Casos de ameaça e agressão em escolas cresceram 400% em um ano; vítimas são colegas de turma

de bullying. Acontece de muitos meninos combinarem de agredir um só colega. Os adolescentes se portam de forma rebelde, não aceitam a vontade dos professores, dos superiores, de ninguém", diz a juíza Nery, que coordena o Centro Integrado de Atendimento ao Adolescente Autor de Ato Infracional de Belo Horizonte (Cia-BH). É na escola que acontece o primeiro ato

Privatização da gestão do ensino básico?

realizados por Margaret Macke Raymond, diretora do prestigioso Centro de Pesquisa sobre Resultados Educacionais da Universidade de Stanford - CREDO, que realizou o estudo comparativo e concluiu que os resultados favoráveis às Charter Schools não poderiam ser um acaso. Disse ela no artigo: "O setor de escolas charter melhorou muito em todo o país - os resultados

Brasil forma mais de um milhão de mestres e doutores em 25 anos

que os cursos de pós-graduação stricto sensu brasileiros titularam um milhão de mestres e 319 mil doutores no período de 1996 a 2021. Os dados do levantamento foram gerados a partir da Plataforma Sucupira da Capes e da Relação Anual de Informações Sociais (Rais) do Ministério de Trabalho e Emprego. O estudo foi divulgado na terça-feira, 4 de junho, pelo Centro de Gestão

Ricardo Henriques - IA e educação: desafios e possibilidades

, mas a expectativa é de que irá alterar de forma abrangente e profunda vários setores. O campo educacional já é dos mais afetados. Pais, professores e gestores receiam pela substituição do trabalho docente, pelos vieses dessas tecnologias, pela desigualdade que podem promover, entre outros pontos. De fato, modelos de Linguagem de Larga Escala (como o ChatGPT) que não possuem

O que fazer diante das oportunidades para IA na educação?

o trabalho? A inteligência artificial vai aumentar ou diminuir os vieses humanos, a discriminação e as desigualdades sociais? Qual é a capacidade dos sistemas de monitorar cada indivíduo e criar um vigilantismo sobre a sociedade? A inteligência artificial que vemos sendo desenvolvida pelas grandes companhias de tecnologia dos Estados Unidos e, em menor escala

Por que a educação é fundamental?

os níveis fundamental e médio. "Outro desafio que trazemos às empresas é a inclusão produtiva da juventude, com foco em programas para jovens aprendizes [que ajudam interessados de 14 a 24 anos a ingressar no mercado de trabalho]", afirma. Um levantamento da Fundação Roberto Marinho, em parceria com a organização social Gerar e o Centro de Integração Empresa-Escola

Educação antirracista precisa ser tema de todas as disciplinas

de Estudo das Relações do Trabalho e da Desigualdade), discutiu a importância de valorizar os referenciais já existentes dentro dessa temática, como é o caso das Diretrizes Nacionais Curriculares para a Educação das Relações Étnico Raciais, de 2004, e que foi pensada como um mecanismo de apoio à implementação da Lei 10.639/03. 📳 Inscreva-se no canal do Porvir

Por que as crianças negras continuam fora das creches?

negras seguem fora da escola? Muitas instituições e pesquisadores estão se debruçando para entender causas e efeitos da diferença de acesso nesta etapa de ensino. O AFRO-CEBRAP (Núcleo de Pesquisa e Formação em Raça, Gênero e Justiça Racial), do Centro Brasileiro de Análise e Planejamento, em parceria com a Porticus, lançou recentemente o relatório "Desigualdades

Ensino do sexto ao nono ano exige mais atenção para evitar repetência

das crianças e adolescentes já no ensino fundamental. "E mostra também um retrato das desigualdades, de como essa experiência de repetência, reprovação e abandono marca ainda mais determinados grupos sociais." De acordo com o estudo, a trajetória regular entre estudantes negros (pretos + pardos) é cerca de 20% menor do que entre os brancos. Em relação aos indígenas

Como as escolas ensinam questões étnica-raciais para as crianças pequenas?

, catálogos de jogos e brincadeiras e documentários. Parte dos conteúdos é resultado de dois anos de estudos de pesquisadores negros apoiados pelo Itaú Social e pelo Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades (Ceert) por meio do Edital Equidade Racial na Educação Básica. Yade destaca que a adoção de conteúdos antirracistas vai além da iniciativa

‘Criamos ensino integral porque tínhamos escola pela metade, mas dar o ruim duas vezes não adianta’

Foto: FELIPE RAU Entrevista comGuiomar Namo de Mellointegrante da Academia Paulista de Educação Afinal, qual o grande problema do Brasil quando o assunto é educação? A falta de infraestrutura das escolas? As desigualdades por região? A pobreza que afasta alunos dos livros para, já no mundo do trabalho, conseguirem renda para sustentar a família? Segundo

Seminário do MEC defende uso crítico de tecnologia e atenção às diversidades regionais

Brasileira de Computação, acadêmicos de diversas disciplinas e universidades trabalhou na análise de programas educacionais tecnológicos desenvolvidos ao longo das últimas três décadas. Esse trabalho coletivo resultou na elaboração de um documento inicial, submetido ao escrutínio público. O projeto, apoiado por instituições internacionais e baseado no estudo

Pé-de-meia: como a poupança para alunos do Ensino Médio impacta o Direito à Educação

que demandam uma relação intersetorial forte", diz Marise. Com alguns ajustes e cuidados durante a implementação, a tendência é que a política de fato contribua para o cenário. "Vamos conseguir fazer com que a escola seja um instrumento de desenvolvimento, defesa da democracia e de combate às desigualdades sociais", afirma Jade. O post Pé-de-meia: como a poupança

Pé-de-meia: MEC publica regras e calendário de pagamento da bolsa para alunos do ensino médio; confira

e diminuir a desigualdade no acesso à universidade e ao mercado de trabalho. Por este motivo, o governo irá formar uma poupança de até R$ 9,2 mil para os estudantes que concluírem os estudos. Segundo o MEC, a expectativa é de que o programa atenda cerca de 2,5 milhões de estudantes. Nesta reportagem você vai ver: Quem pode participar do 'Pé-de-meia' Como se inscrever

Novo Plano Nacional de Educação pode incluir metas de equidade racial

que continuam com as piores perspectivas no país. Também assinam o documento a Ação Educativa, ABPN (Associação Brasileira de Pesquisadores Negros), o Ceert (Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades), a Uniperiferias e o Geledés. "Não há possibilidade de avançarmos na construção de um projeto de sociedade inclusiva e plural sem que a valorização

Educação Infantil: 90% das turmas ignoram temas raciais

, uma plataforma traz conteúdos pedagógicos voltados especialmente para a história e cultura afro-brasileira. Trata-se da Anansi – Observatório da Equidade Racial na Educação Básica, que tem o apoio do Itaú Social e do Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades (Ceert), por meio do Edital Equidade Racial na Educação Básica. O acervo digital traz

MEC quer limitar cobranças mensais de débitos no novo Fies

. — O Fies foi deixado de lado e tem minguado nos últimos anos. O país não pode ficar sem uma política de crédito estudantil, tanto pelo perfil de renda dos brasileiros quanto pela rede, massivamente privada. Não se pode demonizar o crédito estudantil porque o Fies teve problemas — defende Bruna Cataldo, economista da UFF associada ao Centro de Estudos sobre

Jovens nem-nem podem reduzir em 10 pontos porcentuais potencial de crescimento do PIB em 30 anos

, inserção ruim no mercado de trabalho e, quando ficar mais velha, sairá precocemente do emprego, fatores que impactam na produtividade do trabalhador, de acordo com a análise do pesquisador. A projeção considerou a renda gerada por essa população e a correlação com o PIB. No estudo, Tafner avalia as mudanças demográficas globais para considerar o intervalo de 30

Quanto cresceria o PIB do Brasil com mais ensino técnico? Estudo inédito revela potencial da mudança

, a perspectiva de sermos um país potente e justo", afirma Ana Inoe, superintendente da Fundação Itaú Educação e Trabalho. A pesquisa, feita a pedido da entidade que apoia a educação profissional e tecnológica, mostra ainda diminuição da desigualdade de renda com o investimento na área. "O desenvolvimento econômico do País será consequência de termos uma população ativa

Estudo mostra desafios da educação infantil brasileira

de 21,6% dos municípios brasileiros indicaram não possuir programas desse tipo. A Região Sul apresenta o maior índice de oferta (89,5%), seguido pelo Nordeste (80,7%). Já o Sudeste é a região com menor índice de oferta (70,6%), seguido pelo Norte (72,3%) e Centro-Oeste (73,9%). Recursos pedagógicos Em relação aos recursos pedagógicos, o estudo abordou três