Educação integral não se faz sem intersetorialidade; entenda

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2022/11/WhatsApp-Image-2022-11-25-at-15.50.27.jpegA Educação tem uma relação estreita com os demais direitos e deve ocupar um lugar central na articulação intersetorial entre todos eles. Isso é o que os participantes do debate "Educação como direito indissociável dos demais direitos sociais e a centralidade

Novo secretário ligado a Doria começou a entregar escola pública a empresas

do modelo preocupa professores. A nossa avaliação é que foi uma gestão dificil, porque a gestão implementada pelo Renato Feder é muito diferente de uma gestão democrática." Walkiria Olegário Mazeto, presidente do sindicato dos professores do Paraná Quem é Renato Feder? Antes de assumir o comando da educação no Paraná em 2019, Feder foi CEO da Multilaser, empresa

Caminhos para recuperar a perspectiva integrada da Educação Básica

. Para ela, a Reforma do Ensino Médio é excludente porque não nasceu do diálogo com as comunidades escolares e tentou impor modelos e materiais prontos. "Isso feriu frontalmente a defesa da gestão democrática", disse Márcia. Para tentar reverter os prejuízos, a Secretaria de Educação Estadual do Rio Grande do Norte está conduzindo um processo, junto a cada comunidade escolar

O tempo passa, as desigualdades permanecem

nestes 21 anos, a diferença da idade média ao morrer entre o Jardim Paulista, na zona oeste (80 anos), e Iguatemi (59 anos), na zona oeste. Um prefeito que se propusesse a reduzir para a metade esta diferença, faria sua maior obra, deixaria sua maior marca. Para tanto, teria que investir nos temas que nos separam: acesso à saúde e educação publica de qualidade

O Brasil de Paulo Freire está de volta. E agora, quais caminhos trilhar na Educação?

+ Por que e qual Educação Integral agora? Com a Educação Integral, a escola se abriu para o entorno, trazendo mudanças na relação dos sujeitos com o bairro, com a cidade, entendida agora como território educativo. Fundamentada na concepção de educação libertadora de Paulo Freire e na educação democrática de Anísio Teixeira, as experiências de Educação Integral desenvolvidas

O Brasil de Paulo Freire está de volta. E agora, qual caminho trilhar na Educação?

+ Por que e qual Educação Integral agora? Com a Educação Integral, a escola se abriu para o entorno, trazendo mudanças na relação dos sujeitos com o bairro, com a cidade, entendida agora como território educativo. Fundamentada na concepção de educação libertadora de Paulo Freire e na educação democrática de Anísio Teixeira, as experiências de Educação Integral desenvolvidas

Seminário promove debates sobre Educação Integral no Brasil

– Bairro Educador Heliópolis Heleno Araújo – CNTE Juliana Macedo (à distância) Liliane Garcez – Coletivxs Mediadora: Claudia Santos 17h30 as 19h – Conferência – Miguel Arroyo – UFMG (a distância) Mediadora: Ana Lucia Sanches Dia 26 de novembro8h30 às 10h30 – Educação integral e a questão do direito ao conhecimento: planejamento, gestão democrática, currículo

Educação Integral como guia para a formação de professores

relação do cuidar e do educar? Enfim, como afirmar a Educação Infantil como um elemento imprescindível para a formação de sujeitos curiosos, abertos e solidários. Essas questões demandam que se avance na prática de conceitos e princípios já estabelecidos nos documentos: gestão democrática, escuta de todos que participam da vida escolar, organização de espaços

Gestão escolar: como planejar e conduzir um conselho de classe participativo

de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), de 1996, que embasa todas as práticas da Educação em princípios democráticos, de participação e colaboração. É o que explica Angela Luiz Lopes, coordenadora pedagógica na Comunidade Educativa CEDAC. "O conselho de classe passa a ser esse lugar onde as pessoas vão olhar para o projeto da escola e para os resultados dos estudantes

Para enfrentar o neofascismo e o desmonte da educação brasileira

de seus ataques, a fim de dominar e controlar estrategicamente o ensino e a escola. Tudo fizeram para consolidar seus objetivos estratégicos, políticos e ideológicos, e para destruir a educação em todas as suas dimensões: pedagógica, democrática, cultural, inclusiva, pública e de qualidade. Essa é a busca frenética da extrema direita global e local. No Brasil e no mundo

Por que e qual Educação Integral agora?

é retomada com a criação dos Centros Educacionais Unificados (CEUs), na cidade de São Paulo; células que, além de articularem educação, esporte e cultura, dão corpo a uma modalidade de gestão democrática e participativa. O impulso é seguido por experiências análogas em Belo Horizonte, com a Escola Integrada, e o Bairro-escola Nova Iguaçu — que estendem a jornada

Com transição mais equilibrada, educação vive urgência de evitar colapso

-lo em um contexto em que alguns objetivos - especialmente a de chegar a 10% do PIB investido em educação - parecem distantes. 10- Gestão democrática: bandeira dos movimentos populares, o tema foi combatido por Bolsonaro com iniciativas como a militarização de escolas e a perseguição a professores críticos de seu governo. Em um nível micro, o MEC pode ter

Educação contra a barbárie

da escola. Ainda mais em uma sociedade democrática, cuja característica, ao contrário das ditaduras, é justamente possuir mecanismos que permitam superar divergências com mais, e não menos, debate. Em sua missão de formar cidadãos, as escolas têm um inadiável desafio pela frente, que exigirá ações coordenadas, na medida em que será preciso garantir respaldo

5 coisas que você precisa saber sobre a BNCC da Computação

Recentemente foi aprovado o parecer que define normas sobre o ensino de computação na educação básica. Agora cabe aos estados, municípios e ao Distrito Federal iniciar a implementação dessa nova diretriz em até um ano. O Ministério da Educação homologou o parecer CNE/CEB 2/2022, que aborda a resolução e institui normas que definem o ensino de computação

Na educação, barco da transição de Lula deriva para a direita empresarial

-se, ainda, prioridade ao Plano Nacional de Educação (PNE), norte das ações públicas que começou a ser enterrada no governo Temer e foi sepultada sob Bolsonaro. Ressuscitá-lo será um alento. O resto - e haja resto: da revogação das reformas e do teto de gastos à gestão democrática, das políticas de acesso e permanência ao custeio da rede federal, do sistema nacional

A escola pública é a máquina que consolidará a democracia no Brasil

de reconstrução da escola pública sobre bases democráticas e humanizadoras, além de fundamentarem as estratégias presentes na meta 6 do Plano Nacional de Educação, que deverá ser retomado na reconstrução imprescindível, a ser feita a partir de 1 de janeiro de 2023. À luz desta importante experiência, realizada no âmbito do Ensino Fundamental e co-relacionada, na etapa

Instituto Auschwitz promove debate “Educação e Democracia no Brasil”

Altenfelder (CENPEC), Crislei Custódio (Instituto Vladimir Herzog), João Marcelo Borges (Instituto Unibanco) e Michael França (Universidade de São Paulo), e será moderado por Clara Ramírez Barat (AIPG). A mesa de discussão será seguida de uma recepção no próprio local. A iniciativa faz parte do projeto realizado pelo AIPG entre 2021 e 2022, A Educação Democrática

Educação integral: você tem fome de quê?

acadêmico, a Ciência e a Cultura. Leia + O que é Educação Integral? Por conta desse debate, temos a oportunidade de ter agora um projeto de Educação integral vinculado a um projeto de nação soberana, com soberania tecnológica, cultural, científica e ambiental, uma nação democrática, inclusiva, com Educação de qualidade para todos e sem ter um sistema educacional

Especialistas avaliam que transferir administração de algumas escolas do Paraná para iniciativa privada não vai melhorar Ideb: 'Lógica de mercado na gestão escolar pública'

Especialistas em educação ouvidos pelo g1 se posicionaram de maneira contrária ao modelo proposto pelo Governo do Paraná em edital que seleciona empresas para auxiliar na gestão educacional de 27 escolas estaduais a partir de 2023. Segundo a Secretaria Estadual de Educação (Seed), as escolas foram escolhidas por conta do baixo aproveitamento no Índice

Frear a queda livre

presidenciais decidirá sobre o rumo de longo prazo do Brasil, ainda que os termos da disputa impeçam a reflexão sobre sua longevidade. O radicalismo da experiência brasileira impressiona não apenas pela rapidez com que se destruíram políticas públicas inclusivas erguidas ao longo de três décadas (em saúde, educação, combate a pobreza), mas também pela forma