Diferença percentual da taxa de reprovação no Ensino Médio por sexo

Percentual de crianças e jovens da Educação Inclusiva por situação da matrícula por UF

Comparação do percentual de jovens da Educação Inclusiva por situação da matrícula

Percentual de crianças e jovens da Educação Inclusiva por situação da matrícula por Regional

Percentual de crianças e jovens da Educação Inclusiva por situação da matrícula por Municipio

Histórico da taxa de reprovação no Ensino Médio por cor/raça escola

Comparação histórica da taxa de reprovação no Ensino Médio por cor/raça escola

Comparação da taxa de reprovação no Ensino Médio por cor/raça escola

Percentual de jovens da Educação Inclusiva por situação da matrícula

Taxa de reprovação por regional

Ninguém faz escola sozinho, diz Educadora do Ano

da EMEF Prof.ª Adolfina J.M. Diefenthäler, em Novo Hamburgo (RS), desde 2012. Seu grupo escolar desenvolveu projetos de iniciação científica, debates, atividades envolvendo alunos de séries diferentes e criaram ferramentas para ampliar a participação da escola e a sua comunidade nas decisões de gestão. "Desde o início como coordenadora da escola, fizemos projetos

Avaliação externa: um desafio e um caminho para a gestão escolar

nacional. O índice é composto a partir dos dados referentes ao fluxo escolar dos alunos (taxa de aprovação e reprovação) – censo escolar – e do desempenho nas avaliações externas implementadas (nota padronizada da Prova Brasil). Apesar das discussões e polêmicas em torno dos resultados do Ideb que a cada edição ressurge de forma mais imperiosa no âmbito educacional

Se a escola fosse um filme, o PPP seria o roteiro

escolar. Assim, devem estar presentes na introdução do PPP o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), os dados sobre a aprovação e a reprovação do ano anterior e o quantitativo de alunos que apresentam distorção série/idade em cada seriação. Projeto político Compilados os dados territoriais e de aprendizagem e definidos os autores do projeto político

Educadora do Ano 2019: "A gente aprendeu com Paulo Freire a dar voz"

. "Quando nós chegamos aqui, havia uma sensação de impotência muito grande em relação aos problemas que existiam: alto índice de reprovação, alunos com distorção de idade e série, Ideb baixo e problemas de convivência", lembra. Com o apoio da direção para construir uma gestão democrática, por meio de assembleias de pais, alunos, professores e funcionários, Joice foi, aos poucos

Educação 360: Diretores de escolas públicas defendem inclusão e gestão democrática

dos estudantes são algumas das estratégias utilizadas pelos gestores para tornar o ambiente educacional mais acolhedor. - Tornamos as crianças protagonistas, os funcionários, os pais, a escola se abriu para a escuta. Uma vez por semana toda escola se reúne. A gente discute os problemas e todas as tomadas de decisão são no coletivo. É uma escola que diz não à reprovação

Como o conselho de classe pode ajudar na aprendizagem

e democrático pode ajudar, e muito, no levantamento de possíveis soluções para um melhor aproveitamento escolar e recuperação de quem, até então, não tem apresentado boas notas. Joice Lamb é coordenadora pedagógica na Rede Municipal de Nova Hamburgo (RS) e Educadora Nota 10. Segundo ela, o primeiro passo para se estruturar um bom conselho é desenvolver

Ideb: o que a seleção brasileira de 82 a Beija Flor de 89 podem ensinar sobre sucesso e fracasso escolar

a conquistar. E é com base neles que seremos cobrados. Ao invés de Carnaval e Copa do Mundo, todo diretor sonha com uma boa nota no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). Durante os anos, tabulamos indicadores e números de aprovação, reprovação, evasão e permanência e os somamos ao desempenho dos nossos alunos em avaliações externas, para chegarmos

Dia da Juventude: a voz de jovens que transformam suas realidades

, que toca um projeto de equidade de gênero em Apíuna (SC) chamado Educação pela Saúde. É nas escolas que muitas das ações transformadoras acontecem; estudantes se unem para formar grêmios ou iniciativas multidisciplinares que podem transformar o espaço escolar e quebrar com os muros entre escola e comunidade. Para Brena Nogueira, 18, que está no terceiro ano

Já é hora de um Ensino Médio mais atrativo

FreePik Images Fazer do ambiente escolar um lugar interessante e conveniente às demandas dos estudantes é hoje um desafio global. Além das defasagens de aprendizagem herdadas das etapas anteriores, as adversidades do Ensino Médio brasileiro relacionam-se, principalmente, a um problema de arquitetura curricular, baixo incentivo ao protagonismo juvenil

Abandono e evasão escolar: estudante deixa a escola ou a escola se distancia da realidade do aluno?

quando o aluno deixa de frequentar as aulas durante o ano letivo. Já a evasão escolar diz respeito à situação do aluno que abandonou a escola ou reprovou em determinado ano letivo, e que no ano seguinte não efetuou a matrícula para dar continuidade aos estudos. O Censo Escolar 2017 aponta que o maior gargalo está no 1º ano do Ensino Médio, onde a taxa de reprovação