Escolas sem celulares: menos conflitos e mais interação

. Embora os relatos locais apontem avanços, o Ministério da Educação (MEC) ressalta que, em âmbito nacional, ainda é cedo para mensurar impactos acadêmicos. Os ciclos de avaliação são longos, e os indicadores atuais não permitem estabelecer causalidade, explica a pasta. O doutor em psicologia e especialista em educação digital Rodrigo Nejm avalia que a lei não pode

Afastar diretores de escolas, como fez a prefeitura de SP, tende a ser ineficaz por várias razões

os fatores intraescolares, os de maior impacto são professores e diretores. Cientes disso, os sistemas educacionais de melhor desempenho no mundo investem fortemente na seleção, formação e apoio a esses profissionais. Modelos de avaliação variam bastante, mas, mesmo nos países que mais adotam o monitoramento de resultados com consequências, a decisão sobre

Afastamento de diretores pela Prefeitura de SP foi arbitrário e sem critérios objetivos, dizem pesquisadores

escolas da rede municipal. Em um dos casos, a escola está entre as 11 melhores do município no cumprimento das metas do Ideb 2023 para os Anos Finais do Ensino Fundamental — sendo uma das poucas a alcançar o resultado esperado. "O uso de indicadores de avaliações de larga escala para intervir em escolas e responsabilizar gestores individualmente não

Justiça dá 72 horas para Prefeitura de São Paulo se explicar sobre afastamento de diretores de 25 escolas

Segundo a gestão municipal informou na data do afastamento, dia 23, a medida faz parte de um plano de "requalificação intensiva", previsto no Programa Juntos pela Aprendizagem, instituído em 25 de abril — em meio à greve de professores. Portanto, o afastamento seria algo temporário, sem impactos à remuneração e ao posto ocupado pelos profissionais (leia

O que impede o Brasil de avançar na educação?

e replicar experiências bem-sucedidas. "Temos redes que funcionam. Temos evidências. Temos sistemas de avaliação robustos. O que falta é vontade de copiar", disse, citando o exemplo do Ceará, que vinculou parte do ICMS (imposto estadual repassado aos municípios) ao desempenho educacional dos municípios: na prática, isso significa que as cidades com melhores

Formação continuada de professores, as chaves da eficácia

avaliação de impacto da formação continuada, como Estados Unidos, Canadá e Austrália, por exemplo, têm jornadas bem menores, em torno de 27 horas semanais. Esse desnível faz com que a comparabilidade do que é feito lá e cá saia prejudicada, assim como a eficácia das nossas formações. Gabriela começou a se aprofundar no tema a partir de 2017, quando a Secretaria

Aprimorar a formação de professores é parte fundamental para reverter o baixo desempenho de alunos em matemática

e o impacto do PCMat na melhoria da atuação dos professores e na aprendizagem dos estudantes. Resultados dessas avaliações indicam, entre alunos do 6º ano, aumento da média de acertos de 30% na avaliação diagnóstica para 52% na avaliação final (veja mais no quadro). Nessa direção, a pós-graduação Lato Sensu Matemática² oferece a professores da rede estadual de São

MP-SP dá prazo de cinco dias para prefeitura da capital responder sobre afastamento de diretores das escolas

, instituído em 25 de abril — em meio à greve de professores. Portanto, o afastamento seria algo temporário, sem impactos à remuneração e ao posto ocupado pelos profissionais (leia mais abaixo) . Contudo, os críticos veem a ação como uma "intervenção autoritária" do governo no sistema educacional, uma vez que os conselhos escolares não foram consultados e não

Índice de aprendizagem das escolas de Natal está entre os piores do Brasil

Um recorte detalhado do estudo "Aprendizagem na Educação Básica: situação brasileira no pós-pandemia", produzido pelo Instituto Todos Pela Educação com base no Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb 2023), revela que a maioria dos estudantes da rede pública no Rio Grande do Norte ainda não conseguiu alcançar o nível ideal de aprendizagem

Lula e Camilo convidam reitores para tratar do corte de verbas para universidades em reunião dia 27

os impactos negativos de um corte aplicado pelo Congresso Nacional ao orçamento do MEC. A Lei Orçamentária Anual (LOA) 2025 foi sancionada em abril, com R$2,7 bilhões a menos para a Pasta. No mesmo mês, ao ser questionado pelo Diário do Nordeste, Camilo culpou os deputados federais pela supressão dos recursos e disse que estudava alternativas para impedir problemas

EAD não é bagunça

de cumprir o óbvio: evitar que cursos nessa modalidade se tornem meros caça-níqueis, com critérios pedagógicos questionáveis e qualidade duvidosa. Diversas avaliações nacionais vêm demonstrando as disparidades de qualidade entre cursos EAD e presenciais. Em abril, o Inep divulgou resultados mais atualizados dos indicadores de qualidade do País, referentes a 2023

Não há vagas para todos, mas diploma ainda é decisivo

mais vagas. São áreas avançadas, ligadas à tecnologia? São ligadas ao setor de serviços? Temos que entender isso", analisa Santos. Segundo o professor, o cenário econômico também deve ser levado em conta. Ele pontua que a estagnação do Brasil na última década teve um impacto direto na capacidade de gerar novos empregos e absorver os recém-formados a cada ano

Setor de EAD pressiona por novo marco legal, atrasado por governo Lula

com larga experiência em EAD e com sólida formação acadêmica, baseado na escuta a representantes de entidades e instituições de educação superior públicas e privadas", diz a pasta. "O texto está sendo finalizado para ser encaminhado a despacho com o presidente", afirma a Casa Civil. Como mostrou a Folha, o texto está parado enquanto o Planalto faz uma avaliação

Efeitos do Ensino Médio em Tempo Integral sobre os Indicadores Educacionais dos Alunos

Este estudo investigou o impacto do Ensino Médio Integral no desempenho educacional, focando no ENEM e no acesso ao Ensino Superior. Considerou alunos que cursaram o EMI a partir de 2017, observando resultados positivos nas notas e matrículas no ES. O efeito se manteve robusto comparando com alunos de ensino regular.

Educação brasileira ainda sofre com efeitos da pandemia

-Pandemia, realizado pela organização governamental Todos pela Educação, revelou que, desde 2019, o Brasil não registrou avanços educacionais e, sequer, retornou ao mesmo patamar. Lamentavelmente, as desigualdades, já presentes naquela época, ainda foram acentuadas. O relatório considerou as informações do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), envolvendo

Violência de gênero: papel da escola no combate

e compreender as diferenças. Respeito Estimula a valorização das diferenças, combatendo preconceitos e atitudes discriminatórias. Responsabilidade Estimula consciência sobre os impactos das ações e reação diante de injustiças. Assertividade Favorece a expressão clara e respeitosa de opiniões e limites. Tolerância à frustração Ajuda a lidar com a raiva, contrariedades

Dados são fundamentais para políticas públicas mais equitativas

— e nas melhores evidências para que esses recursos entreguem os maiores impactos sobre permanência, aprendizagem e equidade. Motivado por esse desafio, o Equidade.info –maior canal de escuta de estudantes, professores e gestores de escolas do ensino básico brasileiro, que é uma iniciativa da Escola de Educação da Universidade Stanford– coleta dados diretamente de escolas

Vitória lidera avanço na aprendizagem pós-pandemia, mostra estudo

"Aprendizagem na Educação Básica: situação brasileira no pós-pandemia", do Todos Pela Educação, apresenta uma análise da aprendizagem, com base nos resultados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). O documento identifica avanços, mas também desafios nos resultados educacionais, destacando os impactos da pandemia da covid-19. Resultados Entre as análises

Um em cada oito brasileiros com ensino superior completo é analfabeto funcional, aponta pesquisa

para a estagnação. Em 2024, a EJA registrou o menor número de alunos da história, segundo o Censo Escolar. — Se a gente tem uma política pública que reforça a educação de jovens e adultos e que abre as portas em condições adequadas para que jovens e adultos possam ampliar sua escolaridade, com certeza, isso vai ter impacto positivo sobre o nível de alfabetismo — afirmou

Esforços pela aprendizagem

Mais um estudo de grande abrangência mostra o impacto da pandemia no ensino público brasileiro e volta a evidenciar a importância de esforços para a recomposição da aprendizagem . A conclusão, desta vez, é de uma pesquisa divulgada pela ONG Todos pela Educação com base nos resultados das provas do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) aplicadas