A direita apresenta suas armas e mira na educação

e a formação distinta de cada estudante, decorrentes das condições sociais das famílias e de suas possibilidades e capacidades em acompanhar a educação das crianças e adolescentes. Leia Também: Ao privatizar a educação, os cidadãos viram clientes Tampouco considera que a oferta de ensino é desigual, já que o próprio sistema educacional não é homogêneo, e que o modelo

Análise de imprensa- Setembro de 2018

de indicar que “Não temos investimentos em infraestrutura, valorização e condições de trabalho dos profissionais da educação. Assim, é impossível criar condições para que ocorram relações de ensino-aprendizagem, os dois grandes pilares que compõem o direito à educação”. Em outra análise sobre os resultados, em matéria do jornal O Globo, o diretor de articulação

Educação com qualidade: possibilidades em uma discussão política

escolar. Programas de Enriquecimento Curricular. Portanto, a concepção abrangente de educação explicitada nos Artigos 205 e 206 da Constituição Federal enfatizam, enquanto norte do processo educacional, o desenvolvimento pessoal como cidadão, reconhecendo o valor da experiência extra–escolar e da articulação da educação escolar com o trabalho e as práticas sociais

Resultados do Saeb trazem pistas para melhora da educação, defendem especialistas

a educação como prioridade do Brasil. “Todos falam que é prioritária, mas nunca se traduziu isso em estrutura ou prática associada à prioridade”, diz. Soluções Para os especialistas, não há “bala de prata” para resolver o problema, e as soluções passam por uma mudança sistêmica na educação do País, com atuações em pilares já bastante conhecidos: melhorar a formação

Escola pública piora em português e matemática

médio brasileiro prejudica a formação dos estudantes para o mundo do trabalho e, consequentemente, atrasa o desenvolvimento social e econômico do Brasil", destaca o Inep. Na média, os alunos do ensino médio público têm grau 2 de proficiência nas duas disciplinas, em escala que vai até oito em português ou nove em matemática. Isso significa que os estudantes

Verdadeira reforma do ensino é o investimento no professor

: uma carreira que estimule o ingresso e a permanência, boa formação inicial nas universidades e formação continuada em sala de aula, além de melhores condições para o trabalho docente. O teto de qualidade de qualquer sistema educacional é a qualidade de seus professores. De forma geral, os Estados que mais avançam têm políticas semelhantes. Entre elas se destacam

Tecnologia é aliada na alfabetização

esse processo leve e proveitoso”, explica. Na escola, além das inúmeras atividades, brincadeiras e projetos de leitura que instigam a busca pelo saber, os alunos têm acesso a trabalhos colaborativos, mostras virtuais, oficinas de textos que os levam a ser protagonistas do próprio conhecimento e incentivam a autoria. Isso acontece por meio do Portal Educacional

Aprendizagem melhora no 5º ano, mas estaciona no ensino médio, mostra Saeb

em matemática. O cenário se repete com o desempenho desses estudantes em português: o índice de 267, em 2015, se manteve praticamente inalterado em 2017, passando para 268. A baixa qualidade, em média, do Ensino Médio brasileiro prejudica a formação dos estudantes para o mundo do trabalho e, consequentemente, atrasa o desenvolvimento social e econômico do Brasil Trecho

Aluno do Ensino Médio piora em português e matemática, mostra Inep

pelo Valor e pela pesquisadora Mariana Leite, da consultoria iDados. “A baixa qualidade, em média, do Ensino Médio brasileiro prejudica a formação dos estudantes para o mundo do trabalho e, consequentemente, atrasa o desenvolvimento social e econômico do Brasil”, destaca o Inep em apresentação distribuída à imprensa. Na média, os alunos do ensino médio público

“As discussões do Ensino Médio estão contaminadas pelo momento eleitoral”

é que a interdisciplinaridade e, mesmo o tratamento por áreas de conhecimento, não excluem necessariamente as disciplinas, com suas especificidades e saberes próprios historicamente construídos, mas, sim, implicam o fortalecimento das relações entre elas e a sua contextualização para apreensão e intervenção na realidade, requerendo trabalho conjugado e cooperativo dos seus professores

SP: Próximo governador precisa ampliar gasto com educação e valorizar professores

do Ensino Oficial do Estado de São Paulo (Apeoesp), Fábio dos Santos, ressalta a desvalorização dos professores, que hoje recebem no estado um salário-base de R$ 2.300, ou 10,15% menos que o piso nacional. “São 20 anos de desmonte na educação. Quatro anos sem reajuste salarial. Hoje, os professores não ficam na rede estadual. Não há condições de trabalho. É preciso

Gestão Escolar

muito estimulada por redes em todo o país como forma de tornar o ensino interessante a uma geração de crianças e jovens ansiosos por novas formas de aprender, mais conectadas, mais colaborativas, que traduzam a simultaneidade e a flexibilidade do tempo em que vivemos. Certamente não existem receitas para a criação de projetos de trabalho, até porque eles dependem

Território educativo

”, é central na concepção de território. A socióloga Iara Rolnik recorre ao próprio Milton Santos para escrever uma definição que dê conta do território como espaço de produção de relação, e também sujeito a elas: “O território é produto da dinâmica social onde se tensionam sujeitos sociais. Ele é construído com base nos percursos diários trabalho-casa, casa-escola

5 dicas para escolher um cursinho para o Enem

, em qual está menos cansado e, ainda, em qual sente menos sono para render mais. Caso precise trabalhar, você pode optar por estudar à noite. As aulas costumam ser das 19h às 22h30. Veja ainda como conciliar o trabalho com os estudos. 3- Cursinho presencial ou a distância? Caso tenha em mente um cursinho presencial, é interessante estudar perto da sua casa, para evitar

A escola dos povos ribeirinhos: entre a potência e os desafios

comunidades, como as indígenas, essas escolas têm a oportunidade de oferecer uma educação integral. Maria da Conceição conta que os trabalhos desenvolvidos pela escola, da Educação Infantil ao Ensino Fundamental, envolvem a agricultura familiar e a pesca, principais meios de subsistência dos ribeirinhos, bem como a sustentabilidade, essencial para que os povos

Gestão Escolar

uma aula é algo que pode assustar tanto o professor como o coordenador. Estar sob observação direta de uma pessoa estranha à sala de aula deixa os professores desconfortáveis. Por isso, coordenador, não seja um estranho na sala de aula. A observação da sala de aula tem o objetivo de contribuir com a formação do professor e com a adequada implementação do projeto

Acesso com equidade e qualidade deve ser foco na educação infantil

de tarefas como ampliação do acesso, promoção de equidade, garantia de infraestrutura adequada, melhoria a formação de professores e definição de indicadores para acompanhar a qualidade do trabalho e das interações pedagógicas que acontecem em creches e pré-escolas. Para o consultor em educação infantil Vital Didonet, ex-presidente da OMEP (Organização Mundial

CNE recebe contribuições sobre o ensino de artes na Base Comum

) e que trouxe o novo ensino médio, houve um consenso de que teríamos a organização do ensino médio com áreas de conhecimento. Então, temos linguagem, matemática, ciências da natureza e ciências humanas. Na parte de linguagem já há arte”, completou a secretária. As entidades formarão grupos de trabalho para oferecer ao CNE subsídios técnicos e argumentação sobre

A Importância da Educação Física Escolar Nos Anos iniciais do Ensino Fundamental Nas Percepções Dos Professores Unidocentes

desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. Na Educação Básica (art. 22º), o foco é desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em seus estudos posteriores. Nesse sentido, Silva e Krug (2008, p.24) colocam

Novo colégio de Goiânia inova em projeto pedagógico para Ensino Médio

para essa geração. Cada um busca o conhecimento conforme seus objetivos, crenças e sonhos”, argumenta. Diante dessa realidade, Thiago decidiu montar um grupo de trabalho para transformar o projeto pedagógico do MilleniumClasse e, durante esse processo, percebeu a necessidade de criar uma nova identidade ao colégio para dar ainda mais força a essa nova fase do colégio