26 mil professores estaduais do CE vão receber diferença no piso salarial no total de R$ 34 milhões

professores. Além disso, terça-feira que vem, estará na conta dos servidores a segunda parcela do 13º salário. Somando os salários de novembro, dezembro e o 13º, são R$ 2,5 bilhões injetados na economia do Ceará nesse final de ano", afirmou Camilo. Os anúncios foram feitos em uma live nas redes sociais. Participaram do anuncio a vice-governadora Izolda Cela (PDT

Dez mil alunos novatos realizaram pré-matrícula na rede municipal de ensino de Fortaleza

Cerca de 10 mil alunos novatos que pretendem ingressar na rede municipal de ensino de Fortaleza no ano letivo de 2021 já realizaram a pré-matrícula, até a manhã desta terça-feira (8). A primeira etapa da matrícula, realizada pelo Sistema de Pré-matrícula Virtual, teve início na última sexta-feira (4) e acontece até o dia 14. Os responsáveis devem preencher

E agora, como fica o ano letivo de 2021?

milhões estão na rede pública, de um dia para o outro tiveram as aulas presenciais substituídas por atividades remotas, com o uso da tecnologia da comunicação ou não. Educadores se reinventaram para garantir que fosse mantido o processo de ensino-aprendizagem e que as escolas conseguissem chegar aos alunos. Estudantes e professores tiveram que lidar com inúmeras

Escolas públicas de SP ainda precisam de reforma antes de reabrirem para aulas presenciais

. A maioria já está aberta ou se preparando para recuperação do mês de janeiro, mas é um movimento gradual e que depende da comunidade escolar", diz Pimentel. Movimento pela reabertura Lana Romani faz parte de um movimento de pais que iniciou uma campanha para que as escolas sejam reabertas no ano que vem na capital. O grupo surgiu há 10 dias nas redes sociais e conta

Startup aposta em SMS contra evasão e engaja alunos da rede pública

Eduq+ Organização Movva Empreendedores Guilherme Lichand, Rafael Zoellner Vivolo e Marcos Felipe Lopes Site https://movva.tech "O ensino médio é um passo importante na sua trajetória rumo aos seus sonhos! Mesmo com todo aperreio, a pandemia não vai afastar você de conquistá-los." A mensagem enviada por SMS a alunos da rede pública de estados como Goiás

Decreto que segrega crianças com deficiência é inconstitucional, diz fundadora da ONG Nosso Olhar

com síndrome de Down. Ela diz que o novo decreto do governo de Jair Bolsonaro é inconstitucional e visa acabar com uma política de educação que vem sendo construída desde 2008, quando foi sancionada a lei brasileira de inclusão. Thaissa se tornou empreendedora social depois que nasceu seu primeiro filho, que completará 7 anos em fevereiro. Francisco tem síndrome

A escola no mundo digital: dados e direitos de estudantes

Por Iago Vernek, Marina Meira e Priscila Gonsales O isolamento físico causado pela pandemia de Covid-19 intensificou a presença das tecnologias e redes digitais no cotidiano escolar de crianças e adolescentes. No Brasil e no mundo, a principal solução encontrada para manter o calendário educacional foi migrar rapidamente a rotina de aulas presenciais

Maioria dos países mantém escolas abertas mesmo com nova alta de casos

entre crianças. "Nas camadas mais pobres, é dramático: as mães precisam trabalhar e precisam deixar crianças com mães crecheiras, com inúmeras outras crianças", diz. Grupos de pais de alunos da rede particular também têm recorrido às redes sociais para pedir a reabertura. Um deles fez um vídeo falando sobre as deficiências do ensino online, prejuízo pela falta de aulas

O direito de aprender

Pedro Flexa Ribeiro. FOTO: DIVULGAÇÃO Cada sociedade se define pela prioridade com que se empenha em assegurar às novas gerações o direito de aprender. Uma sociedade justa, que promova oportunidades iguais, é do interesse de todos. Em um país marcado por profundas desigualdades sociais como o Brasil, o enfrentamento a esse desafio e a promoção da qualidade

Fundeb é oportunidade de trabalho para os jovens

essa etapa sem que a escola lhes dê uma identidade social por meio de uma profissão. Outro fator é a possibilidade de se corrigir a grave distorção na matriz educacional brasileira. Nos países-membros que compõem a Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), cerca de 48% dos jovens matriculados no ensino médio fazem educação profissional

Alessandro Molon, professora Dorinha Seabra Rezende e Pedro Cunha Lima - A Educação não pode esperar

da Educação (Fundeb), em agosto, colocou a educação no centro do debate nacional e mobilizou toda a sociedade para a aprovação do texto que tornou o fundo permanente, mais justo e equitativo, com maior volume de recursos, especialmente, para os municípios mais pobres, e com a priorização da educação infantil. Enquanto parlamentares membros da Rede de Ação Política

Mais Diferenças/Fundação VW – Seminário Compartilhando Práticas Pedagógicas Inclusivas

a programação: 8/11: Livro e leitura para todos 9/11: Laboratório de linguagens artísticas e práticas pedagógicas inclusivas 10/11: O direito ao brincar Acompanhe novidades nas redes sociais da Mais Diferenças (Facebook e Instagram) e da Fundação Grupo Volkswagen (Facebook). Detalhes Início: 8 de dezembro Final: 10 de dezembro Preço: Livre Website: congresse.me

Ceará desafia a lógica: Apesar do baixo desempenho socioeconômico, Estado encontrou modelo para desenvolver educação e liderar ranking

, o pesquisador questiona a autonomia dos professores e coordenadores pedagógicos ao elaborar conteúdos a partir do currículo comum à rede de ensino que se adequem às diferentes realidades locais de um estado extenso e com condições sociais e geográficas diversas como o Ceará. O pesquisador também chama a atenção para a ausência de participação de pais e da comunidade

Rita Lisauskas - Crianças não têm sindicatos ou associações que defendam seus interesses na pandemia

esse debate lançando nas redes sociais a campanha #LugarDeCriançaÉnaEscola. De saída, já avisam que a iniciativa é "aberta, suprapartidária, sem orientação política e que tem como único objetivo apoiar e preparar as escolas públicas brasileiras para o retorno seguro às aulas no início de 2021!" Até as pedras sabem que as escolas particulares têm um pouco

Rita Lisauskas - Crianças não têm sindicatos ou associações que defendam seus interesses na pandemia

esse debate lançando nas redes sociais a campanha #LugarDeCriançaÉnaEscola. De saída, já avisam que a iniciativa é "aberta, suprapartidária, sem orientação política e que tem como único objetivo apoiar e preparar as escolas públicas brasileiras para o retorno seguro às aulas no início de 2021!" Até as pedras sabem que as escolas particulares têm um pouco

'Não abrir escolas em 2021 é um crime contra a infância', diz pediatra

É preciso mostrar para a sociedade que a escola é essencial, e mais, que é segura durante a pandemia de covid-19. Essa uma das mensagens principais da campanha Lugar de Criança é na Escola lançada por pediatras nas redes sociais. Um dos coordenadores do grupo, o pediatra, sanitarista e professor da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Daniel

A esperança vem em cotas: Quase duas décadas depois, primeiros egressos do sistema de cotas incorporam a causa em suas trajetórias

oriundos de escolas públicas. Conforme a lei, metade das vagas oferecidas precisam ser de ampla concorrência, e a outra metade, reservada por critério de cor, rede de ensino e renda familiar — entre os quais, autodeclarados pretos, pardos e indígenas e pessoas com deficiência. O artigo sétimo da lei estabelece ainda que, no prazo de dez anos a contar da data

Ensino, aprendizagem e avaliação no contexto da pandemia: percepções de formadores de futuros professores

dos estudantes assumem um papel relevante no ensino realizado por meio de aulas síncronas e de momentos de interação assíncronos nas redes sociais e que a avaliação formativa é mais estimulada com o ensino a distância.

Revista Educação Básica em Foco

A Revista Educação Básica em Foco constitui-se como espaço de debate de conhecimentos produzidos em diferentes espaços e instâncias educativas – escola básica, universidades, fóruns de educação, entidades sindicais, movimentos sociais e estudantis etc. -, propiciando a divulgação de iniciativas e ações desenvolvidas nas redes de ensino e contribuições

A experiência de jovens professoras feministas e a rede social como lócus de militância

O artigo busca compreender a constituição da militância de jovens professoras, considerando os elementos da contemporaneidade: as características dos movimentos de rua, as formas de militar, os usos das tecnologias digitais. Nesse sentido, as redes sociais são vistas como lócus de discursos de militância de múltiplas pautas, focos e movimentos que trazem