Flexibilização curricular na escola: o olhar de diretores e professores

Video da mesa "Flexibilização curricular na escola: o olhar de diretores e professores", parte do Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio: flexibilização e Implementação, realizado nos dias 21 e 22 de junho de 2017, em São Paulo. Contou com a participação de Alberto Machado Vieira, André Luís dos Santos Barroso, Bruno Santoro e Wandré ...

Um Ensino Médio com possibilidade de escolhas: o olhar dos estudantes

O Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio: flexibilização e Implementação foi realizado nos dias 21 e 22 de junho de 2017, em São Paulo. Na mesa Um Ensino Médio com possibilidade de escolhas: o olhar dos estudantes, o assunto foi discutido com os alunos Sthaycie Gomes da Silva Oliveira, Felipe Vieira de Lima, Thaianne de Souza Santos e...

Flexibilização curricular e sua implementação no Brasil: uma proposta de estruturação do debate

O Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio: flexibilização e Implementação foi realizado nos dias 21 e 22 de junho de 2017, em São Paulo. No vídeo, Ricardo Henriques realiza uma apresentação geral do tema no Brasil.

Reforma aproxima ensino médio brasileiro do exterior, dizem especialistas

do currículo flexível com argumento semelhante à justificativa do MEC para a reforma, que pretende combater a evasão escolar. "Programas inovadores, que ajudam alunos a customizar seu aprendizado, estão ajudando mais estudantes a se formar", diz o site oficial da secretaria de Educação de Ontario. São aproximadamente 700 mil pessoas matriculadas em mais de 850 escolas

Reforma do ensino médio traz desafios e oportunidades para o país

“É a flexibilização só do currículo? As aulas vão continuar sendo as mesmas?” O questionamento do jovem Felipe Lima, egresso da Escola de Ensino Médio Padre Luís Filgueiras, de Nova Olinda (CE), expressa o tamanho do desafio a ser enfrentado pelo país nos próximos anos: a reforma do ensino médio terá que ir muito além da reorganização curricular

‘Estado’ faz cobertura especial e tira dúvidas sobre reforma do ensino médio

qualidade do ensino e por um currículo, especialmente no ensino médio, enciclopédico e pouco flexível. Para tentar conter a evasão escolar nos últimos anos da educação básica, o governo federal sancionou em fevereiro deste ano Medida Provisória aprovada pelo Congresso que reforma o ensino médio brasileiro. Trata-se da maior mudança nas regras do ensino do Brasil

Quais os desafios do ensino médio no Brasil, segundo a diretora de educação da OCDE

o número de horas dos alunos na escola e torna o currículo mais flexível. Quais são as vantagens e desvantagens que podem ser encaradas no processo de implementação? ELIZABETH FORDHAM Em primeiro lugar, as duas medidas que você identificou na pergunta - estender o número de horas e instituir uma flexibilidade maior - são medidas que a OCDE recomendou ao Brasil

Ensino Médio em debate: iniciativas dão voz à juventude e apontam desafios e soluções para a educação no país

adicional na reflexão sobre a proposta de reestruturação do Ensino Médio do ponto de vista das exigências colocadas para as redes estaduais. Uma das mesas de debate será sobre “Currículos flexíveis para o Ensino Médio em perspectiva internacional: desafios e aprendizados”, com a presença de Claudia Costin, do Centro de Inovação em Políticas Educacionais (CEIP) – FGV

Escola no Brasil reproduz loucamente a desigualdade, declara pesquisador

de habilidades socioemocionais nos currículos tem impacto educacional positivo. Para ele, se a escola brasileira sair na frente com um ensino que estimule características como curiosidade, criatividade e persistência, talvez elimine uma década de atraso na educação: "É importante que a escola estimule a curiosidade, a flexibilidade para buscar diferentes caminhos

‘Estado’ faz cobertura especial e tira dúvidas sobre reforma do ensino médio

qualidade do ensino e por um currículo, especialmente no ensino médio, enciclopédico e pouco flexível. Para tentar conter a evasão escolar nos últimos anos da educação básica, o governo federal sancionou em fevereiro deste ano Medida Provisória aprovada pelo Congresso que reforma o ensino médio brasileiro. Trata-se da maior mudança nas regras do ensino do Brasil

Ministro Mendonça Filho quer 'liberdade' para Estados definirem a reforma que farão

haver uma base do itinerário flexível ou Estados terão total controle? A proposta do novo ensino médio é valorizar o aprofundamento de acordo com a vocação e a realidade de cada escola, inserida no bairro, cidade e região. Caberá aos sistemas estaduais ofertarem de acordo com essas vocações os seus itinerários formativos. Até porque a gente tinha uma vocação

Trabalho e escola: a flexibilização do Ensino Médio no contexto do regime de acumulação flexível

Este artigo analisa a reforma do Ensino Médio, regulamentada pela Lei nº 13.415/2017, no âmbito do regime de acumulação flexível. Do ponto de vista ontológico, a reforma do Ensino Médio responde ao alinhamento da formação ao regime de acumulação flexível. Analisada a base material que deu origem à reforma, do ponto de vista epistemológico, o texto

"A escola tem 200 anos e não evoluiu com o tempo", diz Viviane Senna

e não mais de chegada.” Competências “Hoje você precisa ter capacidade de trabalhar em time, colaborar, ser inovador, criativo e flexível. Essas habilidades que hoje, no mundo do trabalho e na vida, são muito importantes e requisitadas para as pessoas darem certo como profissionais, darem certo nas suas famílias e para o mundo dar certo.” Prática “As habilidades

Entrevista com Ex-Ministros da Educação - José Goldemberg

José Goldemberg, ex-Ministro da Educação do governo de Fernando Collor, conta dos desafios e ações em sua gestão. O depoimento faz parte da websérie Entrevistas com ex-Ministros da Educação, produzida pelo Instituto Unibanco.

Educadores defendem inclusão de competências socioemocionais na rotina escolar

do Instituto Ayrton Senna, Mozart Neves Ramos defende que complexidade da sociedade do século 21 torna a enfatização das competências emocionais mais urgente nas escolas. Segundo ele, essa não deve ser exatamente uma disciplina no currículo de ensino, mas um assunto que permeia todo o dia a dia escolar, como o planejamento de uma aula e até a arquitetura das salas

Sem esquecer do vestibular, colégio une disciplinas e aposta na prática

, em São Paulo (SP), onde ela estuda, desde o ano passado as atividades mão na massa começaram a fazer parte do currículo do ensino médio. Em um espaço com divisórias móveis, mobiliários flexíveis e uma série de maquinários, Eleonora está construindo um projeto de ciências para colonizar Marte. Longe de ser mais uma história de ficção, a atividade faz parte

Ensino Médio precisa mudar além do currículo

oferta uma jornada de nove horas, garantindo três refeições diárias. O currículo é composto por 30 horas semanais de disciplinas da base comum a todos e 15 horas na parte flexível, sendo que dez são escolhidas pelos alunos . De acordo com o projeto, a oferta das eletivas deve ser estruturada levando em consideração eixos temáticos de modo a possibilitar

Alunos tendem a ter olhar positivo sobre os educadores

, diretor de articulação e inovação do Instituto Ayrton Senna e ex-secretário de Educação de Pernambuco, no que diz respeito à velocidade de implementação do desenho mais flexível almejado pela lei, “a mudança virá pela lancha, e não pelo cargueiro”. “E isso aumentará ainda mais a desigualdade”, diz, ao comentar os reflexos entre a oferta no setor público e privado

Sem conhecer a própria vocação, estudantes abandonam faculdade

currículo determina uma formação integral e sólida das disciplinas essenciais, mas garante que uma parte do aprendizado seja escolhida pelos estudantes. Por exemplo, se perguntasse a um estudante do ensino médio que quer ser jornalista se ele gostaria de ver as 13 disciplinas na mesma intensidade e totalidade, ele iria querer?”, pontuou Wisley. Ele destacou

Entidade cria rede de apoio a brasileiros que estudam fora

Bianca, da Universidade da Pensilvânia, é preciso aumentar o incentivo à pesquisa e valorizar o professor. ”Aqui nos Estados Unidos o professor é muito respeitado e motivo de orgulho. Precisamos também disso”. Já Letícia Tonholo, da Escola Politécnica francesa, defende uma educação básica de qualidade. “É preciso um currículo reestruturado de forma que os jovens