‘Depois de tanta luta, precisei abrir mão da vaga na universidade’: como a pandemia pode reduzir nº de jovens com diploma

Matheus Henrique estudou por dois anos em um cursinho popular (voltado a jovens de baixa renda) para realizar o sonho de cursar engenharia em uma universidade pública. No início de 2020, viu seu nome na lista de aprovados da Universidade Federal de São Carlos (Ufscar), uma das melhores da América Latina. Mas, por causa da pandemia, ele nem chegou a fazer

Reforma do ensino médio: a quem interessa?

. A renúncia a um "vestibular unificado" constitui um passo extremamente complexo. Mas a legitimidade de processos de avaliação decorre dos efeitos que produzem. Decorridos dez anos desde que o NOVO ENEM foi implantado, convém discernir até que ponto é justificável que a escolaridade dos estudantes permaneça submetida à conveniência das políticas públicas atreladas

O Auxílio Brasil e a política de ‘vouchers’

de políticas públicas nas áreas de saúde e educação, assessorando prefeituras sob a direção de diferentes partidos. Os economistas e gestores públicos estão preocupados com a crise fiscal, estes últimos defendem a imposição de limites morais ao funcionamento da economia de mercado e veem a focalização como um instrumento de solidariedade. Também afirmam

Avaliação diagnóstica permite olhar o aluno de forma integral

Com as perdas na aprendizagem provocadas pela pandemia de Covid-19, avaliações de larga escala que apoiam a tomada de decisão e o desenho de políticas públicas, como Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) e Saeb (Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica), devem trazer resultados negativos. Neste contexto, propostas de avaliações

A pandemia e o professor

é para amadores! Ao pensar nos legados da pandemia, afora todo o sofrimento causado pela Covid e por sua má gestão no país, fica claro que há uma oportunidade de incorporar, mediante boas políticas públicas, algumas lições aprendidas. Uma delas, talvez a mais importante em educação, é que o professor é um profissional, e sua formação inicial e continuada deve olhar

O Brasil precisa de maior atuação da juventude na política

. Quando isso acontece, identificamos essas questões como propulsoras e limitadoras das capacidades individuais e coletivas dos nossos jovens. Nesse contexto, fica cada vez mais claro que a elaboração de políticas públicas voltadas para, de fato, cumprirem o papel transformador na vida da juventude brasileira está necessariamente fundamentada na participação das gerações

#Live | 02 | Ciclo de Debates | Impactos da Pandemia na Educação

. Este segundo encontro é uma parceria entre o Ministério da Educação, o Instituto Nacional de Pesquisas educacionais Anísio Teixeira e o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação para apresentar as estatísticas educacionais sobre os impactos da pandemia da educação. Mediação de Hélber Ricardo Vieira (SEB/MEC).

Universitários de menos

O ministro da Educação, Milton Ribeiro, aparece pouco. Num país em que a pandemia vai deixando um enorme rastro de destruição educacional, o responsável pela área deveria estar anunciando programas de recuperação, coordenando esforços das secretarias regionais e se desdobrando para conseguir recursos orçamentários. Ribeiro não faz nada disso; quando ganha

Educação Antirracista

e da cultura africana e afro-brasileira, bem como a educação das relações étnico-raciais na educação básica (pública e privada). Dois documentos, em especial, orientam a sua efetivação no cotidiano das comunidades escolares: o Parecer 03/04 e a Resolução 01/04, do Conselho Nacional de Educação, que instituem as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação

Análise: Ministro alimenta ideia equivocada de que ensino superior é destinado a privilegiados

para melhorar essa situação. É fundamental investir na melhoria dos resultados educacionais, especialmente por meio de políticas voltadas para os grupos minorizados. Não há outro modo para garantir igualdade de condições de acesso ao ensino superior, à educação profissional e, consequentemente, oportunidades plenas ao cidadão. *É líder de Relações Governamentais

Mais de 24 mil crianças no Brasil são superdotadas, mostra censo

Política Nacional de Educação Especial para ampliar o atendimento educacional especializado a mais de 1,3 milhão de educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. Por meio da PNEE, os sistemas de ensino estaduais e municipais poderão receber apoio para instalar salas de recursos multifuncionais ou específicas

Cerca de 24 mil de crianças no Brasil são superdotadas, mostra censo

Política Nacional de Educação Especial para ampliar o atendimento educacional especializado a mais de 1,3 milhão de educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. Por meio da PNEE, os sistemas de ensino estaduais e municipais poderão receber apoio para instalar salas de recursos multifuncionais ou específicas

Cerca de 24 mil de crianças no Brasil são superdotadas, mostra censo

lançou em 2020 a nova Política Nacional de Educação Especial para ampliar o atendimento educacional especializado a mais de 1,3 milhão de educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. Por meio da PNEE, os sistemas de ensino estaduais e municipais poderão receber apoio para instalar salas de recursos

Defasagem escolar: como vencer este obstáculo em escala

A Educação Brasileira vinha buscando há anos enfrentar dois desafios grandes com que se defrontava já antes da pandemia: a crise de aprendizagem e as profundas desigualdades educacionais. Com o surgimento da COVID 19, os dois problemas não apenas foram iluminados, como, pelos dados iniciais divulgados pelas redes públicas de ensino de avaliações

Pandemia agravou desigualdade educacional nas escolas públicas do RS, aponta estudo

para depois do terceiro ano, nas escolas públicas. Com isso, a desigualdade educacional aumenta enormemente", aponta Cláudia Costin, diretora do Centro de Políticas Educacionais da Fundação Getúlio Vargas. A trajetória escolar de três irmãs da família Pill, na periferia de Novo Hamburgo, é um exemplo desse problema. Michelle tem 12 anos e Stefani, 10. Elas estão no quinto ano

Sponte: um sistema de gestão escolar completo - Revista Educação

Conheça a empresa que conta com o trabalho de pessoas engajadas na transformação da educação do país, com o intuito de oferecer ferramentas que possibilitem uma melhoria na gestão educacional Apresentado por Sponte, Especialista em sistemas de gestão escolar, com mais de 20 anos no mercado, a Sponte é uma empresa referência em sua área de atuação

Ricardo Henriques - Conselho de Classe | 'O esporte na escola tem um propósito de aumentar a qualidade de vida'

No CBN Podcast "Ricardo Henriques - Conselho de Classe" são abordados os temas mais urgentes para a Educação Pública, com dados, pesquisas e índices oficiais para enriquecer o debate sobre as políticas educacionais no país. Neste epísódio, Henriques discute acerca da relação entre o esporte nas escolas e novos atletas. No entanto, pondera que é preciso não

Olimpíadas, desigualdade e políticas públicas

Leonardo Avritzer* As Olimpíadas representam um momento de comparação entre os países no que diz respeito a sua performance na área de educação e políticas públicas. Como a maior parte das competições envolve a juventude, os jogos olímpicos mostram como um país trata sua juventude e o apoio que ele dá a ela nas mais diferentes áreas esportivas, desde

'Lei de Cotas nasce com um problema: não tem dinheiro para implementação', diz pesquisador

, que avaliará se a política será estendida. O professor do Departamento e Programa de Pós-Graduação em Sociologia da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) Valter Roberto Silvério destaca que a lei proporcionou uma democratização do acesso à universidade pública no Brasil, com uma profunda mudança no perfil socioeconômico e étnico-racial dos estudantes, e defende

Inep prorroga prazo para censo da educação superior

- sejam elas federais, estaduais, municipais, privadas ou especiais – além de seus alunos e docentes. Realizado anualmente pelo Inep, o levantamento estatístico ajuda na formulação, no monitoramento e na avaliação de políticas públicas da educação superior e contribui para o cálculo de indicadores de qualidade do ensino. Com o novo cronograma, a divulgação dos dados do censo