Saúde mental e competências socioemocionais na escola

tem oportunidade de se apropriar das concepções mais recentes sobre o que seja saúde mental, transtornos mentais mais comuns entre crianças e adolescentes, qual o papel do educador e da escola nesta dimensão e quais seus limites. Este contexto gera enorme angústia, aumentando o estresse de professores e o sentimento de impotência, o que leva a ações pouco assertivas

Quem é a criança da escola pública?

percebidas como carentes de cultura, disciplina ou interesse pelo aprendizado, enquanto seus contextos familiares são considerados desestruturados ou pouco engajados com a escola. Outras concepções as retratam como um problema a ser resolvido ou como indivíduos que precisam ser moldados para se adequar a padrões socialmente aceitos e às demandas do mercado

Formação para novas tecnologias passará a fazer parte da EJA

, o curso aborda uma perspectiva defendida pelo educador e filósofo Paulo Freire, de valorizar os conhecimentos que os estudantes já possuem: "Uma concepção de alfabetização em que a gente entenda que esse sujeito já traz conhecimentos com ele. Ele tem conhecimentos prévios que precisam ser valorizados, mas, sobretudo, ele precisa também ser reconhecido enquanto

[Coluna] O que estudantes ganham com um currículo hiperespecializado?

recorte de uma ciência inteira. Por um lado isso é bom, pois possibilita explorar os saberes com maior detalhamento, mas por outro, a especialização pode impossibilitar frutíferos diálogos entre disciplinas que estão dentro de uma mesma grande área. Quais são as fronteiras entre essas noções? Seria essa subdivisão nociva? Como estudante de letras e, até pouco

Alunos pretos, pardos e brancos: desigualdade educacional que se mede em anos

*Por Fernando Leal e Paulo de Camargo | Na complexa, diversa e desigual educação brasileira, os números mostram um país com desafios de acesso e aprendizagem. Mas há um cenário ainda pior — a dos estudantes pretos e pardos. Segundo dados do Anuário Brasileiro da Educação Básica, publicado em novembro, de cada 100 estudantes pretos e pardos que ingressam

Gestão democrática e acolhimento são apostas para superar conflitos e ódio em escola

, que materializa o compromisso assumido pelo grupo. A dinâmica circular é usada com frequência na escola localizada bairro Jardim Rossin, na região periférica da cidade, para mediar conflitos, sejam eles entre estudantes, professores e funcionários ou na interação entre esses grupos. O método está ancorado nos conceitos de justiça restaurativa e comunicação não violenta

A educação do século XXI: uma transformação necessária

que consideremos os avanços da educação na promoção de novas ferramentas de ensino, na revisão das metodologias e aprimoramento da rotina escolar, o que destaca a importância de se desenvolver nos estudantes outras habilidades além das intelectuais, por meio da inclusão de mais experiências práticas na aprendizagem. As transformações acontecem rapidamente. Em parte

É hora de frear a ocupação militar das escolas públicas

. Os grupos pedagógica e financeiramente interessados em ocupar militarmente as escolas torturam o texto constitucional para fazer caber na liberdade de ensino a sua pedagogia da caserna, no pluralismo de concepções a sua ideologia autoritária e na gestão democrática a repressão armada a qualquer conduta juvenil. Essas são mostras de que a militarização escolar, tal

Escola: eu tô aqui pra quê?

E lá se vai mais um semestre em que a palavra de ordem é fazer reforço e simulado como preparação dos (as) estudantes para as provas do Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará (SPAECE) que acontecem no mês de novembro, comprometendo o próprio currículo escolar. Pensando nisso, relembro a música de Gabriel Pensador feita nos anos de 1995

Ensinar adoece a alma

de apoio e reconhecimento, formação inadequada, pouca autonomia, baixos salários e pouco tempo para planejar e analisar os estudantes". A sociedade parece não se interessar pela vida da escola. Predomina, em relação à rede pública, o empenho em obter condução que leve o aluno de sua casa à porta do colégio e que dentro dele, o estudante possa consumir alimentação

Tema da redação do Enem, valorização da herança africana ajuda a combater o racismo nas escolas | GZH

e dos Africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do povo negro nas áreas social, econômica e política pertinentes à História do Brasil". Conforme Beatriz, é necessário pensar em práticas pedagógicas que permitam a ampliação do repertório de profissionais da educação e estudantes

Enem na direção certa

O segundo e último dia de prova do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2024, realizado no domingo, confirmou a tendência de maior presença dos alunos em todo o Brasil. Entre os mais de 4,3 milhões de estudantes que se inscreveram no Enem deste ano, a taxa de abstenção ficou em 26,6% no primeiro dia e em 30,6% no segundo – patamar menor quando comparado

O novo patrono da escola pública vai ser perseguido como Paulo Freire?

em São Paulo a partir dos anos 2000. "Veja a ousadia de defender uma escola de tempo integral, hoje figurinha fácil nos programas dos candidatos ao Executivo. Essa era a proposta da Escola Parque mais de 70 anos atrás. E com qualidade, professores bem formados e um currículo que fizesse sentido para os estudantes", afirma Ocimar. Além da escola em tempo integral

A importância do descanso na escola de tempo integral

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2024/10/tempo-integral.jpg 🗒 Resumo: Nas escolas de tempo integral, como organizar o trabalho pedagógico de forma a levar em conta o descanso, o ócio, o lazer e a fruição para os estudantes? Especialistas detalham como pensar a gestão do descanso nas escolas de tempo integral à luz da concepção de Educação

O que falta para os estudantes brasileiros serem mais criativos?

O que falta para os estudantes brasileiros serem mais criativos? Janine Schultz e Leo Burd 1 de Outubro de 2024 (Atualizado 1/10/2024 às 9h11) FOTO:AHMAD MOHAMMADNEJAD/UNSPLASH É preciso criar uma cultura na qual haja segurança e espaço para a exploração de ideias e para o erro TEMAS NEWSLETTER INSCREVA-SE O Brasil ficou entre os 15 últimos dos 57 países

Políticas locais para educação integral aumentam em quase 50%

de Educação do município de Sinop (MT) De acordo com a formadora Lucinha Alvarez, da equipe de coordenação pedagógica do programa na Região Sudeste, a formação abriu um novo campo de reflexão e ampliou o olhar dos participantes sobre questões relacionas aos territórios educativos. "O curso provocou, problematizou, fortaleceu a concepção e a prática dos cursistas

Enem: ambiente escolar estruturado favorece o aprendizado dos alunos

que estudantes de escolas melhor estruturadas obtiveram melhores pontuações em relação aos alunos de escolas com condições mais precárias. "O ambiente escolar possibilita melhora da aprendizagem. Eles têm possibilidade de se desenvolver em todas as áreas de conhecimento, seja nas linguagens, raciocínio lógico, matemático. Trabalhamos com um conceito de escola acolhedora

Gênero Masculino: O tabu da docência masculina na Educação Infantil

qualitativa foi realizada uma pesquisa exploratória. Para coleta dos dados foi realizada a entrevista com dois pedagogos. Como suporte teórico foram utilizados autores como: Louro (1997) no que se refere a feminização do magistério. Scott (1995) para se analisar o conceito de gênero. Aries (1982) como cunho teórico para a concepção de infância, Carvalho (1999

Orientações governamentais para a prática da avaliação de aprendizagem no cenário pandêmico de Covid-19 no estado do Paraná

A pesquisa tem o objetivo de examinar as concepções que orientam o processo de avaliação da aprendizagem durante o cenário pandêmico da Covid-19 e suas implicações para a prática pedagógica dos professores, a partir das deliberações do Conselho Estadual de Educação do Paraná. As análises mostram que os documentos focalizam o controle do desenvolvimento

Qual o desempenho das escolas de tempo integral do Ceará no Ideb 2023?

Estadual Justiniano de Serpa, a EEM Joaquim Magalhães e a EEM Antônio Pereira de Farias, respectivamente, cada uma com nota 5,3. Um levantamento realizado pelos institutos Sonho Grande e Natura e noticiado pelo também constatou o maior desempenho de estudantes de escolas em tempo integral. A análise mostra que, colégios da rede pública com mais tempo diário de aula