Opinião | A educação precisa se antecipar aos efeitos do El Niño

diretamente o funcionamento das escolas e o direito das crianças à aprendizagem. Muito já aprendemos com a experiência acumulada por estudantes, educadores e gestores escolares depois da tragédia provocada pelas enchentes de 2024, que deixaram 741 mil alunos gaúchos sem acesso às aulas, e com a seca severa no território amazonense no mesmo ano, que deixou cerca

"Educação bilíngue de surdos: consulta pública define diretrizes"

Sociedade pode contribuir para novas regras que visam garantir direitos linguísticos e educacionais de estudantes A consulta pública sobre educação bilíngue de surdos no Brasil está aberta até este sábado (25), permitindo que professores, gestores das redes públicas, profissionais da educação e a sociedade civil contribuam para a modalidade escolar

ExpoEduc move a educação com a pergunta: escola pra quê?

. É nesse ambiente que temas como inteligência artificial (IA), formação docente, equidade e protagonismo ganham densidade — não como tendências abstratas, mas como desafios concretos que atravessam o cotidiano das escolas. O evento acontece em três dias, até 25 de julho, com grandes nomes para debater a educação junto a professores, gestores e demais profissionais

RedeNEC lança Olimpíada de Cidadania com desafios práticos para o ensino médio

custeada pelo programa, com vagas no Encontro Nacional de Educação Cidadã (ENEC), em São Paulo, e visita guiada a órgãos públicos em Brasília. Intercâmbio entre escolas: participação em encontros pós-olimpíada com gestores e professores de instituições de destaque. Não é necessário ser especialista no tema da olimpíada para participar. Toda a base teórica

Regras para IA na educação ampliam debate sobre o desafio institucional das escolas brasileiras

como revisão humana obrigatória e monitoramento periódico. O texto, porém, ainda tem um caminho para percorrer, devendo ser submetido à consulta pública e apresentado em seminário antes de seguir para a homologação do Ministério da Educação (MEC). Apesar disso, as recomendações já conseguem nortear as ações das escolas e gestores de ensino para a aplicação ética

Sistema para cantina escolar amplia gestão digital

A digitalização das escolas também alcança a gestão da alimentação, impulsionando o uso de sistemas para cantina escolar que integram pagamentos, controle de consumo e processos operacionais. A transformação digital tem ampliado o uso de tecnologias em diferentes áreas da educação, incluindo a gestão escolar. Segundo a Pesquisa TIC Educação, do Cetic.br

Robótica torna-se obrigatória nas escolas a partir de 2026 | Dino | Valor Econômico

A Resolução CNE/CEB nº 2/2025, complementada pela BNCC Computação, determina que, a partir de janeiro de 2026, todas as escolas brasileiras — públicas e privadas — incluam pensamento computacional, cultura digital e robótica em seus currículos. Jailson Ferreira da Silva explica que o não cumprimento implica a perda parcial da complementação do Fundo

Robótica torna-se obrigatória nas escolas a partir de 2026

A Resolução CNE/CEB nº 2/2025 e a BNCC Computação exigem que, a partir de janeiro de 2026, todas as escolas brasileiras incluam pensamento computacional, cultura digital e robótica nos currículos. O não cumprimento acarreta a perda parcial da complementação do Fundeb, o que pressiona redes que ainda carecem de infraestrutura, formação docente e recursos

Proibição de celular nas escolas é um sucesso

pelo Ministério da Educação (MEC) com diretores de escolas, um ano e meio depois as incertezas se dissiparam. A restrição não apenas obteve adesão significativa, como apresentou resultados auspiciosos. De acordo com o levantamento, 97% dos gestores acreditam que a medida contribuiu para ampliar a participação dos alunos nas atividades pedagógicas, 95% que ajudou

Redes de educação devem enviar dados sobre equidade ao MEC até quarta

, a educação escolar quilombola, os protocolos de identificação e resposta a situações de racismo nas escolas públicas e privadas, entre outros. O Diagnóstico Equidade 2026 é composto por 10 eixos: fortalecimento do marco legal; formação de gestores e profissionais da educação; gestão educacional; materiais didáticos e paradidáticos; currículo; financiamento

Violência de facções no entorno das escolas preocupa rede estadual

Violência de facções no entorno das escolas preocupa rede estadual Redação Tribuna do Norte - 18 de julho de 2026 - 17h00 Gestores e professores de escolas de várias regiões relataram impactos provocados pela violência e conflitos entre facções| Foto: Arquivo TN Cláudio Oliveira Repórter A presença de facções criminosas em territórios urbanos e rurais

A importância da Inteligência Artificial no ensino fundamental e médio

. Para evitar que o país fique ainda mais distante da revolução tecnológica, é urgente que governos e gestores priorizem o ensino de IA nas escolas. Sem políticas públicas consistentes e investimentos estratégicos, perderemos a chance de capacitar os jovens para os desafios da era digital. Ética digital e pensamento computacional Para que esse potencial se concretize

"Se a gente não ficar toda hora fiscalizando, eles usam": restrição do celular ainda é desafio em muitas escolas

públicas.  Os relatos se relacionam com dados divulgados pelo Ministério da Educação (MEC). Conforme levantamento sobre a implementação da Lei nº 15.100/2025, 92% das escolas brasileiras já aderiram à legislação . No entanto, 39% dos gestores apontam alta dificuldade para conquistar a adesão dos estudantes às restrições.  No Colégio Estadual Protásio Alves

Entre normas e prática: um panorama da educação em direitos humanos, cidadania democrática e convivência escolar em Secretarias Estaduais da Educação do Brasil

Em um contexto marcado pelo aumento das preocupações com a violência escolar, a polarização social, o discurso de ódio, a saúde mental e os desafios à convivência democrática, as redes públicas de ensino são chamadas a responder a demandas cada vez mais complexas. Escola desempenha papel central na promoção dos direitos humanos, cultura democrática

Recomposição das aprendizagens atua na defasagem histórica

com sua realidade. Sobre o projeto Cidadania e Democracia na Escola, do Instituto Auschwitz, quais os temas abordados nas formações de gestores escolares e como orientam para a mediação de conflitos estar presente no projeto político-pedagógico? A convivência democrática não é um tema que se resolve apenas com ações pontuais ou em momentos de crise. Ela precisa fazer

Educação emergências climáticas: Continuidade pedagógica e recomposição das aprendizagens - Caderno 5

O caderno foi elaborado para apoiar gestores da Amazônia Legal, oferecendo diretrizes contextualizadas que contribuem para fortalecer a resiliência das escolas, proteger suas comunidades e assegurar o direito à educação em situações adversas. O material reúne orientações práticas para apoiar redes de ensino e escolas na continuidade pedagógica

Microdados do ENEM vão muito além dos rankings

, eles ajudam gestores e equipes pedagógicas a compreender seus resultados, identificar oportunidades e construir planos de ação mais assertivos", afirma. Essa visão tem ganhado espaço entre escolas que utilizam os resultados do ENEM como ferramenta de gestão pedagógica. Em vez de encerrar um ciclo, a divulgação dos microdados passa a representar o início de um novo

IA na educação tem de unir inovação e propósito pedagógico

Nos últimos dois anos, a inteligência artificial (IA) entrou nas escolas brasileiras de forma acelerada. Professores passaram a usá-la no planejamento de aulas, estudantes recorreram a ferramentas generativas para pesquisas e produção de textos, e gestores começaram a explorar novas possibilidades de personalização da aprendizagem. Como ocorre em toda

CNE define regras para garantir 200 dias letivos do calendário escolar

os confrontos armados em territórios vulnerabilizados". Situações de crise A resolução orienta ações para além da violência armada, como confrontos e operações policiais e a insegurança no entorno da escola, na atuação dos sistemas de ensino diante de outros eventos que interrompam o funcionamento regular das escolas. Entre as situações listadas na resolução estão

Pé-de-Meia tem 14% das contas bancárias de beneficiários sem movimentação

. A abertura das contas ocorre a partir das informações encaminhadas ao banco pelo MEC, gestor do programa, a partir dos dados consolidados pelas secretarias estaduais de Educação, pelo CadÚnico e em outras bases. Em 2024, o número de estudantes que receberam ao menos uma parcela do Pé-de-Meia foi de 4,07 milhões. Em 2025, passou para 4,08 milhões. O dado de 2026