Na era da IA, vínculo humano e formação continuada serão o diferencial dos bons educadores

como fazer parte dessa profissão. "Essa identidade é marcada ao longo do tempo – do tempo político, econômico e cultural. Toda vez que a gente diz que um professor tem que ter um comportamento exemplar, estamos falando mais da identidade do que do ofício", diz. Para ele, querer que todos sejam como uma "professora Helena" – personagem da telenovela Carrossel

"A educação tecnológica tem que ir muito além do uso de celulares"

novos conflitos? Israel Batista – Com menos tempo em frente às telas, os alunos interagem mais entre si, o que pode gerar novos desafios na convivência escolar. Para lidar com isso, as escolas devem investir em atividades coletivas e colaborativas como jogos, projetos culturais e esportivos, enfim… Além disso, eu acho que a gente precisa de programa de mediação

Medo e revolta por agressão covarde por causa de celular em sala de aula

está em articulação com o Ministério Público para a realização de oficinas de acolhimento e mediação de conflitos", escreveu a pasta em nota. A SEDF afirmou que a Assessoria Especial de Cultura de Paz promove programas educativos voltados à valorização do respeito, da empatia e da convivência pacífica no ambiente escolar. Destacou ainda que, "de acordo com o regimento

Investir nos psicólogos escolares é impulsionar uma educação mais inclusiva e eficiente

disciplinares? Compreender as questões disciplinares exige uma abordagem multidimensional que considere fatores contextuais, emocionais e sistêmicos. É fundamental analisar o ambiente escolar, incluindo normas culturais e dinâmicas de poder, além de considerar o histórico emocional e social do estudante, identificando possíveis traumas ou dificuldades de regulação

Professores tentam enfrentar resistências e preconceitos ao promover debates

formas de encarar o problema. "A aposta da educação no mundo moderno é ampliar a lente na forma como vemos o mundo", afirma. "E a escola não é uma bolha isolada das relações sociais e culturais. Ela está inserida no mundo. Quando há conflito, o que se espera é o apoio da escola", diz. É essa base sólida, com apoio da comunidade escolar, que o formador

Gênero Masculino: O tabu da docência masculina na Educação Infantil

. Historicamente a aparição do termo gênero surge, segundo Scott (1995), entre as feministas americanas, que queriam enfatizar o caráter social das distinções baseadas no sexo. Esses aspectos sofrem influência direta de cada época, pois O termo "gênero" torna-se uma forma de indicar "construções culturais" - a criação inteiramente social de ideias sobre os papéis adequados

Igualdade Artificial, um risco para a educação

potencial destrutivo em mãos, mesmo para os que tinham menor força física e costumavam levar desvantagem nos conflitos anteriores. À época, ficou famosa a frase: Abraham Lincoln tornou todos os homens livres, mas Samuel Colt os tornou iguais. Não fazemos aqui uma apologia às armas. A alegoria que usamos é apenas para ressaltar a necessidade de investir na formação

Como escolas de elite da cidade de SP lidam com racismo, homofobia e preconceito sofridos por alunos bolsistas

, "que é uma situação de conflito recorrente", apontou a instituição. "Em maio de 2024, foi relatada à orientação educacional uma situação pontual de provocação. Imediatamente, o aluno foi acolhido e recebeu todo o apoio necessário", afirmou o colégio, indicando que "a situação foi abordada com sensibilidade". "Como parte desse processo, organizamos rodas de conversa

O dogma da justiça social

Haidt no artigo citado, a humanidade superou o conflito tribal graças à nossa capacidade de criar grupos em torno de objetos e princípios sagrados. Na academia, tradicionalmente, o fizemos em torno da busca da verdade. Mas, cada vez mais, a universidade tem se organizado em torno de alguns victim groups. Esse conflito pode ser manejado até certo ponto

Ansiedade e desânimo afligem maioria dos universitários no Brasil

universidades públicas do Brasil, da Argentina e da França, fruto de parcerias estabelecidas pelas redes de investigações nacionais e internacionais das quais os autores e autoras participam. Em um cenário preocupante como este, nos perguntamos sobre quais condições sociais, políticas, econômicas e culturais participam da produção desse sofrimento

Sobre a formação de professores quilombolas

, reconhecer e valorizar os aspectos identitários, culturais, sociais, políticos e epistemológicos quilombolas em seus currículos e práticas pedagógicas. Além disso, coloca a escola como parte da luta política pela defesa dos modos de existência quilombola e como ferramenta para a valorização da cultura, conhecimentos e pedagogias locais. Entre tantas dimensões

Ministra defende maior participação indígena nas políticas públicas

, temos uma questão estrutural, problemas históricos, resultado do abandono, do descaso do Poder Público. Lógico que precisaremos de ações articuladas para [responder] aos problemas causados pela falta de qualidade do ensino, saúde insuficiente e desvalorização cultural. Para isso, temos que consolidar a participação indígena nos espaços onde as políticas públicas

‘Criamos ensino integral porque tínhamos escola pela metade, mas dar o ruim duas vezes não adianta’

têm uma formação básica muito prejudicada e ainda precisam trabalhar para se sustentar durante a graduação, então, que dedicação poderão dar aos estudos e à prática da carreira? E falando em tempos de EAD, essa pessoa muitas vezes não tem autonomia cognitiva intelectual cultural para fazer um curso de EAD e absorver da melhor forma aquele conteúdo – isso considerando

"Apressar a inteligência artificial na educação perpetua a exclusão de alunos com deficiência"

em IA. As duas questões acima referidas de acessibilidade digital e equidade com IA afetam a educação da mesma forma que afetam qualquer outro setor. Além dessas desvantagens, que são significativas, ainda persiste a falta de consideração cultural dos alunos com deficiência. No Brasil, a tendência de considerar esses estudantes como um "custo extra" e segregá

O fortalecimento da cidadania e da democracia começa na escola

juvenil, tem relação com o reconhecimento e acolhimento das diversidades, muitas vezes vista como um problema, pois formam novos desafios e conflitos a serem encarados pela gestão escolar e professores. Aliás, uma das qualidades da escola pública é o convívio com as diferenças. Escolas muito homogêneas, têm menos potencial de promover a melhoria da aprendizagem

A bolsa para o Ensino Médio e a urgência de colocar as juventudes como prioridade

de alta vulnerabilidade, que conciliam jornadas de trabalho, cuidados com parentes e serviço doméstico, em territórios marcados por conflitos com o crime organizado, entre outras situações que limitam a possibilidade de uma trajetória escolar regular. Contudo, é preciso reconhecer o acerto do programa ao combinar a estratégia de bolsa mensal com poupança

Conheça iniciativas que estimulam a permanência de estudantes trans

e espaços segregados por gênero de acordo com a identidade e/ou expressão de gênero do/da estudante, orientamos aos pais e responsáveis legais que efetivem denúncias para os órgãos de proteção às crianças e adolescentes". Apesar de indesejável, o caminho do conflito legal já é uma possibilidade para famílias e estudantes trans em caso de escolas que não ofereçam

Como levar a Educação Antirracista para a Educação Infantil

resolvemos mandar essa bebê para casa com o cabelo solto. A mãe (branca, de cabelo liso), quando viu a menina, pediu que não soltássemos mais o cabelo dela. Dias depois, a mãe veio conversar conosco e pediu desculpas. Disse que o ocorrido gerou um conflito em casa, pois o pai, que é negro, questionou a sua conduta e apontou o preconceito velado. Daquele dia em diante

Educação antirracista: escola, currículo e comunidade

monoculturalmente, no caso do Brasil, sob influência da tradição europeia. Fato esse constantemente refutado por pedagogias sócio-histórico-culturais que reconhecem a constituição das pessoas por meio de diversas culturas, grupos étnico-raciais, e, por conseguinte, se apropriam de diferentes visões de mundo socialmente. Nessa perspectiva, no que tange, a uma abordagem

Gestão escolar deve prezar pela educação democrática e antirracista

e nas instituições. Ao considerarmos essa realidade, entenderemos que a instituição escolar é também passível de racismo. Há resistência de alguns setores educacionais em aceitar essa realidade, fruto de um posicionamento conservador e muitas vezes reacionário que tenta a todo custo omitir os conflitos e relativizar o peso de fenômenos perversos, tais como: racismo