A educação como caminho para lutar contra a desigualdade

Tião Rocha apresenta a mesa ‘Parcerias’ - Andre Lima RIO - “A educação é olhar o copo cheio”. O pedagogo Tião Rocha terminou a mesa “Parcerias” do Educação 360 dando o caminho para educadores se inspirarem. O debate reuniu quatro estudos de casos de projetos que, cada um à sua maneira, se concentram em resolver um problema fundamental: a desigualdade social

Desafio na Base Curricular está na sua implementação e revisão, afirmam especialistas

. Esse é um documento que precisa ser levado a sério. É importante que ele impacte a realidade dos professores. A mensagem chave é que a implementação é absolutamente central. O Educação 360 é uma realização dos jornais O GLOBO e “Extra”, com parceria do Sesc, patrocínio da Fundação Telefônica, do colégio pH e Fundação Itaú Social, apoio da Unesco e Unicef e parceria de mídia

Reforma incentiva ensino integral, mas sucesso depende do currículo

desempenho escolar. Entretanto, há estudos que mostram que depende muito da forma como o currículo é desenhado, de como os professores oferecem a instrução. Aumentar somente o tempo não garante melhoria de desempenho", diz Patrícia Mota Guedes, gerente de pesquisa e desenvolvimento na Fundação Itaú. Simone André, gerente-executiva de educação do Instituto Ayrton

Projeto Férias, do Instituto Matéria Rima, leva oficinas gratuitas de dança, grafite, canto, rima e pandeiro a diferentes pontos de Diadema

com escolas públicas levou o projeto a ser referência em educação integral no Brasil, recebendo, em 2015, o Prêmio regional e nacional Itaú-Unicef "Educação Integral: Aprendizagem que Transforma." A ideia de criar o Matéria Rima foi de MC Joul, à época um jovem e inquieto aluno de Diadema, que não se sentia parte da escola. A ideia do trabalho é alcançar a comunidade

Dois cafés e a conta com Isabel Correia

de evasão é de apenas 5%. O carro-chefe da instituição criada por Isabel Correira, Kátia Senna e um grupo de amigas de infância que estudou na rede pública é o programa Ser & Fazer. Financiado pela fundação dinamarquesa Hempel, ele já ganhou duas vezes o prêmio Fundo Itaú Excelência Social na categoria Educação para o Trabalho. A Ecos forma para o mercado

Ensino Médio em debate: iniciativas dão voz à juventude e apontam desafios e soluções para a educação no país

da Educação, e Cesar Callegari, do Conselho Nacional de Educação (CNE). Durante o seminário acontecerá também o lançamento do curso “Programa de Formação em Planejamento para a Implementação de Políticas Públicas e Desenvolvimento do Ensino Médio”, promovido pelo Instituto Unibanco e Itaú BBA, e diversos gestores de redes de ensino poderão compartilhar

Ideias: Educação integral

É essencial envolver no debate sobre Educação, em especial as metas de Educação Integral e a Base Nacional Curricular Comum (BNCC), as demais políticas que criam condições para o desenvolvimento de crianças e jovens. O trabalho multissetorial e a articulação das políticas de Educação e Desenvolvimento Social potencializam o atendimento. A criança

Documentário traz sonhos e desafios dos jovens do ensino médio público

Estreia em 8 de junho o documentário Nunca me Sonharam, que apresenta um panorama do ensino médio nas escolas públicas do Brasil por meio de depoimentos de jovens estudantes, professores e especialistas em educação. Percorrendo as cinco regiões do país, o filme é capaz de aproximar o público dessa realidade de forma intensa, mostrando a grandeza dos sonhos

A voz dos jovens sobre o ensino médio

da etapa final da educação básica venham melhorando, como as taxas de aprovação, essa evolução ainda é muito lenta — em 2015, apenas 58,5% dos jovens de 19 anos tinham concluído o ensino médio. Estamos, portanto, bastante distantes de garantir o direito a uma educação de qualidade e à cidadania para a juventude brasileira. O que fazer para mudar esse quadro

Assistência Social e Educação Integral: parcerias em construção

de Assistência Social – SUAS. É uma valiosa experiência de trabalho articulado em territórios singulares, que nos apontam para caminhos possíveis. Com inscrições abertas até dia 07 de maio, o Prêmio Itaú-Unicef tem como mote neste ano o tema “Educação Integral: Parcerias em Construção”. Entre as novidades estão as novas regras de premiação. Além dos vencedores nacionais

12 retrocessos em 12 meses de Temer

de austeridade liquida a Constituição de 88 e restringe ainda mais a democracia brasileira. Se aplicada representará o fim dos serviços universais – em especial saúde e educação – fornecidos pelo Estado. Além disso, significa a pré-definição de política econômica para os próximos quatro governos, criando um engessamento incompatível com a soberania do voto popular. 3

O que os jovens esperam do Ensino Médio?

, iniciativa do Todos Pela Educação, que contou com apoio do Itaú BBA e do Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID) e realização da Multifocus, ouviu a opinião de 1551 jovens brasileiros entre 15 e 19 anos de escolas públicas e privadas sobre os professores, a participação social e a Educação Técnica. Os resultados podem servir de norte para a elaboração

O que pensam e o que querem os jovens - da escola e do (nosso) futuro

o que realmente querem os nossos jovens, o Todos Pela Educação, com apoio do Itaú BBA e do Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID) e realização da Multifocus, lançou e publicou a pesquisa Repensar o Ensino Médio (saiba mais aqui). O estudo conta com a participação de 1.551 jovens entre 15 e 19 anos que opinaram sobre temas relativos aos professores, a participação

Preparando os assentos

Patrícia Mota Guedes, gerente de Educação da Fundação Itaú Social. Para ela, é comum a escola reprovar o aluno por mau desempenho. Atitude que, de certa forma, joga a culpa pelo não aprendizado no próprio estudante. Sem contar que a reprovação também se relaciona com a quantidade de faltas, elemento pouco monitorado e avaliado pelas equipes que trabalham

Clima de escola

mais do que um mero nexo verbal entre as palavras comum, comunicação e comunidade. Não há escola se não houver trabalho em comum sobre o conhecimento. Não há aprendizagem sem comunicação. Não há educação se não nos constituirmos em comunidade de trabalho. Não é por acaso que, no Brasil, John Dewey foi traduzido por Anísio Teixeira, que disse: “Só existirá democracia no Brasil

Pesquisa revela que para 85,2% dos jovens segurança é atributo mais importante na escola

os anos de escolarização, no Complexo da Maré, incentivou Clarissa a estudar em um ambiente seguro. Uma pesquisa exclusiva feita pelo Movimento Todos Pela Educação revela que 85,2% dos jovens entre 15 e 19 anos, assim como Clarissa, consideram a segurança o atributo mais relevante em uma escola de ensino médio. E 29,6% dos estudantes classificam a segurança

Especialistas debatem educação integral, financiamento e Ideb

. E a educação integral é um grande avanço nesse sentido, pois permite olhar a escola como uma comunidade que se articula com o território e que promove a participação de seus membros”. *A jornalista viajou a convite da Fundação SM e da Fundação Itaú Social O post Especialistas debatem educação integral, financiamento e Ideb apareceu primeiro em Educação Integral.

A revolução silenciosa da Educação em Santa Catarina

e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho”. Ao longo de minha vida pública dedicada à Educação, aprendi que, quando a sociedade se organiza em prol desta causa, as chances de descontinuidade

Educação

, trocando experiências sobre seus alunos. O estresse está ligado a testes, trabalhos, mas também à qualidade da relação com seu professor e com o clima escolar- analisa Patrícia Mota Guedes, gerente de Pesquisa e Desenvolvimento da Fundação Itaú Social. As relações familiares também são importantes. O Pisa destaca que os pais que exercem muita pressão sobre

Érica Fraga: O que faz de uma criança um pequeno leitor

pede para espiar. Claro que, sem a alfabetização, isso não seria possível. Ela é fator primordial para a leitura, mas não é suficiente. E esse é o ponto ainda pouco presente no debate público sobre educação. Não só no que se refere à leitura, embora ela sirva como ótimo exemplo. É dever da escola fomentá-la. Mas esse é um hábito que se consolida em casa