Cresce percentual de estudantes que faltam aulas por questões de segurança em Rio Branco, aponta IBGE

da capital e do interior", disse. Além disso, ela explica que têm ações específicas como o PM-AC na Escola. "Que vai acontecer na próxima semana em duas escolas da capital, com uma série de palestras, na área de trânsito, ambiental, violência doméstica, combate às drogas e, além das palestras, estamos todos os dias nas escolas conversando com a gestão sobre solução

Jaqueline Moll defende educação integral para garantir direitos e reconstruir o país

integral nos estados e municípios. Eles eram um espaço de gestão democrática que promovem um regime de colaboração entre a Secretaria de Educação e as demais secretarias, seus parceiros e a sociedade como um todo. Com o fim do programa, muitos desses comitês se converteram em coletivos e movimentos sociais que asseguram a promoção da agenda de educação integral

Com ciência, temos um futuro possível!

College de Londres publicado na revista The Lancet. A pandemia ajudou a acelerar a transformação digital e criou um cenário que continuará a incentivar a inovação e a adoção de novas tecnologias, verdadeiro salto quântico nos processos de gestão e produção e nos hábitos de consumo. Eis um futuro em que o Brasil precisará se inserir. A despeito das descontinuidades

Impacto da educação integral é medido por novo centro de estudos

é: faça a educação integral e dobre o aprendizado dos seus alunos ao longo do ensino médio". Relacionadas Guia apresenta metodologia para educação integral no território ACESSAR Em Sobral, novo Centro Lemann começa formação de lideranças para equidade ACESSAR Educação integral exige mudança interna dos educadores e das práticas de gestão ACESSAR Mais evidências

Por que os direitos incomodam?

Esta videoconferência realizada pelo Despatologiza aborda questões relacionadas aos direitos humanos. A partir da ideia de que algo que "incomoda" pode sustentar a patologização da vida, os convidados buscam entender por que Direitos Humanos tanto incomodam e provocam tanto ódio. O encontro é um convite para pensar como o “incômodo” - substrato da intolerân...

Rede de apoio à gestão escolar é crucial no combate à evasão

, e que envolve múltiplos atores, a potência das ações torna-se muito maior", avalia Mirela. Além disso, como o problema da evasão é intersetorial, as soluções precisam também ser articuladas por múltiplos atores da gestão pública, como conselhos tutelares, assistência social e área da saúde. Rede de proteção Professor da UFPE (Universidade Federal de Pernambuco

Artigo: 'Escola indígena surgiu como contraponto ao projeto colonizador da tradicional, que nos foi imposta'

as situações concretas das realidades indígenas; e) o ensino nas escolas indígenas, especialmente no ensino médio, tem como finalidade a autonomia e a sustentabilidade política, econômica, gestão territorial e cultural dos povos indígenas; f) é importante que as crianças e jovens indígenas estudem em suas comunidades; g) os gestores públicos precisam ter uma formação

Engajamento das famílias fortalece aprendizado e notas

, "a unidade se apresentava como prioritária com resultado negativo no Idesp", afirma o diretor. Em 2012, o Índice de Desenvolvimento da Educação do Estado de São Paulo da escola havia sido 2,29. Em 2019, alcançou 4,86, superando as metas da região, do município e do Estado. A reviravolta foi fruto da "gestão democrática", denominação dada por Quaresma para suas ações

Lula sugere livros contra armas de Bolsonaro: 'Nós não precisamos brigar'

de democracia Em sua participação, o deputado distrital Leandro Grass (PV-DF), pré-candidato ao governo do Distrito Federal também afirmou que o Brasil não é o país da intolerância. Ele chamou o atual governador, Ibaneis Rocha (MDB) de "Inganeis", e prometeu um "choque de democracia" e de gestão na região. "Infelizmente hoje, no DF, a cada dez pessoas, uma não come

Competências socioemocionais não resolvem os conflitos na escola; entenda

e de aprendizado, portanto de tempo, atenção paciência, cuidado. É algo que precisa ser intencionalmente planejado, mas também vai exigir de todos flexibilidade, abertura para adaptar atividades e conteúdos em vista das possibilidades que se apresentam, sem um sentido de urgência. CR: Para lidar com essas questões que tanto angustiam os professores e a gestão escolar

Como investir mais em ensino básico e corrigir a inversão de prioridades na educação? – Especiais – Estadão

mexer em vários fatores ao mesmo tempo e a capacidade de gestão para isso é maior. Nenhum fator isolado tem impacto grande na educação", diz a presidente executiva do Todos Pela Educação, Priscila Cruz. A responsabilização no uso dos recursos da educação é também fator crucial, completa o titular da Cátedra Sérgio Henrique Ferreira do Instituto de Estudos

Uso do metaverso nas universidades deve se popularizar em pouco tempo

sua utilização mais rápido do que imaginamos. Essa é, ao menos, a opinião de pesquisadores que trabalham com esse universo no ambiente escolar, como Márcio Catapan, coordenador do curso de especialização de gestão em tecnologias 3D da UFPR (Universidade Federal do Paraná). Catapan acompanha três projetos de realidade virtual e aumentada na universidade. Um é de criação

Relatório aponta geração sem alfabetização e retrato escolar dramático em região do Pará

alarmantes. Ultrapassamos os muros do tribunal para entender essa realidade. Estamos na segunda fase, pensar soluções", diz Mara. A gestão escolar, em geral, é um tema pouco trabalhado na organização escolar, sobretudo a qualificação do gestor, afirma Eduardo Grin, professor do Departamento de Gestão Pública da FGV (Fundação Getulio Vargas) de São Paulo. Ele explica

Números da fome

de reequilíbrio do Orçamento. A fome exige pressa, mas seu enfrentamento só terá sucesso com boa gestão da economia. editoriais@grupofolha.com.br

Tempo para aprender

é o risco de agravamento de desigualdades. Em estudo de 2018, Eduardo Girotto, da USP, e Fernando Cássio, da UFABC, mostraram que escolas paulistas de tempo integral passaram a atender não só menos alunos, mas também um público de nível socioeconômico mais elevado, enquanto escolas regulares do entorno passaram a atender os mais pobres. Em síntese, boa gestão

Organizações sociais devem gerir escolas públicas? NÃO

Uma aberração. Essa é a melhor forma de descrever o projeto de lei 573/2021, que pretende autorizar organizações sociais (OSs) a assumirem a gestão de escolas municipais em São Paulo. De autoria da vereadora Cris Monteiro (Novo), o PL não se baseia em fatos nem em evidências; tampouco em qualquer experiência prévia da proponente com gestão educacional

Pais relatam que agentes da GCM jogaram spray de pimenta em alunos de escola municipal de SP

receber denúncias dos alunos, instaurou uma apuração preliminar para investigar o episódio. Também disse que faz parte do programa da gestão municipal os guardas civis atuarem internamente nas escolas da rede, mesmo armados. "A GCM atendeu ocorrência no horário de saída dos estudantes da EMEF Pedro Nava e teve de conter uma briga generalizada entre alunos

Davi Gomes e as políticas públicas como ferramenta de transformação social

. Conseguimos implementar um plano de requalificação da Praia de Iracema e ampliamos o acesso à juventude, com a organização de editais, festivais e feiras, além de realizar a gestão conjunta com a Secretaria de Cultura de Fortaleza, do complexo Vila das Artes, importante equipamento formativo de Fortaleza. Recebi o convite do Prefeito Sarto a partir dessa

Relatório da Câmara vê MEC 'omisso' e 'inoperante'; ministério fala em 'ações estruturantes'

, mas mesmo aquele recurso que está em conta, que está pronto para ser utilizado, [tem] uma baixíssima capacidade de execução. Mais uma vez a gente aponta programas, áreas de responsabilidade do MEC, que do recurso que estava lá disponível não houve execução. Por falta de funcionários, por falta de capacidade técnica, por falta de gestão, mas o resultado prático

Instituto Global Attitude leva representantes da juventude brasileira ao Youth 20

. – Salvino Oliveira, 24 anos, é Secretário Municipal de Juventude do Rio de Janeiro. Cursou Gestão Pública na UFRJ, participou da criação do PerifaConnection, uma plataforma de disputa de narrativas a partir da visão das periferias do Rio e atuou na Defensoria Pública entrando nas favelas e ouvindo as demandas dos moradores. A delegação vai trazer ao debate