A pandemia e as prioridades na educação

Por causa da pandemia, as escolas brasileiras ficaram fechadas 178 dias, só em 2020. Mas, se para os alunos dos colégios privados o ensino funcionou de modo eficiente e suas perspectivas futuras no mercado de trabalho não foram afetadas, na rede pública de ensino básico ocorreu o oposto. Para seus alunos, 2020 foi um ano marcado por perda de aprendizagem

Escuta de crianças fortalece participação social nas cidades

. Em Benevides (PA), no final de agosto a Secretaria Municipal de Educação, em parceria com a Secretaria Municipal de Defesa Social, Transporte e Trânsito, reuniu alunos da Rede Municipal de Ensino para dialogar sobre as percepções das crianças acerca da cidade a partir do momento em que elas saem de casa e vão para a rua. O objetivo é que colaborem com a construção

Políticas das desigualdades educacionais miram futuros das crianças e adolescentes periféricos

de compra está cada vez menor e a qualidade dos alimentos também. Na Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (PNAD) de 2019, o IBGE demonstrou que mais de 80% dos brasileiros eram atendidos pela rede pública de ensino. Entretanto, com o contexto social que surge pela pandemia, 5,5 milhões de estudantes não tiveram acesso às aulas em 2020, segundo

Eduardo Carvalho - Racismo sem máscara

pela Rede de Pesquisa Solidária, homens negros morrem mais por covid-19 do que homens brancos, independente da ocupação. Mulheres negras também são as que mais morrem do que variados grupos (mulher branca, homens brancos e negros) na base do mercado de trabalho, independente da ocupação. Eu estava certo. Se para muitos a questão pode ser apenas referente ao perfil

Pandemia encontrou Brasil despreparado e deve agravar desigualdade social, afirma ONU

Relatório inédito divulgado nesta quarta-feira (29) pela Organização das Nações Unidas (ONU) mostra que, embora a pandemia tenha atingido todos os países, as consequências devem ser piores para as nações com maior desigualdade social, como o Brasil. O documento reconhece que o país acumula progressos nos índices de desenvolvimento humano, mas ressalva

Educação Antirracista: como a escola pode combater as desigualdades educacionais entre negros e brancos?

: Tayna Marques/NOVA ESCOLA "Nós somos geneticamente capacitados, como qualquer outra pessoa branca. Se o Projeto Genoma já disse isso, a Ciência já legitimou isso, por que é que a gente está congelado naquele lugar do não saber?", pergunta Benilda Brito, Pedagoga e Mestre em Gestão Social, neste vídeo em que explica como a discriminação influencia no processo

Como garantir a inclusão de alunos com autismo nas atividades remotas, híbridas ou presencias

, o que caracteriza o TEA são as barreiras na comunicação e interações sociais, que podem estar associadas, ou não, à deficiência intelectual. "No dia a dia escolar, por exemplo, o aluno pode manifestar dificuldades de iniciar ou responder a interações sociais; ter baixa capacidade para interpretar linguagem corporal, gestos e expressões das outras pessoas; redução

Um currículo para o futuro dos estudantes

pela comunidade mais ampla, como respeito, responsabilidade, compaixão e empatia. Essas competências apoiam e ajudam a estabelecer e manter a coesão social, a equidade, os direitos humanos, a cidadania, a inclusão e a união. Um quarto fator é a necessidade de dotar os jovens de conhecimentos, habilidades e disposições necessárias para se relacionar com os outros, manter

Professores apadrinhando alunos

mensagens de texto por celular, horários de intervalo e redes sociais, como o Facebook. O foco é o suporte presencial, mas foram confeccionados cartões com mensagens motivadoras e posts sobre avaliações internas e externas sobre cursos universitários e outras informações importantes. As atividades são norteadas pelos objetivos de motivar os estudantes, orientar

Fundo Brasil lança edital focado nos direitos dos povos indígenas

; Adequação do orçamento às atividades propostas; Diversidade regional. Os interessados podem se inscrever até 07 de outubro, através do preenchimento do formulário em link específico ou o envio do formulário por e-mail (editalindigena@fundobrasil.org.br). O resultado do processo de seleção será informado por meio do site e redes sociais do Fundo a partir do 16

Projeto reúne dados públicos e facilita pesquisa sobre desigualdades na educação

desigualdades educacionais", explica o diretor de pesquisa e avaliação do Cenpec, Romualdo Portela de Oliveira. Algumas conclusões Em 2020, estima-se que 342.806 estudantes deixaram de frequentar a escola, sendo 294.254 das regiões urbanas. A maior incidência está no ensino médio: 69,9%. A equipe ressalta, contudo, o fato de algumas redes terem optado por prolongar

Ser aluno e professor não é apenas uma ocupação: é uma forma de viver

que anos atrás, quando iniciei minha jornada profissional como professor, fazia questão de me conectar aos alunos por meio da internet. Para mim, era uma estratégia natural para suprir o tempo limitado que tinha na escola e, nesse pensamento expansivo, criar uma rede contínua de inspirações. Dessa forma pude me conectar aos meus alunos, de agora e de antes

O que nos une

para gerar engajamento, seja nas redes sociais, seja nas urnas. É preciso estar atento. Nossa defesa pode se transformar em armadilha, afastando-nos da paz que tanto desejamos. A convivência pacífica não virá de uma utópica uniformidade cultural ou ideológica. A pluralidade de visões de mundo, e também de sensibilidades, é um fato. Queremos viver em paz? Precisamos

Sistema GGE promove live sobre implantação do Novo Ensino Médio no Brasil

: Mãe e filha especialistas na relação família e escola. Educadoras a fundadoras do SOS educação, projeto nas redes sociais e internet que ajuda pais e escola a melhorar a relação dos filhos com os estudos. São também autoras do livro "Socorro, meu filho não estuda" e, como palestrantes, viajam o país ajudando escolas a se conectar com as famílias. Escrevem

'A conectividade é um direito', diz representante da Unesco no Brasil

da rede de proteção social. Quando os alunos estão em sala de aula, casos de depressão, violência doméstica e abuso sexual diminuem. Consideramos o papel da escola relacionado aos quatro pilares da educação para o século 21, elaborados pelo professor Jacques Delors: aprender a ser, a conhecer, a fazer e a viver juntos. Crianças fora da escola estão perdendo

'Nova escola' depois da pandemia impõe desafios

a responsabilidade coletiva de apoiar os mais vulneráveis, de contribuir para reduzir fissuras sociais duradouras que ameaçam a humanidade", afirma Marlova Jovchelovitch Noleto, diretora e representante da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) no Brasil. Um objetivo que somente será alcançado se todo o sistema educacional for revisto

Summit Educação 2021 discute papel da tecnologia no ensino e como pandemia acirrou desigualdades

Blikstein, da Universidade de Columbia (EUA), sobre o papel da tecnologia para uma educação brasileira com equidade. Tal assunto voltou a ser abordado em outras rodas de conversa, sobre o uso de inteligência artificial e sobre como docentes utilizam as redes sociais para transmitir conteúdos didáticos e se aproximar dos alunos. Na sequência, o painel Escola

Como atrair novamente os alunos é um dos maiores desafios dos educadores

Altenfelder, presidente do Conselho de Administração do Cenpec. "É preciso mobilizar uma rede de proteção, com assistência social e saúde. No caso do ensino médio, é preciso replicar a garantia de renda mínima, já em vigor em alguns Estados. Não se pode esquecer que 62% desses meninos e meninas fora da escola vivem em família com renda de até meio salário mínimo

Mulheres são maioria entre professores de inglês na rede básica

for Prosperity, iniciativa global que, de acordo com o British Council, "coloca a língua inglesa como habilidade chave para melhores condições de empregabilidade e avanço social". No Brasil, o projeto é conduzido por um consórcio de quatro organizações sem fins lucrativos e liderado pela Fundação Lemann, incluindo a Associação Nova Escola, Instituto Reúna e o British

Mulheres são maioria entre professores de inglês na rede básica

-Brazil Skills for Prosperity, iniciativa global que, de acordo com o British Council, "coloca a língua inglesa como habilidade chave para melhores condições de empregabilidade e avanço social". No Brasil, o projeto é conduzido por um consórcio de quatro organizações sem fins lucrativos e liderado pela Fundação Lemann, incluindo a Associação Nova Escola, Instituto