Em SP, 69% dos estudantes consideram escolas ambientes violentos

% dos estudantes consideram haver um nível médio ou alto de violência nas escolas estaduais do estado de São Paulo. Entre os professores, esse percentual é de 68% e, quando os familiares dos alunos respondem, o índice chega a 75%. Segundo a pesquisa Percepção dos Profissionais da Educação, Estudantes e Pais sobre a Violência nas Escolas, no centro, 64% dos alunos

Não podemos cair em um poço sem fundo

a aprovação da lei nº 13.415, do novo ensino médio. Leia mais sobre mudanças no ensino médio Pressão por revogação do novo ensino médio é briga política, diz ex-ministro da Educação Itinerários do novo ensino médio são impostos e até sorteados aos alunos Escolas estaduais ofertam ao menos 1.526 disciplinas no novo ensino médio Estudantes protestam contra o novo ensino

Ministro confirma suspensão de cronograma do novo ensino médio, mas refuta revogação

. Pelas novas regras, 60% da carga horária dos três anos são compostos por disciplinas regulares, comuns a todos os estudantes. Os outros 40% são destinados às disciplinas optativas dentro de grandes áreas do conhecimento, os chamados itinerários formativos. A suspensão não agrada a secretários estaduais de Educação, que argumentam ter realizado trabalho importante

Lula chama Camilo Santana para explicar confusão do novo ensino médio; leia bastidores

oficial do Ministério da Educação (MEC) de que haveria a suspensão do cronograma da reforma e nem que o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) não mudaria em 2024, como antes era previsto. Secretários estaduais de educação, que são os responsáveis pelas redes de ensino, ouviram ontem de integrantes da alta cúpula do MEC que nada mudaria. O grupo de trabalho, criado

Professores denunciam diretores de escolas públicas de SP por assédio moral e relatam episódios de violência em salas de aula

uma televisão sem o cabo HDMI, sem tomada?" Procurado, o Sindicato de Especialistas de Educação do Magistério Oficial do Estado de São Paulo (Udemo) disse que condena qualquer tipo de assédio moral e não comenta sobre denúncias anônimas. A orientação para esses casos, segundo seu presidente, Francisco Antonio Poli, é entrar com representação na própria escola contra

Por que pensamentos extremistas seduzem jovens autores de ataques?

. Até 2018, foram oito registros de violência extrema em escolas. Entre 2019 e 2023, o número subiu para 14 Só em 2022 foram oito ataques em escolas nos estados: Rio de Janeiro, Espírito Santo, Bahia, Ceará e São Paulo. Como entender esses números? Cléo Garcia, especialista em Justiça Restaurativa e mestranda da Faculdade de Educação da Unicamp, é coordenadora

Fiadores bilionários do "Novo" Ensino Médio procuram velhos culpados

de educação básica do MEC durante o governo de Michel Temer e diretora executiva do Instituto Reúna (que assessora a implementação da reforma em pelo menos 21 estados), é mais bem calculada: "precisamos exigir, juntos, um plano nacional de implementação para o Novo Ensino Médio dar certo e colocar em debate o que é possível fazer para aprimorar a proposta em vigor

Ataque a escola em SP completa uma semana: o que se sabe até agora e os próximos passos da investigação

o menino não gostou, partiu pra cima dele, aí a Bete, que é a professora, separou", afirmou um dos estudantes; O secretário da Educação de São Paulo, Renato Feder, confirmou que, na semana passada, o assassino discutiu com um colega e foi advertido pela professora Elisabete. O secretário da Segurança Pública, Guilherme Derrite, disse que a diretora conversou

Grupos de ódio atraem adolescentes ao migrar de fóruns ocultos para as redes

, é frequente que uma denúncia feita em um Estado leve a um autor da postagem ou plano de ataque em um local diferente. O apoio de agências especializadas e grupos de pesquisa é outro caminho. A Safernet, organização não governamental, auxilia a divisão de São Paulo do Ministério Público Federal (MPF) nas investigações no ambiente virtual. No ano passado, o total

‘A história nunca acaba’: pais de alunos de Suzano lutam para superar trauma de ataque em escola

, a implementação de detector de metais, catraca nas entradas e câmeras de vigilância. A comissão tem planos de conseguir uma reunião com o novo secretário da Educação, Renato Feder, e entregar pessoalmente essas sugestões. "Nós, do Raul Brasil, estamos resolvendo problemas de outras escolas", diz Fábio. "Nos tornamos referência." Segundo a Seduc, o governo do Estado lançou

Grupos de ódio avançam entre jovens ao migrar de fóruns ocultos para redes sociais

O ataque a uma escola estadual em São Paulo por um aluno de 13 anos, em que uma professora foi morta, expõe o avanço dos grupos extremistas nas redes sociais. Antes concentrados em ambientes mais escondidos, como chans (fóruns anônimos) e outros espaços na deep web (face oculta da internet), eles agora se espalham por redes com milhões de acessos

Pandemia e redes sociais agravaram violência escolar no país

. Quando um menino diz que não está bem e que está pensando até em se matar, eles falam: se mata, mas não vai sozinho, você leva os outros com vocês", detalha a pesquisadora. Efeito contágio Nas 48 horas posteriores ao ataque à Escola Estadual Thomazia Montoro, no bairro Vila Sônia, na capital paulista, a Secretaria de Segurança Pública do Estado de São Paulo (SSP-SP

MEC elabora plano de combate

da violência nas escolas atinge a todos, não é algo isolado ou regional", observou. Uma pesquisa feita pelo Instituto Locomotiva, em parceria com o Sindicato dos Professores do Ensino Oficial do Estado de São Paulo (Apeoesp), aponta que os ambientes escolares estão cada vez menos seguros para alunos e docentes. Ainda segundo o levantamento, a falta de segurança

Disparidades no ensino integral

. São Paulo, o Estado mais rico do País, aparecia em quinto lugar, com 19,1% de cobertura, atrás do Tocantins. No ensino médio, por sua vez, a proporção de estudantes em escolas de tempo integral era maior em Pernambuco, Paraíba, Ceará, Sergipe e Amapá − com São Paulo na sexta posição (24,9%), empatado com Minas Gerais. Vale notar que a média nacional ficou

Para desenvolvimento do país, educação precisa ser tratada como política de Estado, não de governo

pelo PNE (Plano Nacional de Educação), Camilo ressaltou como uma eventual parceria com o Senai para utilizar os equipamentos disponíveis nos estados é estratégica. Em uma breve menção ao ensino médio e suas regras mais recentes, que foram alvo de protestos pelo país nesta quarta-feira (15), Camilo disse: "A primeira coisa que estamos fazendo é abrir as portas

SP cria app para controlar falta de alunos e quer aumentar nº de avaliações

passar a ser aplicado em todas as séries da rede estadual Feder quer também mudar o Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (Saresp) para que ele seja aplicado em todas as séries da rede estadual. Além disso, o Estado estuda a ideia de transformar a prova em um vestibular seriado para a Universidade de São Paulo (USP), Estadual Paulista

Novo Ensino Médio precisa avançar e fazer parte de estratégia maior

do Estado de São Paulo. Foi secretária de Educação Básica no Governo Federal, em 2018, e conselheira nacional de Educação. Atuou como assessora pedagógica, pesquisadora na Universidade de São Paulo (USP) e professora de matemática no ensino público.

Por uma escola mais atrativa

atenção às escolas públicas e particulares, ouvindo os seus reitores e batalhando por um currículo moderno, sobretudo na reformulação dos cursos de pedagogia. Afirmou que pretende uma escola inclusiva, não de partido. "Uma escola que liberta." O atual Plano Nacional de Educação vai até 2024. Deverá ser substituído por um novo e de características mais modernas

‘Sem salvação’: mais de 300 entidades pedem fim da reforma do Ensino Médio

o modelo dessa etapa de ensino e estancar a tragédia, impedindo que se aprofunde o descalabro que está acontecendo em estados como São Paulo". O "descalabro" envolve uma série de medidas introduzidas pela reforma, que são, na prática, a sua marca registrada: a criação dos chamados "itinerários formativos", grade de matérias ligadas a uma área de interesse do aluno

Não há como remendar

profissionalizante. Segundo a socióloga Ana Paula Corti, professora do Instituto Federal de São Paulo e integrante da Rede de Escola Pública e Universidade de São Paulo (Repu), os itinerários formativos geram uma formação segmentada e desigual entre as escolas, com diferenças gritantes entre um estado e outro. "Você não teria mais aquela base comum para os estudantes