Escolas cívico-militares em SP: 4 eixos centrais do modelo e seus impactos para o direito à Educação

para interditar a disputa das escolas enquanto espaços de formação dos sujeitos", defende. Outra incoerência da proposta está em ignorar que a aprendizagem e o desenvolvimento dos estudantes são resultado de boas condições de trabalho. "As escolas militares recebem mais recursos, melhor infraestrutura e mais equipe para trabalhar. São estes fatores que fazem a diferença

Educação piora no primeiro ano da gestão Tarcísio; alunos de 14 anos não entendem artigos de opinião

do ano passado, com a adoção do material digital, a introdução de plataformas, formação de professores e a melhoria na infraestrutura da rede", completa. O texto diz ainda que, este ano, o principal objetivo é "a recuperação da defasagem educacional, diagnosticada no ano passado na rede e confirmada pelos números do Saresp". Para especialistas, os resultados são

Militarização das escolas e falência do ensino

de reais de recursos do MEC em 2022, além de 96% dos recursos para educação infantil e 34% para a educação básica no orçamento para 2023. Não dá para esquecer. Para Renato Janine Ribeiro, a militarização das escolas indica a falência do ensino. "Em um período fundamental de formação, ao invés de educar, você adestra e disciplina: renuncia à formação dos sujeitos

Reconstrução e educação: cenário requer pessoas preparadas para reestruturar cidades e processos coletivos

. Reforçar a importância da formação, neste momento, é igualmente fundamental para reconstruir o presente. Um novo Rio Grande do Sul precisa surgir deste episódio dramático. Um movimento resolutivo, que acerte os rumos do futuro, perpassa o trabalho de especialistas e a formação qualificada de mais pessoas, a fim de que se amplie suas condições de enfrentar

Vitória entre as capitais com mais pessoas alfabetizadas

completou que há a formação de professores durante a carga horária de trabalho. A professora Ana Paula Sarti contribui com a alfabetização de alunos da escola municipal Ceciliano Abel de Almeida, em Itararé. Tempo integral ampliado O tempo integral foi ampliado nos últimos três anos na rede de ensino municipal de Vitória. Em janeiro de 2021, a capital contava

Violência escolar é alta, mas nem 30% dos professores são treinados para o desenvolvimento socioemocional

Oito em cada 10 educadores de instituições públicas de ensino sofreram algum tipo de agressão de estudantes no ambiente escolar em 2023, aponta a pesquisa da ONG Nova Escola em parceria com o Instituto Ame Sua Mente. Além disso, o mesmo estudo mostra que pouco mais de um quarto dos educadores (26,5%) afirmaram ter recebido formação para ensinar habilidades

Painel mostra a mudança no perfil dos estudantes das universidades públicas

as estaduais compõem mais de 30% das matrículas em universidades públicas e são igualmente lócus estratégicos de formação e de produção de conhecimentos. O Painel permite um conhecimento mais apurado da realidade da educação superior pública e dá visibilidade à verdadeira revolução que a política de ações afirmativas operou. O Centro de Estudos SoU_Ciência, sediado

Analfabetismo assombra o Nordeste

. Há experiências bem-sucedidas em alguns sistemas educacionais, entre Estados e municípios País afora, marcados por ensino de qualidade, boa gestão, capacidade de formação de professores e diretores de escolas e, sobretudo, continuidade das boas políticas – condição essencial para resultados positivos de longo prazo. De novo, porém, estamos diante

Professores premiados partilham boas práticas de docência

as práticas docentes que os levaram ao pódio da OPMbr. Christiano Sena, professor do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais, contou que, ao longo de sua trajetória, dificilmente recusou oportunidades de trabalho e, por isso, lecionou em diferentes segmentos — ensino fundamental, ensino médio, educação para jovens e adultos (EJA), cursos preparatórios

Como a Educação Integral pode contribuir para o contexto de crise climática

para promover uma Educação plena para a cidadania, em diálogo com o mundo do trabalho, que proteja as trajetórias escolares e fale de justiça social, ambiental e climática", continuou. Ir na contramão das Secretarias que dedicam esforços para o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) e olhar para outros pontos mais urgentes, é o que defende Jaqueline Moll

70% dos alunos da rede pública já retomaram as aulas no Rio Grande do Sul

Nacional Comum Curricular) para a Educação Básica e das diretrizes curriculares nacionais para os diferentes cursos e programas de formação técnica e superior; possibilitar o retorno gradual das atividades com presença física dos estudantes e profissionais da educação na unidade de ensino, seguindo orientações das autoridades locais; prever, na reposição de carga

G20 discute formação de professores sob a coordenação do MEC

Reunião presencial do GT de Educação do G20 acontecerá de 20 a 22 de maio, em Brasília. Participarão delegações dos países-membros, além de países e instituições convidados. O Ministério da Educação (MEC) vai promover, na próxima semana, nos dias 20, 21 e 22 de maio, em Brasília (DF), reunião técnica do Grupo de Trabalho (GT) de Educação do G20

Contratação de jovens aprendizes aumentou 26% no Estado

com a formação dos futuros profissionais, mantendo um trabalho de formação social, educacional e profissional de jovens e adolescentes do país.

Rumo a um Novo Ensino Médio: os desafios e perspectivas da reforma da reforma

. Diante deste cenário, iniciada em 2016, sob o governo Temer, por meio da Medida Provisória convertida na Lei 13.415/2017, a reforma do ensino médio buscou adaptar essa etapa educacional às novas realidades e exigências do mercado de trabalho e da formação superior. Contudo, a implementação dessa política enfrentou obstáculos significativos, como a pandemia

RS deverá ter escolas de campanha nas cidades mais afetadas

em setembro nas enchentes do Vale do Taquari. E eles fazem formação com professores. Temos psicólogos de São Paulo que estão fazendo acolhimento com os técnicos da secretaria e com os coordenadores regionais da educação, porque precisamos fortalecer as lideranças, para que fortaleçam os diretores. E temos um trabalho com o Instituto Ayrton Senna, de habilidades

Criança Alfabetizada: formação docente ocorre no Brasil todo

Alfabetizada é a formação de profissionais da educação e a melhoria das práticas pedagógicas e de gestão escolar. "As diretorias da SEB, na liderança da professora Kátia, têm trabalhado de forma integrada. O que estamos vivendo no processo de formação é um trabalho colaborativo, que se inicia no MEC e está criando força em todo o Brasil, com foco numa alfabetização

Educação híbrida: como a gestão pode apoiar as competências digitais da equipe

A Coordenadoria Estadual de Formação Docente e Educação a Distância (Coded/CED), da Secretaria da Educação do Estado do Ceará, comemora 10 anos em 2024. Dedicada à inovação educacional e à formação continuada dos profissionais da rede pública, a Coded busca reunir as exigências formativas para a educação do futuro. E esse assunto precisa estar no radar

Licenciaturas a um passo de uma nova atualização curricular

Curriculares Nacionais para a formação inicial em nível superior de profissional do magistério da educação escolar básica (cursos de licenciatura, de formação pedagógica para graduados não licenciados e de segunda licenciatura). Até o fechamento desta reportagem, a assessoria de imprensa do Ministério da Educação (MEC) não passou previsão da data de homologação

Escolas do RS podem aumentar dias letivos de 2025 para completar calendário deste ano

e das diretrizes curriculares nacionais para os diferentes cursos e programas de formação técnica e superior; possibilitar o retorno gradual das atividades com presença física dos estudantes e profissionais da educação na unidade de ensino, seguindo orientações das autoridades locais; prever, na reposição de carga horária presencial, períodos de intervalos para recuperação

MEC discute práticas pedagógicas no ensino de matemática

de Avaliação de Estudantes (Pisa). Além dos medalhistas de ouro, 9 professores ganharam medalha de prata, enquanto 48 receberam a de bronze. Entre os medalhistas, 38 são vinculados à rede estadual; 14 são de escolas particulares; 11, da rede federal; e 4, da municipal. O diretor de Formação e Valorização dos Profissionais da Educação do MEC, Lourival Martins Filho