Inteligência artificial na sala de aula — e agora?

, mas ‘como’ usá-la de maneira ética, responsável e pedagógica. Essa foi uma das grandes pautas da Bett Brasil 2025, maior evento de inovação e tecnologia para a educação na América Latina, que reuniu educadores, gestores, especialistas e empresas do setor. Durante o evento, um dos momentos mais relevantes foi a divulgação de uma pesquisa inédita do Instituto Significare

Armas nas escolas? Proposta avança em Belo Horizonte e reacende debate sobre segurança e educação

mais reativas é suficiente para acabar com os problemas de violência no contexto escolar. Ou seja, individualizar as respostas para esse tipo de problema. Quando, na verdade, a violência em uma instituição como a escola, em geral, está bastante relacionada às características do tipo de socialização que é estabelecida, ao estilo de direção do gestor escolar, ao perfil

Dados são fundamentais para políticas públicas mais equitativas

Quando um gestor assume uma função executiva numa secretaria municipal ou estadual de Educação ou mesmo no Ministério da Educação, nele são investidas enormes responsabilidades. Entre elas, assegurar que todas as escolas da rede estejam em condições de atender os estudantes e suas famílias, que todos os professores disponham dos recursos de que precisam

Contra a privatização da educação pública e a favor das PPPs

pela Apeoesp (Sindicato dos Professores do Ensino Oficial do Estado de São Paulo), que questionava a PPP (parceria público-privada) das escolas públicas paulistas. O governador Tarcísio de Freitas (Republicanos-SP) durante o arremate de um dois leilões da PPP para novas escolas estaduais - Pablo Jacob - 4.nov.24/Governo do Estado de SP Eu devo confessar

A importância da Inteligência Artificial no ensino fundamental e médio

que o país fique ainda mais distante da revolução tecnológica, é urgente que governos e gestores priorizem o ensino de IA nas escolas. Sem políticas públicas consistentes e investimentos estratégicos, perderemos a chance de capacitar os jovens para os desafios da era digital. Ética digital e pensamento computacional Para que esse potencial se concretize, o Brasil

As falhas nos anos finais do ensino fundamental

para essa fase, mas os investimentos do programa, de R$ 100 milhões, são modestos se comparados aos R$ 12 bilhões do Pé-de-Meia, voltado ao ensino médio. A iniciativa oferece materiais, formações para professores ou gestores e recursos via dinheiro direto na escola, mas é apenas um primeiro passo. Pesquisa: Um em cada oito brasileiros com ensino superior completo

Autismo: educação inclusiva pede confiança no olhar docente

melhor", defende. Em sua experiência, estudantes que já chegam com laudo são problemas menores em relação a crianças que claramente têm algum transtorno, mas as famílias se recusam a buscar um diagnóstico e apoio de saúde. Para o gestor, toda escola deveria ter o compromisso ético de oferecer um bom serviço a cada um dos alunos. Portanto, o caminho é olhar

Professores de SP já fizeram 731 mil horas de formação com foco na atuação em sala de aula

", explica Daniela Tessele, coordenadora da Efape. Com relação ao programa Escola de Gestão, que é inédito na educação paulista, atualmente 15 mil gestores estão envolvidos em um curso desenvolvido pela Efape em colaboração com a Fundação Getúlio Vargas (FGV). O foco dessa iniciativa é identificar problemas e implementar soluções que promovam uma gestão escolar

Gestão forte é o alicerce das escolas que mais se destacam

Uma pesquisa conduzida pela Fundação Getulio Vargas (FGV) com dez escolas públicas paulistas, todas com contextos socioeconômicos semelhantes, revelou uma diferença clara: as instituições com melhores desempenhos acadêmicos eram justamente aquelas com modelos de gestão mais eficientes. O estudo reforça que o papel do gestor escolar vai muito além

Novo Plano de Educação deve avançar na responsabilização de quem não cumpre metas, diz Tabata Amaral

que estava tudo bem uma escola não ter acesso à internet de alta velocidade. Hoje em dia é inconcebível isso em 2025. Acho que é um pouco disso, o que a gente lá trás patinava um pouquinho e achava que, se aumentasse um pouco, estava bom, e hoje entende que não. São esses temas. O que surgiu de novo, que a gente tem que estar muito atento tanto para os aspectos negativos

Ataque a professora no RS: como uma escola se reconstrói após um trauma?

com orientações para escolas e gestores, em parceria com a Unicef (Fundo das Nações Unidas para a Infância), que inclui um passo a passo de ações a serem tomadas após um ataque. O documento orienta sobre como organizar o retorno às aulas de maneira segura, escutando ativamente a comunidade escolar a respeito deste momento, e estratégias de cuidado com todos

Adolescência e a educação midiática: essa relação não é só sobre telas e redes socias

, públicas e privadas, inclusive, gestores públicos, completamente perdidos. Bem poucos tomaram decisões assertivas sobre o bem-estar mental de crianças, adolescentes, para viabilizar estudos e interações sociais. Dentre as más decisões, muitas escolas, por exemplo, submeteram crianças pequenas a mais de 5 horas de aulas via Meet. Uma escola que tivesse uma boa

Na era da IA, vínculo humano e formação continuada serão o diferencial dos bons educadores

dias do evento, especialistas, gestores e professores discutiram o papel das licenciaturas e da tecnologia na formação de educadores mais preparados para lidar com as mudanças constantes da escola. Sem perder de vista os vínculos humanos. Tornar-se professor Sob o tema "A formação de professores nas licenciaturas e o distanciamento do cotidiano escolar

Ensino técnico está mudando a vida de estudantes paulistas

para que nossas escolas não apenas formem, mas preparem com excelência os futuros profissionais. O apoio de gestores escolares e a adesão das famílias reforçam a confiança nesse caminho. Pesquisa recente realizada pelo Secretaria da Educação mostra que a aprovação de diretores e professores ao modelo, em uma escala de zero a 10, é de 7,9 e 7,2, respectivamente. Ainda segundo

Bett Brasil: o papel transformador da educação socioemocional desde a infância

), que, desde cedo, foi ensinada pelos pais que iria enfrentar dificuldades, cirurgias, o olhar das crianças na escola e que deveria lutar e ter resiliência. "Ele foi um homem precursor do pensamento socioemocional. E ele entendeu naquela época que eu teria dificuldades e que teria que lutar. Mas só lutamos por aquilo que queremos. A gente não deseja uma coisa

Bett Brasil: Brasil Escola marca presença em debate sobre celular nas escolas

, estudantes, gestores escolares e com quem cria as nossas leis e políticas públicas" Francisco Porfírio Francisco Porfírio é professor de filosofia do Brasil Escola Entenda a Lei de uso de celular nas escolas No dia 13 de janeiro, o presidente Luiz Inácio Lula da Silva sancionou a Lei nº 15.100/2015 que restringe o uso de celulares dentro das escolas. Conforme

24.403 estudantes oriundos rede pública do Ceará ingressaram no ensino superior no ano passado

Complementar e Protagonismo Estudantil do Ceará, Helder Nogueira, quase um terço dos estudantes chega ao terceiro ano sem possuir Comprovante de Pessoa Física (CPF) ou Registro Geral (RG). "Muitos ainda precisam. Ficamos em contato permanente com a Pefoce, Casas do Cidadão, pedindo que nossos gestores em cada escola monitorem a situação, mas normalmente de 20% a 30

Apenas 12% das escolas levam alunos a espaços culturais com frequência

de políticas públicas para a educação brasileira. O levantamento foi realizado de junho a setembro de 2024, em 393 escolas públicas e privadas do país, com 6.091 alunos, 813 professores e 476 gestores. Com 95% de nível de confiança, a margem de erro da pesquisa com alunos é inferior a 2 pontos percentuais; com docentes, inferior a 5,5 pontos; e com gestores, inferior

Gestores públicos precisam ser responsabilizados por maus resultados educacionais, diz Tabata Amaral

São Paulo Em uma década, o Brasil conseguiu atingir apenas parcialmente quatro das 20 metas educacionais que havia estabelecido em lei para alcançar até o fim de 2024. O descumprimento generalizado, no entanto, não implicará na responsabilização de nenhum gestor público e é esse o principal ponto que a deputada Tabata Amaral (PSB) quer mudar para o próximo

Saúde mental e competências socioemocionais na escola

Por Adriana Fóz, Alcione Marques e Carla Leite* | Quando há mais de 15 anos falávamos nas escolas sobre a importância de se abordar o tema da saúde mental com educadores e gestores escolares, frequentemente encontrávamos grande resistência. Ou porque afirmavam não ser papel da escola lidar com este aspecto, cabendo apenas à área da saúde