No Brasil, racismo estrutura as desigualdades

simultaneamente ao discurso feito em Angola pelo presidente Lula, no qual ele afirmou querer convencer a humanidade a se indignar contra a desigualdade: "Estou assumindo o compromisso de fazer uma campanha mundial contra a desigualdade", disse Lula, acrescentando que ela existe em tantos lugares que muitas vezes não vemos, ressaltando que temos a desigualdade de raça

Formação de professores e o mito da democracia racial: barreiras a serem vencidas

, por iniciativa do Peregum junto com o Projeto SETA, que identificou, em uma amostragem de 2 mil pessoas, alguns números interessantes sobre a percepção de pessoas afro-brasileiras em relação ao racismo. Vejamos: 44% dos respondentes consideram que a raça/cor/etnia é o principal fator gerador de desigualdades no Brasil; 92% dos entrevistados estão confortáveis

Racismo nas escolas, dados e um alerta da influenciadora Patrícia Ramos

Mulheres pretas são as que mais reconhecem raça, cor e etnia como o principal motivador de violência na escola e são as que mais sofrem agressão, tanto física quanto psicológica, nesse ambiente. Ou seja, são elas as que mais sofrem com os efeitos do racismo nas escolas. O dado foi revelado pela pesquisa "Percepções sobre o Racismo no Brasil", encomendado

Ambiente escolar é o mais citado por brasileiros entre os locais onde já sofreram o racismo, diz pesquisa

porque o Brasil é um país inegavelmente racista. De acordo com o levantamento, 81% da população concorda com isso, e 44% os entrevistados consideram que a raça, cor ou etnia é o principal fator gerador de desigualdades no país. Para reverter o cenário, Ana Paula, que é mestranda em Estudos de Políticas Públicas em Direitos Humanos na Universidade Federal do Rio

Experiência da escola é mais violenta para pessoas pretas, mostra pesquisa

: Parcela de pessoas que mais indicaram raça/cor/etnia como motivador da violência são: Lançamento da pesquisa "Percepções do Racismo no Brasil"

Com um ano de atraso, Câmara aprova atualização da Lei de Cotas

". "Mesmo com a abolição da escravidão e a previsão de uma série de direitos fundamentais que visam a igualdade e dignidade da pessoa humana, no Brasil a desigualdade social e discriminação de raças e etnias, seguem sendo uma realidade, razão pela qual foram instituídas as cotas raciais como uma ação afirmativa", escreveu. "Mesmo com a abolição da escravidão e a previsão

Socioemocional: espaço social de convivência, a escola deve desenvolver a habilidade de estarmos juntos

ético, estético e político, embasados na Política Nacional de Humanização do SUS. 1º Princípio ético Toda diferença é bem-vinda: cores, raças, ideologias, pensamentos diferentes, coabitando num mesmo espaço. Pois é a dificuldade em lidar com as diferenças que ocasiona, em grande parte das vezes, os conflitos nas escolas, como exclusão de estudantes, agressões

Escola em Tempo Integral: conferência inaugura ciclo de seminários do MEC sobre Educação Integral

dos impactos do longo processo de escravização no Brasil e que a política educacional precisa também considerar essas desigualdades educacionais clivadas pela raça. Renato Noguera, professor da UFRRJ, explicou que a sociedade é um "circuito de afetos", formas de sentir e pensar o mundo que, em muitos casos, são modulados pela Educação. Para o educador

Grêmios estudantil está presente em uma a cada dez escolas públicas

e fora da escola Para a estudante do 3º ano do ensino médio, Beatriz Diniz, o grêmio foi um espaço para trazer para a escola discussões de gênero e de raça. Como uma menina negra, ela desde de criança, quando conheceu a existência dos grêmios, se encantou e viu neles a possibilidade de pautar discussões e de mudar a realidade dentro e fora da escola. Após o período

Mapeamento de estudos nacionais sobre desigualdades educacionais

Este estudo é um mapeamento e análise de pesquisas produzidas no Brasil sobre desigualdades educacionais a partir de três categorias (insumos, processos e resultados) e cinco marcadores de desigualdades educacionais (gênero, raça, nível socioeconômico, localidade e deficiência). A análise das 117 pesquisas mapeadas indicam quais são as áreas menos

Escola é o primeiro espaço onde crianças vivem violência racial

negras confirmaram que percebem raça como principal fator motivador de violência nas escolas. Diante deste cenário, as crianças são as mais afetadas. É o que explica Ana Paula Brandão, diretora programática da ActionAid e gestora do projeto Seta, que encomendou a pesquisa. "O racismo atravessa a vida escolar das crianças desde a educação infantil

Para 64% dos brasileiros entre 16 e 24 anos, o ambiente escolar é onde mais sofrem racismo, aponta pesquisa

O ambiente escolar é apontado por 64% dos brasileiros entre 16 e 24 anos como o lugar onde mais sofrem racismo. Mulheres negras são maioria (63%) entre os que afirmam enxergar a raça como a principal motivadora de violência nas escolas. Os dados inéditos são da pesquisa divulgada nesta quinta-feira (27) pelo Ipec, Instituto de Referência Negra Peregum

Como o Brasil combate o racismo?

brancas, atuarem como vetores da economia e também de militância nos seus espaços. É a interseccionalidade entre raça e gênero que se faz necessária no país em prol das mulheres negras" Ponto importante na disputa por melhores condições sociais foi a aprovação da PEC das Empregadas Domésticas, em 2012, que dá direitos trabalhistas às trabalhadoras historicamente

'Escola é a 1º experiência de crianças negras com racismo institucional', diz secretária do MEC

. Isso é resultado dessa escola pública que não conseguiu lidar com essa estruturalidade". Segundo ela, a escola também enfrenta algo comum na sociedade, que é a intersecção entre gênero e raça. "A escola precisa ainda lidar com a questão racial", diz ela, ressaltando que o combate passa pela formação de professores. "Relatos de creche das pesquisas etnográficas mostram

Mulheres negras dobram participação nos cursos mais disputados do Prouni

. Ao longo de 14 anos, a presença delas em programas como Pedagogia, Direito e Medicina mais do que dobrou, segundo levantamento inédito feito pela e Agência Pública. A análise da série histórica considera informações sobre gênero e raça das matrículas entre 2006 e 2020, último ano com dados disponíveis nesse recorte, tanto de bolsas integrais quanto parciais

Brasil é o 2º país com maior proporção de jovens 'nem-nem', e dado preocupa

nem-nem. "Tem o fator de renda, raça e gênero. São mulheres, são os negros - e os negros são mais pobres no Brasil", destaca. Mas completa: "Há um conjunto de vulnerabilidades desses jovens, que não têm acesso a mais anos de estudos, não têm acesso à capacitação profissional e grande parte são mulheres, mais envolvidas nas tarefas domésticas e nos cuidados familiares

Combate à evasão de negros em universidades requer novas políticas

participação internacional com mais de 20 países. "Uma iniciativa continuada de promoção de equidade de raça gênero e plataforma de formação e impulsionamento de trajetórias de mulheres negras nos mais diversos campos de atuação", revela o site do festival. Edição: Juliana Andrade

Como construir uma educação infantil antirracista no Brasil?

Nacional (LDB). O perfil das crianças que não desfrutam desse direito foi dissecado por um estudo recente da Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal. A pesquisa "Desigualdades na garantia do direito à pré-escola" identificou uma relação direta da falta de acesso com raça ou cor, já que 73,5% da população brasileira abaixo da linha de pobreza é negra. O índice

Cursos online para professores e gestores escolares – edição julho 2023

na perspectiva antirracista oferecida pela UFG (Universidade Federal de Goiás). Destinada a professores de todo o Brasil, a edição atual tem como foco a importância da literatura infantojuvenil no combate ao racismo e às opressões interseccionais relacionadas à raça, classe e gênero. O objetivo do projeto é explorar livros temáticos produzidos por autores negros

Deputado do PL distorce texto e diz que reforma tributária inclui ‘ideologia de gênero’

de renda, gênero ou raça". A previsão está em inciso do artigo 156, que estabelece "hipóteses de devolução do imposto a pessoas físicas, inclusive os limites e os beneficiários, com o objetivo de reduzir as desigualdades de renda, gênero ou raça". A iniciativa também consta em emenda sugerida por Marcelo Freixo, enquanto era deputado federal pelo Rio de Janeiro