Fluxo escolar: por que corrigi-lo?

tabulados pelo Todos Pela Educação mostram que, no ensino médio, essa taxa era de 30,4%, e no fundamental, de 21,9%. São números muito altos para um índice como esse. Os motivos para o atraso desses estudantes são diversos: repetência, reprovação, abandono, ingresso tardio na escola e dificuldades de aprendizagem estão entre as principais razões. Vale destacar

Atraso escolar: como garantir a aprendizagem de todos?

, é a situação de estudantes matriculados que apresentam dois anos ou mais de atraso escolar. Um levantamento realizado pelo Todos Pela Educação mostra que, em 2015, o índice de alunos do Ensino Médio público em situação de defasagem era de 30,4 %, enquanto no Ensino Fundamental, a taxa era de 21,9%. É importante observar, aponta Loffi, que os alunos que frequentam

Ensino médio em novo formato

semanais, com um mínimo de 300 minutos de aulas de língua portuguesa, 300 de matemática e 500 de atividades flexíveis. Controle. Para se manter no programa, as escolas devem apresentar redução da média de abandono escolar e de reprovação cumulativa, conforme dados do Censo Escolar. A taxa de participação no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) deve ser superior

Érica Fraga: Repetência não muda rota de fracasso escolar

, o que ocorre é o oposto desse objetivo. Ao ficar atrasado em relação aos colegas, o aluno se sente desestimulado. Isso tende a piorar ainda mais o desempenho escolar e não raro termina no pior dos mundos: a evasão. A repetência no Brasil tem caído, mas em um ritmo lento para um país com níveis ainda altos de reprovação. No ensino médio, por exemplo, a taxa

MARIA ALICE SETUBAL: Reflexos da desigualdade educacional na sociedade

de disciplinas, que muitas vezes não fazem sentido para eles. Exemplo disso é o fato de a taxa de reprovação no 6º ano ser o dobro da do 5º ano, chegando a mais de 14%, o que representa quase meio milhão de estudantes retidos. Ainda que mais crianças, adolescentes e jovens estejam na escola, o avanço no aprendizado tem se dado de maneira muito desigual. Ao analisar

Hugo Napoleão

No quinto episódio da web série de Entrevistas com ex-Ministros da Educação do Brasil, o entrevistado é Hugo Napoleão, que esteve no comando do Ministério entre novembro de 1987 e janeiro de 1989, durante o governo de José Sarney. Ao longo da entrevista, o ex-ministro aborda temas como: orçamento, investimento público em educação, políticas públicas educacio...

Escola do Piauí coleciona medalhas e vive empolgação com a matemática

, ela diz que o Enem é como uma fixação. "Tem que estudar, é a única oportunidade que tem pra gente". A postura da escola gerou efeitos colaterais, como altos índices de reprovação, que chegaram aos 50%. A equipe diz atacar o problema. No passado, 7 dos 43 alunos do 1º ano do ensino médio reprovaram. Uma taxa de 16%, acima da média nacional (12%). Com um regimento

PNE: Rumos para a alfabetização

da Alfabetização (ANA), confirmados por outros indicadores, tais como a taxa de reprovação no 3º ano do Ensino Fundamental — último ano defendido pelo Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) e PNE para a alfabetização —, e a decorrente taxa de distorção idade-série, que salta dos 3% do 1º ano do Ensino Fundamental para 16% no 3º ano da mesma etapa

Definir parâmetros de qualidade e avançar na devolutiva das avaliações é fundamental para melhorar a qualidade do ensino

temos altas taxas de abandono escolar e reprovação, que começam a crescer de forma bem mais acentuada a partir do 6º ano dessa etapa e causam um cenário em que apenas pouco mais da metade dos jovens (58,5%) concluem o Ensino Médio com até um ano de atraso e, dentre aqueles que conseguem chegar até o último ano da etapa, segundo critérios do movimento Todos

O Brasil do futuro precisa investir agora na educação de seus jovens

, em especial nos anos finais do Ensino Fundamental que já registra altas taxas de reprovação e abandono. A Educação Infantil ainda é para poucos. Não alfabetizamos todas as crianças na idade esperada. As escolas não têm infraestrutura adequada. Os profissionais da educação carecem de formação inicial e continuada de qualidade e precisam urgentemente ser valorizados

Entrevista com Ex-Ministros da Educação - Hugo Napoleão

Hugo Napoleão foi Ministro da Educação durante o governo de José Sarney e relata nesta entrevista os desafios durante sua gestão no Ministério. A entrevista faz parte da websérie Entrevistas com ex-Ministros da Educação, realizada pelo Instituto Unibanco.

Ensino superior: entre o abandono e o baixo desempenho, poucos se destacam

por uma das mais altas taxas de reprovação. Oferecer apoio paralelo para que os estudantes desenvolvam as competências prévias já se tornou uma urgência nas faculdades que querem garantir o aprendizado. Como esses estudantes despreparados chegam ao ensino superior? Uma das explicações é que a seleção do Enem é classificatória: mesmo com notas baixas, um candidato pode conquistar

Atividades do Programa Novo Mais Educação iniciaram em Pedro II

, voleibol, handebol, caratê e outras”. Com o aumento no índice de aprovação e redução dos índices de reprovação e desistência escolar, o principal objetivo do programa é melhorar os índices educacionais. O foco principal do reforço das disciplinas acima citadas é a Prova Brasil, que será realizada em novembro desse ano e que tem a finalidade de avaliar a educação

Experimentar é importante para o aprendizado

% (13,8% de reprovados) quando postas em conjunto as redes públicas e privadas. Na rede privada, no entanto, a reprovação é maior ao final do 7º ano, indo a 4,8%, e mantém-se estável nos outros anos (4,5% no 8º e 4,6% no 9º ano). Mas, para que ela seja menos de um terço da taxa geral no ano de ingresso do fundamental 2, as escolas têm, cada vez mais, adotado

Preparando os assentos

, no ensino fundamental 2, que alguns dos maiores “palavrões” da educação começam a ganhar robustez estatística, tais como reprovação, distorção idade-série e abandono escolar. Alguns números retirados do principal anuário da educação brasileira ilustram com precisão o problema. A taxa de aprovação entre o 1º e o 5º ano nas escolas públicas é de 92,2%. Nos anos finais

Custo do fracasso escolar para os alunos e o País

Ao mesmo tempo que amarga as últimas colocações no ranking de aprendizagem da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), quando o assunto é reprovação o Brasil está nas primeiras posições. Enquanto a média mundial de retenções na educação básica, segundo a organização, é de 2,9%/ano, nosso índice chega a 8,2% no ensino fundamental

Sobral: professor é o protagonista

de uma ampla oferta de formação superior para os professores sem habilitação. Tudo isso impulsionado pela urgência de se modificar uma rede municipal desestruturada, como ainda ocorre em parte dos municípios brasileiros, com níveis de ineficiência observados nas altas taxas de evasão, de distorção idade-série, e na ausência de professores habilitados, entre outros

Ensino Médio precisa mudar além do currículo

, as desigualdades ainda são muito grandes entre os diferentes segmentos da população – mais ricos e mais pobres, brancos e negros, moradores da cidade e do campo. A partir do 6º ano, alerta, aumentam as taxas de reprovação e abandono, e diminuem os percentuais de alunos com aprendizado adequado, como mostraram os últimos levantamentos feitos pelo TPE. “No Ensino Médio

O que professores brasileiros pensam sobre reprovação

dos nossos próprios achados”, menciona Vanda. De acordo com a pesquisadora, a análise desses resultados pode ajudar a entender as crenças que permanecem ou se modificam conforme o contexto educacional de cada local. No Brasil, conforme os dados do Censo Escolar 2015, as taxas de reprovação ainda apresentam números preocupantes: o índice de retenção nos anos iniciais do ensino

No Brasil, 44% dos estudantes de 15 e 16 anos trabalham, mostra ranking

Dados do Pisa (Programa Internacional de Avaliação de Estudantes) divulgados nesta quarta (19) mostram que o Brasil é um dos seis países com maior taxa de jovens estudantes entre 15 e 16 anos no mercado de trabalho. Segundo o levantamento da OCDE (Organização para Cooperação de Desenvolvimento Econômico), 43,7% dos jovens brasileiros nessa faixa etária