Ataque a escolas: governo acerta ao integrar áreas, mas não pode esquecer saúde mental; leia análise

escolar. Nós precisamos que essas orientações unificadas sejam concretizadas em ações brigadistas com os alunos, não comunicando a eles que irão aprender a lidar em situações de ataque, porque isso assusta, mas explicando que são orientações para saber como agir em situações de emergência. Se o meu aluno está em São Paulo e muda para o Rio Grande do Sul, ele não

Violência nas escolas: estados definem protocolos de combate

para o Programa Nacional de Segurança nas Escolas. De acordo com o governo estadual, as ações de segurança já estão sendo fortalecidas, com iniciativas nas escolas do Departamento de Prevenção à Violência em parceria com a Secretaria de Educação. O governo do Rio Grande do Sul anunciou a intensificação do policiamento nas proximidades das escolas e o monitoramento

Relatório aponta que 96% dos alunos da rede pública do RS saem da escola sem aprendizado adequado de matemática

O governo do Rio Grande do Sul divulgou nesta quarta-feira (12) os resultados da avaliação escolar feita no estado em 2022. De acordo com o relatório, houve queda no aprendizado dos alunos, que foi prejudicado pela pandemia. No 3º ano do Ensino Médio, o último antes de sair da escola, 96% dos alunos têm desempenho abaixo do esperado em matemática, enquanto

Levei minhas filhas à escola, mesmo sob ameaça de ataques

de mensagens, elevando a insegurança das famílias e deixando crianças e adolescentes com medo. As notícias do mundo real também são assustadoras: morte de uma professora da rede estadual de ensino por um aluno em escola de São Paulo e ataque a crianças em creche do Rio Grande do Sul são as mais relevantes, mas houve outros casos pelo país. Diante dos casos reais

Escolas particulares de SP reforçam segurança; prevenção demanda ação pedagógica ampla

: Colégios e faculdades orientam sobre como agir diante de supostas ameaças O Colégio Bandeirantes, no Paraíso, zona sul de São Paulo, afirmou em carta que entendia "o temor e a preocupação" e que "a fim de garantir a proteção da comunidade" reforçou "medidas de segurança". O Rio Branco, em Higienópolis, na região central, mandou um comunicado extenso falando

Pânico nas escolas: o que nos pôs no cenário de violência e merece atenção

pela da ONG Anti-Defamation League (ADL) em 2022 concluiu que o Brasil é o país onde mais cresce o número de grupos de extrema direita, especialmente nos estados de São Paulo, Rio de Janeiro, Santa Catarina e Rio Grande do Sul. *Com reportagem publicada em 04/04/2023 e informações da Deutsche Welle

Luiz Gama ajuda a entender como novo ensino médio não soluciona violência

destacar, por exemplo, que o atual edital do concurso público para professor de educação básica do estado do Rio Grande do Sul sequer abriu vagas para professores de história e filosofia. Essas disciplinas oferecem elementos para que os alunos possam refletir sobre quem somos enquanto nação e o que almejamos ser. E, dentre as discussões observadas nos currículos

Por que pensamentos extremistas seduzem jovens autores de ataques?

. Até 2018, foram oito registros de violência extrema em escolas. Entre 2019 e 2023, o número subiu para 14 Só em 2022 foram oito ataques em escolas nos estados: Rio de Janeiro, Espírito Santo, Bahia, Ceará e São Paulo. Como entender esses números? Cléo Garcia, especialista em Justiça Restaurativa e mestranda da Faculdade de Educação da Unicamp, é coordenadora

'Não dá para esperar e deixar acontecer o pior': pais aprovam botão de pânico em escolas, mas seguem apreensivos

de segurança Em grande parte dos colégios particulares cariocas, o esquema de segurança é mais rigoroso. Apesar do preparo das escolas, a fim de evitar invasões e situações de risco aos alunos, pais ainda sentem medo do cenário imprevisível das salas de aula. Sara, de 7 anos, é aluna do Liceu Franco-Brasileiro, em Laranjeiras, na Zona Sul do Rio. Seu pai, Saulo Ribeiro

Como a Educação escolar indígena pode fortalecer a identidade local

Criança indígena na EM Kanata T-Ykua, localizada na comunidade de Três Unidos, em Manaus. Crédito: Semed Manaus As cerimônias de formatura dos os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental e do 3º ano do Ensino Médio das escolas na Terra Indígena Potiguara, em Baía da Traição e Mataraca (PB) destoam dos eventos que acontecem em grande parte das escolas

Educação midiática é caminho contra desinformação, dizem especialistas

uma revisão do currículo e incluiu dentro da disciplina de Tecnologia e Inovação todo o conceito de educação midiática. Segundo ela, todos os alunos de ensino fundamental 2 e ensino médio têm, há um ano, acesso a esse tipo conteúdo. Outros estados estão implantando o tema de forma transversal como Minas Gerais, Rio Grande do Sul, Goiás e Ceará. Segundo

Estudantes devem ser ouvidos sobre novo ensino médio

Grande do Sul somaram 150 ocupações cada, aproximadamente. O estado do Paraná, porém, bateu o recorde: quase 850 escolas estaduais ocupadas. De acordo com os organizadores do livro "Ocupar e Resistir. Movimentos de Ocupação de Escolas pelo Brasil (2015-2016)", os secundaristas paranaenses realizaram o segundo maior movimento de ocupações de escolas do mundo

Escolas estaduais ofertam ao menos 1.526 disciplinas no novo ensino médio

na área de ciências e saberes quilombolas Kaick Pereira da Silva, 18, terminou os estudos em uma escola estadual em Caxias do Sul, no Rio Grande do Sul, no ano passado, e avalia que parte da carga horária foi perdida com essas novas disciplinas. Sem ter conseguido uma boa nota no Enem, ele decidiu que voltará para um curso de ensino médio neste ano em um instituto

Redes municipais já instalam câmeras para controlar faltas de alunos

de sistemas de reconhecimento facial em escolas de cidades de Bahia, Ceará, Goiás, Minas, Rio de Janeiro, Rio Grande do Sul, Santa Catarina, São Paulo, Pernambuco e Tocantins. Segundo o trabalho, quase todas as iniciativas partem dos municípios, "por meio de contratos públicos firmados com empresas nacionais que oferecem serviços de tecnologia". A exceção é o Estado

Brasil tem mais alunos que se formam professores do que outros países. Por que isso é um problema?

como Licenciatura e Pedagogia, na América Latina são 10%, em países desenvolvidos, 8%. Em compensação, só 5% dos jovens brasileiros dizem querer ser professores quando estão no ensino médio. E, apesar da grande quantidade de alunos desses cursos no Brasil, faltam docentes para lecionar disciplinas específicas, em áreas de Exatas e Ciências. Na Coreia do Sul, por exemplo, 21

Educadores retomam plano de criar o 4º ano do ensino médio no Brasil

]", afirma. A estudante se matriculou em uma faculdade particular de ciências sociais, desistiu e está agora se formando em um curso técnico de auxiliar de enfermagem. A criação do 4º ano do ensino médio também chegou a ser anunciada pelos governos do Rio Grande do Sul e do Maranhão. No RS, foi elaborado um programa de recuperação que pode ser comparado a um 4º ano

Inscrições do Prouni terminam em março pela primeira vez na história do programa, e aprovados perdem um mês de aulas

Monique Gonçalves Félix da Silva, de 20 anos, teve pouco tempo para comemorar a bolsa de estudos integral que conseguiu pelo Prouni para cursar Enfermagem na Universidade Cruzeiro do Sul, em São Paulo. Mal chegou a aprovação, já passou a pensar como recuperar as aulas que tem perdido antes mesmo da matrícula. O ano letivo já começou há duas semanas e até

USP, Unicamp e Unesp querem vestibular seriado para alunos de SP

sequer como resolver uma equação de primeiro grau. No Saeb (avaliação federal da educação básica), os resultados mostram que só 7% dos alunos de escolas estaduais paulistas terminam o ensino médio com aprendizado considerado adequado em matemática —percentual que é maior no Espírito Santo, Goiás, Rio Grande do Sul e Ceará. "Estamos no estado com a melhor economia

Governo Bolsonaro boicotou tentativa da ONU de examinar genocídio no Brasil

, no Mato Grosso do Sul. Também haverá uma parada no Rio Grande do Sul, uma vez mais para se reunir com comunidades tradicionais. Jacarezinho e morte de jovens negros Outra dimensão de sua viagem será o exame da situação da população afrobrasileira nas periferias das grandes capitais do país. No esboço da agenda preparada para a representante da ONU, está incluída

Não há como remendar

o itinerário formativo é composto de conteúdos que vão desde empreendedorismo até disciplinas nada convencionais, como "brigadeiro caseiro", "confecção de almofadas" ou ainda "o que rola por aí". Na Escola Estadual de Ensino Médio Jardim América, em Capão do Leão, no Rio Grande do Sul, por exemplo, foram ofertadas aos alunos do primeiro ano as disciplinas "Projeto