A história, os pilares e os objetivos da educação socioemocional

A história, os pilares e os objetivos da educação socioemocional A história, os pilares e os objetivos da educação socioemocional Edição 251 Entrevistas Formação Docente Pamela Bruening, especialista norte-americana, fala em entrevista à Educação sobre conceitos de educação socioemocional e os benefícios de sua implantação nas escolas Compartilhe Redação

Estudo encontra 999 beneficiários do Bolsa Família que conquistaram 1.288 medalhas em olimpíada de matemática

contato positivo com o estudo e com a matemática". No caso de Geovana, junto com os prêmios da Obemp veio o convite para estudar com bolsa integral em uma escola particular de Sobral. Atualmente ela cursa o 9º ano na escola Farias Brito Sobralense e segue firme na preparação para as olimpíadas. Almeja, inclusive, chegar às competições internacionais. "Vou

Pauso a coluna esperançosa sobre futuro da educação

de reconhecer o valor da educação e lutar como leoa para que os filhos tenham acesso a um ensino de qualidade e valorizem os estudos. O assunto era tema frequente de nossas conversas. Na última delas, há dois dias, ela me falou que correrá atrás de uma vaga para o Nicolas, seu menino de 7, em escola de horário integral no próximo ano. Perguntei quando a ficha dela sobre

Análise de imprensa - Agosto de 2018

para selecionar escolas-piloto que testarão as alterações propostas. O número final de escolas ainda não está fechado, mas deverão ser em torno de mil. Na primeira etapa serão 270 das 900 que integram o Programa de Fomento à Implementação de Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral. O ministro da Educação Rossieli Soares da Silva disse que o governo vai buscar a nova

Alfabetização e desenvolvimento integral: novos pactos, novos desafios

(UFMG). Essa reportagem integra o Especial Eleições 2018 – Caminhos para a Escola Brasileira, do Centro de Referências em Educação Integral. A série de matérias irá abordar como os principais temas da educação se relacionam com o projeto de país em disputa com as eleições que se avizinham, dando ênfase para as questões identitárias brasileiras, direitos humanos

Defasagem entre idade e série é quatro vezes maior em escolas públicas

na educação infantil. Na rede privada, a média foi de 5,5 horas no ensino médio; 4,6 horas no ensino fundamental e 6,2 horas na educação infantil. Já na rede pública, a média de horas-aula foi de 4,9 horas no ensino médio; 4,6 horas no ensino fundamental e 6 horas na educação infantil. "Hoje a gente está com 8,30% das matrículas em tempo integral, a gente tá

Defasagem entre idade e série é quatro vezes maior em escolas públicas

em tempo integral, a gente tá muito distante de atingir o que é previsto pelo Plano Nacional de Educação”, considera Pellanda. O Plano Nacional de Educação coloca como meta para o ensino público brasileiro a meta de atingir 25% das matrículas até 2024 em ensino integral. A coordenadora de políticas educacionais da Campanha Nacional Pelo Direito à Educação ressalta

A Criança e o Adolescente nos ODS – Educação de Qualidade

Crédito ilustração: Caiena / Fundação Abrinq Crédito arte: Marcus Vinicius de Oliveira Entre os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da ONU, o Objetivo 4 (Educação de Qualidade) é o que reúne maior riqueza de indicadores, mais metas envolvendo crianças e adolescentes (totalizando 23) e distintos pontos de vista. São muitas as análises a respeito

Embate na gestão Temer coloca em dúvida R$ 5 bilhões para a educação

, o MEC avalia que “importantes programas poderão ser afetados”. A manutenção do orçamento pode representar, segundo a pasta, a manutenção de obras e programas como o de alfabetização e de educação integral. Mantida como está, a atualização do orçamento pela inflação resultaria em mais R$ 4,1 bilhões. O orçamento global do MEC é de R$ 144,2 bilhões neste ano

O papel da escola brasileira na promoção dos direitos da primeira infância

somente como uma preparação para um momento posterior, na expectativa do que os pequenos virão a ser. Eles já são. Essa reportagem integra o Especial Eleições 2018 – Caminhos para a Escola Brasileira, do Centro de Referências em Educação Integral. A série de matérias irá abordar como os principais temas da educação se relacionam com o projeto de país em disputa

Qual a vocação educativa das organizações da sociedade civil (OSCs)?

têm sentido seu resultado no cotidiano. “O posicionamento da equipe, sua postura e seu jeito de olhar para o que fazemos aqui estão mais alertas. Não somos escola, mas podemos contribuir de fato para a educação integral do sujeito”, acrescenta Regiane. “Ao mesmo tempo que entendemos o PPP como vivo e orgânico, sabemos que há valores dos quais não abrimos mão, que são

Como a diversidade se traduz em desigualdade na escola brasileira

, do Centro de Referências em Educação Integral. A série de matérias irá abordar como os principais temas da educação se relacionam com o projeto de país em disputa com as eleições que se avizinham, dando ênfase para as questões identitárias brasileiras, direitos humanos e políticas públicas de educação. Para fazer frente ao silenciamento, no início dos anos 90

Ministério faz parcerias com cidade do interior gaúcho para melhorar classificação no Ideb

São Francisco de Paula (RS) é um dos municípios com o menor Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) do estado gaúcho. Para reverter esse quadro, o Ministério da Educação, em parceria com a prefeitura do município, discutirá uma série de ações e implementará projetos pilotos. O anúncio foi feito pelo ministro Rossieli Soares, durante visita

A educação como medida de prevenção ao crime

. Porém, não há e nunca houve, na história de qualquer país, uma solução imediata que tenha alcançado este nível de segurança. A solução definitiva virá com um investimento em educação básica, melhorando a qualidade do ensino mesmo antes do jardim da infância, especialmente na idade entre 1 a 5 anos. Em 1982, uma frase do antropólogo Darcy Ribeiro já chamava

Para paulistanos, Prefeitura deve criar políticas públicas na Cracolândia

. De acordo com a pesquisa, a ampliação de políticas de habitação e de atendimento social e assistencial é indicada por cerca de dois terços dos paulistanos como maneira mais apropriada de tratar a questão de pessoas em situação de rua. O estudo da Rede Nossa mostrou ainda que o acesso ao primeiro emprego e à educação integral são entendidos pelos paulistanos

Avaliação na Educação Infantil: Criança aprende muito, mas aprende bem?

o melhor que puderem, por meio dos estímulos adequados à Primeira Infância. É nesse contexto que a Educação surge como um direito essencial, capaz de combinar cuidado, proteção e desenvolvimento integral. Para garantir que não haja desvios na vocação dessa etapa, é preciso avaliá-la. Pensando nisso, o Ministério da Educação (MEC) anunciou recentemente que a partir

Quando a mesa da professora dá lugar a um piano

e comunidades através de experiências e políticas publicas, sempre orientadas pela perspectiva integral da educação. Na prática, isso significa que eles atuam diretamente com professores, educadores, lideres comunitários, alunos, pais e mães…enfim pessoas. Porque acreditam que envolver, e articular, todas essas pessoas é a melhor forma de garantia de educação

Portaria do MEC institui Programa de Apoio ao Novo Ensino Médio

Portaria do Ministério da Educação publicada na última quarta-feira (11) do Diário Oficial da União institui o Programa de Apoio ao Novo Ensino Médio. O programa vai apoiar as secretarias de educação estaduais e do Distrito Federal na elaboração e execução do plano de implementação de novo currículo que contemple a BNCC (Base Nacional Comum Curricular

'No Brasil pós golpe, atraso na Educação não é problema, é projeto'

reprodução/the wall/pink floyd No Brasil pós-golpe, educação não cumpre função libertadora, apenas forma operários São Paulo – "Paulo Freire já dizia que a crise na educação brasileira não é crise, é um projeto. Após o governo Temer, isso ficou extremamente claro", disse o educador e cientista político Daniel Cara. Cara participou, na noite de ontem (12

Visita de Malala ao Brasil encoraja perspectiva feminista para a educação

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