alunos. Aprendizado insuficiente e atraso na conclusão do ensino médio são problemas comuns no País, segundo dados revelados pelo Índice de Inclusão Educacional (IIE), publicado pelo Instituto Natura. De acordo com o levantamento feito com números de 2019, apenas 19% dos alunos

Novo ensino médio: senadora quer reduzir aulas de português e matemática

SÃO PAULO, SP - O relatório da senadora Professora Dorinha (União Brasil-TO) para o novo ensino médio propõe que a carga horária para as disciplinas comuns seja novamente reduzida na educação do país. O documento apresentado nesta segunda-feira (10/6) definiu que a formação geral básica - que inclui disciplinas como português e matemática - seja limitada

SP cria prova de recuperação obrigatória no meio do ano para alunos da rede estadual com notas vermelhas

O governo de São Paulo criou uma prova de recuperação obrigatória para estudantes que apresentarem notas vermelhas no meio do ano. A resolução foi publicada no Diário Oficial nesta quarta (5) e será aplicada já neste ano a estudantes do 5º ao 9º ano do ensino fundamental e das três séries do Ensino Médio. Segundo a secretaria estadual da Educação, alunos

Saresp 2023: quase 25% dos alunos das escolas públicas de ensino fundamental de Sorocaba não atinge nível básico em matemática

". Dentre as mudanças, o estado listou o aumento da carga horária de matemática e português aos alunos do ensino médio: Em matemática, o aumento foi de 70% (de 10 para 17 aulas), considerando as aulas de educação financeira; Em língua portuguesa, foi de 60 % (de 10 para 16 aulas), considerando as aulas de redação e leitura. Além de intensificar as aulas, a Seduc-SP

Obmep: alunos com melhor desempenho ganham prêmios e oportunidade de bolsa de estudo; confira

anos), Nível 2 (8º e 9º anos) e Nível 3 (Ensino Médio). O estudante terá 2 horas e 30 minutos para finalizar o exame. Alunos com necessidades especiais dispõem de 3 horas 30 minutos para completar a prova. Nesta primeira fase, tanto a aplicação quanto a correção das provas são feitas pelas escolas, que deverão seguir as instruções e os gabaritos elaborados

O início da virada na formação de professores

docente. O quadro atual é alarmante: ao concluir a licenciatura, os alunos de todos os cursos apresentaram médias inferiores a 50, em uma escala de 0 a 100 no Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade). Além disso, a proporção de formados a distância cresce significativamente a cada ano, chegando a 65% no último levantamento, de 2022. É verdade

Educação piora no primeiro ano da gestão Tarcísio; alunos de 14 anos não entendem artigos de opinião

: 71% estão com o Estado e 29% com as prefeituras. O Estado tem também obrigação de oferecer o ensino médio e sempre avaliou os adolescentes no Saresp. Neste ano, no entanto, a secretaria criou o Provão Paulista para esta etapa, exame de ingresso para as universidades públicas do Estado, inciativa elogiada por especialistas. Eles lamentam, no entanto

Painel mostra a mudança no perfil dos estudantes das universidades públicas

no Exame Nacional de Desempenho do Estudante (Enade), muito superior ao desempenho dos matriculados em instituições privadas. As cotas incluem estudantes pobres, negros e indígenas nas universidades em uma proporção inédita, com destaque para as instituições federais. Contudo, os dados do Painel mostram também que as vagas reservadas a essa população ainda não

Ensino a distância estimula inclusão indígena, mas qualidade é desafio

é que ocorra assim uma melhora na qualidade dos cursos. A medida parece estar alinhada o que se observa em resultados do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade), por meio do qual uma prova escrita é aplicada aos alunos para avaliação dos cursos de ensino superior brasileiros. Os dados costumam indicar um desempenho melhor dos estudantes de cursos presenciais

Paraíba cria núcleo para aplicação de exames supletivos

de provas, proposta pedagógica e formas de avaliação. Os objetivos do núcleo são os seguintes: Compreender a oferta dos exames supletivos como um compromisso social do governo com jovens, adultos e idosos que precisam concluir a educação básica; Garantir acesso gratuito aos exames de certificação de conclusão do ensino fundamental e do ensino médio; Avaliar

Escolas foram usadas para difundir ideologias durante ditadura militar

% do Produto Interno Bruto (PIB), de acordo com o Banco Mundial. O Haiti aparecia como penúltimo colocado da lista, logo acima do Brasil, com um investimento de 11,3%. Mais tarde, em 1996, com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), vigente até hoje, o primeiro e segundo grau se transformam nos atuais ensinos fundamental e médio. Heranças da ditadura

Mudança do ensino médio depende só de aval do Senado

demais com discussões que não levam a lugar algum, favorecendo os grupos sindicais que defendem a revogação da reforma para deixar tudo como está, em detrimento dos alunos. A educação brasileira vai mal, como atesta o desempenho pífio dos estudantes em exames nacionais e internacionais. O ensino médio é um dos gargalos. Os cursos, distantes demais do mercado

Progressão continuada prejudica a qualidade da educação no Brasil?

para a promoção da qualidade do ensino público nacional, explica que a progressão continuada foi criada para combater a evasão escolar e atingir a meta de universalizar a educação brasileira, ou seja, garantir o acesso de todos a um ensino de qualidade e que continuem na escola. A pesquisadora diz que a estratégia funcionou: a evasão caiu. Mas o método é muito questionado

Progressão continuada prejudica a qualidade da educação no Brasil?

para a promoção da qualidade do ensino público nacional, explica que a progressão continuada foi criada para combater a evasão escolar e atingir a meta de universalizar a educação brasileira, ou seja, garantir o acesso de todos a um ensino de qualidade e que continuem na escola. A pesquisadora diz que a estratégia funcionou: a evasão caiu. Mas o método é muito questionado

Políticas Públicas

pelo Itaú Educação e Educação em parceria com a Fundação Roberto Marinho e o Instituto Datafolha, e lançada nesta segunda-feira, 11, durante uma coletiva de imprensa, a pesquisa apresenta que dos jovens que não concluíram o ensino médio, 32% não voltariam a estudar pela necessidade de trabalhar e 17% porque têm que cuidar da família. Contudo, os dados também revelam