Prêmio LED reconhece seis projetos inovadores na educação com incentivo de R$ 1,2 milhões

1 de 1 Patrícia Rosas desenvolveu o projeto Desengaveta Meu Texto — Foto: Laís Dantas/Globo Patrícia Rosas desenvolveu o projeto Desengaveta Meu Texto — Foto: Laís Dantas/Globo Um dos pilares do Movimento LED é promover o acesso à educação de qualidade para que crianças, jovens e adultos de todo o país consigam transformar o mundo através do conhecimento

'Minha filha nasceu desnutrida': 10 milhões de crianças sobrevivem em famílias com R$ 300 por mês

ser abandonada pelo marido. Base do desenvolvimento A diretora-presidente da Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal, Mariana Luz, defendeu que a primeira infância (até os 6 anos) deve ser tratada como prioridade entre as políticas nacionais de governo. "É nessa fase que você forma todas as bases do desenvolvimento. Nessa fase, o cérebro faz 1 milhão de conexões

Ao invés de guerra ideológica, precisamos dar luz e priorizar a educação

realizados pela Fundação Getulio Vargas apontam que 55% das crianças do 3º ano dos anos iniciais não se alfabetizaram. Outro estudo importante feito pela Varkey Foundation com 35 países, coloca o Brasil no ranking quando o assunto é a desvalorização docente, um fator extremamente alarmante. Já o Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa), mostra

Boa parceria para alfabetizar crianças

público, como conseguem superar uma tradicional barreira a bem-intencionadas propostas bancadas pela iniciativa privada: o ganho de escala, algo indispensável para ampliar o número de alunos contemplados e, assim, influir positivamente nos rumos da educação. À frente da iniciativa, pelo lado do setor privado, estão o Instituto Natura, a Fundação Lemann

Falta de acesso a creches e pré-escolas amplia desigualdade no Brasil

de famílias mais pobres frequentam a escola, de acordo com dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios de 2019, a Pnad Contínua. "O não acesso é uma das razões que fomenta a desigualdade no nosso país", garante o pedagogo e doutor em educação Paulo Fochi, fundador e coordenador do Observatório da Cultura Infantil. Nesse contexto, estar fora da escola

Como investir mais em ensino básico e corrigir a inversão de prioridades na educação? – Especiais – Estadão

executivo da Fundação Lemann, Denis Mizne. No último Pisa, prova internacional da OCDE, só metade dos brasileiros de 15 anos chegou ao nível considerado básico em Leitura – condição mínima para participar de uma vida social, econômica e cívica. E só 5% terminaram a escola sabendo resolver problemas com cálculo de probabilidade, segundo avaliações nacionais de 2019

Relatório aponta geração sem alfabetização e retrato escolar dramático em região do Pará

aconteceu entre o segundo semestre de 2021 e o primeiro deste ano. O arquipélago tem 1.255 escolas municipais no total. De acordo com o relatório do tribunal, o cenário de extrema pobreza e a logística complexa resultaram na queda da qualidade de ensino nas salas de aulas dessa área. O índice de analfabetismo aumentou, em especial na pandemia, atingindo em cheio

Organizações sociais devem gerir escolas públicas? NÃO

que o absenteísmo docente no setor público não encontra paralelos no setor privado, que —adivinhem— é muito mais ágil etc. etc. etc. A agilidade da gestão privada, contudo, já dá o ar da graça há um bom tempo nas redes públicas de grande porte do país, que contam com a prestimosa ajuda de fundações e institutos empresariais para "melhorar" a gestão das escolas. Portanto

Educação infantil: prática pedagógica ainda é desafio

na Fundação os critérios de priorização. Porque se olharmos para as crianças mais ricas da nossa população, a meta do Plano Nacional de Educação já está batida. Temos mais de 50% dessas crianças matriculadas em creches. Porém, quando se trata de crianças mais vulneráveis, esse percentual é muito baixo. Por isso, acreditamos na integração dos serviços, principalmente

Como a pandemia impactou o sono dos jovens, fase em que o cérebro ainda está em formação

mostrou que a média de horas de sono por noite caiu de 7,12 horas – o mínimo recomendado pela Fundação Nacional do Sono dos Estados Unidos – para 6,23 horas. Entre os jovens, que precisam de mais tempo por noite, um estudo conduzido no primeiro ano da pandemia pela Fiocruz mostrou esse impacto da Covid-19. Cerca de 36% dos adolescentes de 12 a 17 anos relataram

A importância da prevenção da violência sexual e institucional contra crianças e adolescentes

a qualidade da acolhida, evitando-se, assim, essa violência institucional, entendida como a violência praticada por agente público no desempenho de função pública, em instituição de qualquer natureza, por meio de atos comissivos ou omissivos que prejudiquem o atendimento à criança ou ao adolescente vítima ou testemunha de violência. Responsabilização Ana Claudia

Brasil em ranking inédito da primeira infância

Nacional Comum Curricular (BNCC), o estudo contemplou aspectos como infraestrutura, currículo, práticas pedagógicas e gestão para, a partir daí apoiar os gestores na definição de estratégias para aumentar a qualidade do atendimento, de acordo com a necessidade de cada rede de ensino. Por um lado, esse diagnóstico nacional fornece a radiografia do que é preciso

Nenhuma criança para trás

, a fome dobrou entre as famílias com crianças de até 10 anos de idade, de acordo com o 2º Inquérito Nacional sobre Insegurança Alimentar no Contexto da Pandemia da Covid-19 no Brasil, produzido pela Rede PENSSAN. Hoje, a fome alcança 33 milhões de brasileiros e retornamos ao Mapa da Fome da ONU. Essa situação é alarmante por se tratar da violação de direitos

Subnotificação de denúncias é um dos obstáculos para combate ao trabalho infantil no Alto Tietê

de Prevenção e Erradicação do Trabalho Infantil (FNPETI). Origens e consequências do problema De acordo com Bruna Ribeiro, a pobreza, a má qualidade da educação e questões culturais são algumas das causas do trabalho infantil. "Segundo informações do Plano Nacional de Prevenção e Erradicação do Trabalho Infantil e Proteção ao Adolescente Trabalhador, o trabalho

Na educação infantil, 55% das turmas não separam tempo para leitura de histórias para crianças

negativa dos professores com os alunos. Na maior parte dos casos, não é interação física, é verbal, como humilhação, exposição, ou o 'cantinho do pensamento', por exemplo. E 10% é um número alto", avalia. Acesso caminha, mas qualidade ainda fica para trás O Plano Nacional da Educação (PNE), de 2014, estipulou que o País deveria ter pelo menos metade das crianças

Pesquisa revela práticas indevidas na educação infantil

do estudo é reunir informações sobre a qualidade da educação infantil no país. Embora os dados não sejam nacionais, segundo a gerente de Conhecimento Aplicado da FMCSV, eles mostram uma tendência da educação infantil brasileira. Segundo ela, ao contrário de outras etapas da educação, como o ensino fundamental e o ensino médio, ainda não há dados oficiais

Na educação infantil, 45% das turmas não separam tempo para leitura de histórias para crianças

com os alunos. Na maior parte dos casos, não é interação física, é verbal, como humilhação, exposição, ou o ‘cantinho do pensamento’, por exemplo. E 10% é um número alto", avalia. Acesso caminha, mas qualidade ainda fica para trás O Plano Nacional da Educação (PNE), de 2014, estipulou que o País deveria ter pelo menos metade das crianças matriculadas em creche até 2024

Reforma do Ensino Médio trouxe um empobrecimento na formação dos estudantes, diz estudo

mais crítica em unidades escolares de baixo perfil socioeconômico. O estudo identificou 37 unidades que ofertam apenas um itinerário, ou seja, não garantem nem o mínimo exigido. O cenário é comum a seis escolas regulares urbanas (quatro delas com menos de 50 estudantes), quatro escolas rurais, uma indígena e a 26 classes escolares instaladas em unidades da Fundação

Cida Bento - Educação escolar quilombola traz potencial transformador

que educação de qualidade pressupõe medidas de equidade como as ações afirmativas, caso contrário, tende a excluir justamente os estudantes que mais precisam, e, ao mesmo tempo, mantém o Brasil nos piores índices de avaliações do sistema de educação, sejam essas nacionais, sejam internacionais. Nesse campo fértil de pesquisas e estudos, encontra-se a educação escolar

Iniciativa apoia 260 mil alunos e vira referência na pandemia

nacional que mede a qualidade da educação básica, também são incluídos no cálculo de impacto. Depois disso, são feitas proxis financeiras para aproximar e estimar o valor do benefício. Paula diz que, no caso da educação, a formação de professores feita pela ONG pode ser comparada com cursos oferecidos no mercado, por exemplo. Vem daí a estimativa de que a cada R$ 1