Deu match: veto a celulares em escolas contou com apoio da esquerda e da direita para avançar na Câmara

A aprovação ontem do projeto que bane celulares nas escolas na Comissão de Educação da Câmara marcou uma concordância rara no quadro político polarizado no Brasil. Deputados de direita, como Nikolas Ferreira (PL-MG), e de esquerda, como Tarcísio Motta (PSOL-RJ), apoiaram o texto apresentado em 2015 que teve a tramitação acelerada depois de o ministro

PL que proíbe celular na escola preserva direitos de alunos com deficiência

Siga o canal 'Vencer Limites' no WhatsApp O texto do projeto de lei que "proíbe o uso de aparelhos eletrônicos portáteis nas salas de aula dos estabelecimentos de educação básica e superior, exceto quando inseridos no desenvolvimento de atividades didático-pedagógicas e devidamente autorizados pelos docentes ou corpo gestor", aprovado nesta quarta-feira, 30

Celular na sala de aula não deve ser banido, e sim usado com orientação

o celular nem na mochila. Já os do sexto ano até o fim do Ensino Médio poderiam levar o equipamento, mas sem usá-lo na sala de aula ou no recreio. Eles seriam permitidos em atividades pedagógicas, com orientação dos professores, e para estudantes com necessidades especiais, que dependam do aparelho para acessibilidade. As escolas públicas e privadas decidiriam

Professor se une a investidor para criar IA que ajuda alunos no Enem

, troca de governo", avalia Guilherme Cintra, diretor de Inovação e Tecnologia da Fundação Lemann. Em 2023, o Espírito Santo foi do 6º para o 1º lugar na redação do Enem. Puxado por alunos como Matheus Cabral, 17, da Escola Estadual Major Alfredo Pedro Rabaioli, em Vitória (ES), que tirou 960 em uma das avaliações. "Para a gente que é pobre, o estudo abre portas

Educação empreendedora é destaque no Siará Tech Summit 2024

, Gestor do Programa de Educação Empreendedora do Sebrae/CE, destaca a importância dessa interação: "Estamos promovendo uma experiência prática que estimula a comunicação, a criatividade e o estabelecimento de metas essenciais para o sucesso no mundo dos negócios". Mayara Soares, assistente técnica na célula de currículo das escolas profissionais, ressalta

Maioria das crianças e adolescentes acessa redes sociais várias vezes ao dia; 24% tentam reduzir uso

, anualmente (com exceção de 2020, na pandemia), pelo Comitê Gestor da Internet no Brasil, que reúne representantes governamentais e da sociedade civil para estabelecer as diretrizes do uso da internet no país. A pesquisa conta com o apoio da Unesco (braço da ONU para a Educação, a Ciência e a Cultura). Apresentado nesta quarta-feira (23) no 9º Simpósio de Crianças

Menos da metade dos professores do país tem pós ou faz formação continuada

, 3,3% e 1%, respectivamente. Para especialistas, o baixo número de profissionais com formação continuada é um reflexo das condições precárias de trabalho dos docentes. Com baixos salários, excesso de trabalho e sem vínculo efetivo com as escolas, falta aos professores tempo e oportunidade para fazer a formação. "O professor dá aula em mais de uma escola

Como as escolas devem lidar com as violências contra bolsistas

da escuta de alunos, professores e gestores de escolas públicas e privadas de todas as regiões do país, o resultado apontou que o índice de acolhimento nos anos iniciais e no ensino fundamental é de 86%, enquanto que no ensino médio cai para 71%. Outro ponto em destaque é a percepção do racismo, em que 21% dos professores autodeclarados brancos disseram não saber

Sem celular nas escolas

. Pesquisa divulgada no mês de agosto deste ano, pelo Comitê Gestor da Internet no Brasil, e que ouviu 3 mil gestores de escolas públicas e privadas, urbanas e rurais, apontou que 60% das escolas de ensino fundamental e médio no Brasil têm regras para o uso de celulares e permitem o uso do aparelho apenas em horários e locais específicos. A pesquisa mostra também

Especialista defende valor agregado nas PPPs de educação

de infraestrutura e serviços. Para Thiago Zola, mestre em Educação e Head de Produtos da Mind Lab, estamos diante de uma oportunidade única: agregar valor às iniciativas. Thiago observa que os investimentos podem fazer mais. "Muito se discute a melhoria da infraestrutura e gestão das escolas públicas. Esses projetos são devidamente vistos como soluções eficientes

Especialista defende valor agregado nas PPPs de educação

de infraestrutura e serviços. Para Thiago Zola, mestre em Educação e Head de Produtos da Mind Lab, estamos diante de uma oportunidade única: agregar valor às iniciativas. Thiago observa que os investimentos podem fazer mais. "Muito se discute a melhoria da infraestrutura e gestão das escolas públicas. Esses projetos são devidamente vistos como soluções eficientes

Como grupos educacionais estão se adaptando à era da inteligência artificial

Desde que o ChatGPT se popularizou, prometendo melhorar a organização e otimizar o tempo em escolas e instituições de ensino superior, a educação tem sido impactada. De gestores a educadores e estudantes, todos os envolvidos no processo educacional demonstram curiosidade e interesse em inovar usando essas plataformas. Contudo, o acesso a tipo de plataforma

MEC busca formas de usar inteligência artificial em políticas públicas

Pesquisadores e gestores públicos debateram esta semana a utilização da inteligência artificial e a governança de dados nas políticas públicas da educação. O seminário Educação, Governança de Dados e Inteligência Artificial, promovido pelo Ministério da Educação, buscou apontar alternativas para o gerenciamento de informações que garantem direitos e o uso

Se a educação não é sazonal, por que o seu financiamento é?

e gratuita dos 4 aos 17 anos, abrangendo pré-escola, ensino fundamental e ensino médio. Portanto, precisamos oferecer 14 anos de ensino de qualidade para todos os brasileiros, independentemente das circunstâncias. Como mostram os resultados, ainda há muito a avançar para alcançar esse objetivo. É fácil entender que a educação básica exige esforço e financiamento

MEC está ouvindo professores, pais e alunos para criar proposta que vai proibir celular nas escolas

O ministro da Educação, Camilo Santana (PT), revelou ao , na manhã desta sexta-feira (18), em Fortaleza, que o MEC já montou um grupo de trabalho e está ouvindo especialistas, professores, alunos e até pais para a elaboração de um projeto de lei que vai proibir o uso de celular nas escolas de todo o Brasil. Na noite de quinta-feira (17), o gestor adiantou

Celular em sala desafia dia a dia de professores, dizem pesquisadores

teve que recorrer às tecnologias digitais para ter algum tipo de experiência de aprendizagem. E mesmo depois disso tudo, o Brasil não investe em ter uma política nacional de uso da tecnologia na educação. É triste". Riscos Em agosto deste ano, a última pesquisa TIC Educação, do Comitê Gestor da Internet no Brasil (CGI.br), mostrou que seis em cada dez escolas de ensino

R$ 0 de 'aumento' e janeiro sem salário: como ter mais professores temporários do que concursados prejudica docentes e alunos?

"Eu amo ser educadora. Mas meu contrato atual está acabando, aí já comecei a comprar produtos para trabalhar no salão de beleza", diz Nelci Pereira, de 50 anos, professora temporária da rede estadual do Mato Grosso. ➡Ela não é concursada: há 14 anos, trabalha apenas "por temporadas", sob condições precarizadas, em escolas públicas em Vargem Grande, cidade

Cada vez mais raros, jovens docentes de BH contam por que amam dar aulas

descrever o cenário real em que vivem os professores no Brasil. Gestores de universidades nas quais há cursos de licenciatura se preocupam com a pouca demanda e o baixo número de estudantes que os concluem – tal situação pode provocar, já na próxima década, um "apagão docente". Conforme destaca a coordenadora da Comissão Permanente de Cursos de Licenciatura da PUC

Conheça as ações do MEC para formação e valorização docente

. Em 2024, foram lançados 79 novos cursos, com 39 mil vagas, voltados a professores do Atendimento Educacional Especializado e a gestores educacionais, com o objetivo de assegurar o acesso, a permanência e a aprendizagem desse público nas escolas comuns. Os cursos, em geral, abordam conteúdos sobre as diferentes deficiências e são ofertados em parceria com 44

80% dos concludentes do Ensino Médio no Ceará são pretos, pardos ou indígenas

Superior, avalia Adriana Eufrásio Braga. Para manter essa participação, a professora avalia que as ações de incentivo e apoio ofertadas por gestores e profissionais da Educação devem ser ampliadas, em especial nas atividades de segundo turno de estudos, tempo integral e iniciação do jovem em atividades profissionais. Quanto à continuidade dos estudos, após a escola