Como promover uma formação aberta à diversidade no ensino médio

e da certificação. "O Tribunal de Contas recomendou a criação de um curso voltado especificamente para professores e professoras, com atividades a serem replicadas com os estudantes, bem como a criação de material didático", comemora. As cartilhas estão em fase de produção. Crédito: Juca Varella/Agência Brasil Docente do curso de pedagogia da UNIR, Rosângela crítica

Professores apontam desafios da escola em tempo integral

ou superior a sete horas diárias ou 35 horas semanais. A modalidade tem como finalidade a perspectiva do desenvolvimento e formação integral de bebês, crianças e adolescentes a partir de um currículo intencional e integrado, que amplia e articula diferentes experiências educativas, sociais, culturais e esportivas em espaços dentro e fora da escola com a participação

Mais horas na escola não é educação integral, avaliam especialistas

de permanência nas escolas para um período igual ou superior a sete horas diárias ou 35 horas semanais. A modalidade tem como finalidade a perspectiva do desenvolvimento e formação integral de bebês, crianças e adolescentes a partir de um currículo intencional e integrado, que amplia e articula diferentes experiências educativas, sociais, culturais e esportivas

Altas habilidades e superdotação: como a escola pode incluir os estudantes

, que ele está dentro da sala de aula", diz a professora Fabiane. Ao mesmo tempo, Fabiane diz que ainda existem poucos cursos de formação continuada que lidam diretamente com o assunto, e fomentá-los também é preciso. "No caso das altas habilidades, temos um problema que é achar que elas não estão na escola ,e então o profissional não busca se aperfeiçoar no assunto", reflete

Saeb: confira seleção de planos de aula para apoiar seu planejamento

da NOVA ESCOLA. Sônia Neves é professora de Matemática na Educação Básica há 27 anos. Atua na Formação de Professores há 13 anos. Autora de cursos para professores e de materiais didáticos de Matemática e faz parte do Time de autores da NOVA ESCOLA.

Competição de tecnologia premia professores e estudantes

ser feitas pelos representantes das escolas (professores, coordenadores ou diretores) até o final do mês de julho. Podem participar estudantes do 6º ano do ensino fundamental ao 3º ano do ensino médio e EJA). Após a inscrição, acontecem três etapas. Na primeira, em agosto, os educadores recebem formação e atividades para aplicar em sala de aula. Os melhores

Como disputa sobre linguagem neutra virou guerra cultural no Brasil

, começou a carreira escrevendo para jornais e dá cursos sobre filosofia mesmo sem ter formação acadêmica na área. O escritor é formado em Comunicação e trabalhou vários anos como jornalista, mas hoje se define em sua página no Instagram como um "estudioso da escolástica", uma corrente filosófica da Idade Média. Contatado pelo podcast Brasil Partido com um pedido

Os desafios (e as potências) da Educação Integral: um olhar de quem vivencia a escola pública

pedagógico que atua em uma escola dos Anos Finais do Ensino Fundamental, onde se ensaia com muito entusiasmo fazer Educação Integral e de quem tem, ao mesmo tempo, se dedicado a pensar criticamente as políticas públicas educacionais, sobretudo a formação de professores e o regime de colaboração, compartilho aqui reflexões/provocações que são resultado não apenas

PL do Programa Escola em Tempo Integral é aprovado pela Câmara dos Deputados

: compra de computadores e outros dispositivos portáteis (tablets, por exemplo) para uso nas escolas ou fora delas; contratação de serviços de acesso à internet em banda larga e de conexão de espaços dos estabelecimentos públicos de ensino a uma rede sem fio; e compra de equipamentos necessários a essa conexão, como roteadores. Formação docente O projeto altera

Conter desigualdade e formar professores devem ser prioridade da Capes

. E, por fim, aspectos relacionados a inovação e a interações entre educação básica, formação de professores para nossa educação básica e pós-graduação. Agência Brasil: A Capes planeja mudar os atuais parâmetros de avaliação dos cursos de pós-graduação? Mercedes Bustamante: O plano estabelece diretrizes gerais para a avaliação, o que esperamos do processo avaliativo

A chance de aperfeiçoar o ensino médio

a demanda. A médio prazo, a experiência internacional mostra que o ideal é integrar a EPT como opção no ensino médio regular. Para isso, será preciso criar um ecossistema de monitoramento e avaliação, uma boa formação de docentes e gestores e maior participação do setor produtivo – adequado a essa modalidade de ensino. Mais a fundo, é preciso desmoralizar a cultura

Governo anuncia recriação de programa de desenvolvimento acadêmico

do campo, comunidades indígenas e quilombolas, educação especial e inclusiva, previstas no Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (Parfor-Equidade), e para atender estudantes de cursos de licenciatura contemplados pelo Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid-Equidade). Além disso, R$ 22,8 milhões serão destinados

Projeto político-pedagógico deve ser revisto para se adequar à educação inclusiva

e o que precisa estudar mais", diz. Para ela, a formação de qualquer docente – seja de atendimento educacional especializado ou não – deve ser contínua. Compreender aspectos do desenvolvimento humano faz com que os professores estejam preparados para lidar com diferentes situações, incluindo as de educação especial em uma perspectiva inclusiva. Um bom PPP que preza

Retrocesso na valorização docente

, não seguem o mesmo ritmo, resultando num achatamento, considerando a diferença no início e no fim. É certo que a melhoria da qualidade da educação não passa apenas pela valorização salarial dos professores. É preciso avançar também em condições de oferta, gestão, formação de docentes e diretores, além de uma estrutura de carreira que estimule o desenvolvimento

Como ir além da reforma e construir nova política para ensino médio

estratégias massivas de apoio e formação dos docentes visando prepará-los a lecionar as disciplinas obrigatórias e as oferecidas nas áreas de aprofundamento. Uma política dessa natureza se distinguiria da concepção e prática da atual reforma, que mal conceituou seus itinerários formativos e não ofereceu as condições para que fossem implementados: infraestrutura

Cursos de alfabetização e ensino médio para jovens e adultos têm vagas abertas

, e a cada edição implementamos a ação em novas unidades — diz a gestora. Os estudantes matriculados terão aulas com alunos de cursos superiores da Estácio, como Pedagogia, Letras, História, Geografia e Matemática, com participação do corpo docente da instituição. As aulas são ministradas duas vezes por semana e têm três horas de duração. A proposta é que ao final

Português como língua de acolhimento garante o direito à educação

que sejam explicitadas algumas garantias em lei", afirma a deputada Dorinha Seabra Rezende (União-TO), relatora da proposta. Crédito: Marcelo Casal Jr./Agência Brasil Instrumento de combate ao racismo No curso Portas Abertas, Carolinne destaca que geralmente quem faz a formação são educadores interessados pela causa e que desejam abrir turmas com essa abordagem. Ter esse tipo

Como abordar transgeneridade na escola?

e que funciona como um Observatório Nacional de Violações de Direitos de Pessoas Trans, afirma que o país é muito rico quando se trata de leis e políticas de inclusão escolar. No entanto, esse debate segue longe do campo da diversidade sexual e de gênero. Ela considera que o sucateamento da Educação, a ausência de formação continuada dos professores, o cansaço

Como é estudar em uma escola trilíngue? Vale a pena?

o acesso a universidades estrangeiras. Como é a formação dos professores da escola? Um dos desafios da educação plurilíngue é encontrar docentes que saibam ministrar aulas em outro idioma (não basta dominar a gramática inglesa, mas saber ensinar Física em outra língua, por exemplo). Proposta também traz desafios Outra recomendação é monitorar a adaptação da criança

Conheça a cultura maker, considerada por educadores como fundamental nos primeiros anos da escola

de São Paulo. Desde agosto do ano passado, a instituição promove um curso para formação de professores da rede pública do Estado em conceitos de educação maker. As ações formativas são realizadas no LabSing, laboratório criado em parceria com o Transformative Learning Technologies Lab (TLTL) da Universidade de Columbia, nos Estados Unidos. O programa também