Monitoramento e avaliação de políticas de educação integral em territórios de comunidades tradicionais

Nos últimos dois anos, o Centro de Referências em Educação Integral realizou um processo de investigação e cocriação de estratégias metodológicas e instrumentos para apoiar a implementação de políticas de educação integral em territórios de Comunidades Tradicionais. Esse processo contou com a participação de dirigentes municipais e equipes técnicas

Avaliação e Monitoramento de Políticas de Educação Integral em Territórios de Comunidades Tradicionais

O documento recomendações para que a formulação e implementação de políticas públicas aconteça de forma a valorizar e respeitar os saberes das Comunidades Tradicionais brasileiras.

Plano de Monitoramento e Avaliação do Programa Pé-de-Meia

O relatório aborda o Plano de Monitoramento e Avaliação do Programa Pé-de-Meia, idealizado para combater a evasão e o abandono escolar no Ensino Médio no Brasil. A evasão impacta principalmente alunos em vulnerabilidade social, afetando sua continuidade no ensino e acesso ao ensino superior. O documento apresenta um diagnóstico do problema, detalha

Resolução CNE-CEB nº2 - de 13 de novembro de 2024 - Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (DCNEM)

A legislação Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (DCNEM). O documento têm como objetivo orientar a elaboração, planejamento, implementação e avaliação das propostas curriculares das instituições de ensino. Estão fundamentadas na legislação educacional vigente e visam garantir os direitos à educação, definir as finalidades

Atuação dos Conselhos de Educação no Programa Escola em Tempo Integral

Este documento orienta a atuação dos Conselhos de Educação no Programa Escola em Tempo Integral (ETI), instituído pela Lei nº 14.640 de 2023. Elaborado pelo Ministério da Educação em conjunto com UNCME e FONCEDE, busca materializar princípios da gestão democrática da educação, permitindo a participação da sociedade civil na formulação, implementação, acompan...

Recomendações e rubricas de alinhamento à BNCC

As Recomendações e Rubricas de Alinhamento à BNCC têm como objetivo apoiar na identificação de elementos fundamentais da BNCC nos currículos, materiais didáticos, formações e avaliações. O documento busca promover a coerência pedagógica sistêmica por meio de três elementos comuns: aprendizagem nas competências e desenvolvimento integral, progressão

Retrospectiva 2023: relembre fatos que marcaram a educação

, ferramenta de inteligência artificial lançada no fim de 2022, foi alvo de discordâncias. De vilão a mocinho, o instrumento rapidamente conquistou os usuários, muitos deles estudantes, para a realização de trabalhos escolares. Mas para muitos especialistas, o uso indiscriminado da ferramenta pode representar um risco para o aprendizado. E os resultados do Programa

Fuvest 2024: professores comentam como foi o último dia da 2ª fase do vestibular

estacionárias e instrumentos musicais e primeira lei da termodinâmica. Já as questões cinco e seis são as mais sofisticadas, aquelas específicas para carreiras de Exatas. A cinco cita Oppenheimer para falar sobre física moderna, e é a questão mais trabalhosa da prova. E a seis cobra eletromagnetismo no fenômeno da aurora boreal com física moderna. Já em química

Pandemia reduziu oportunidades educacionais de crianças e ampliou desigualdade, diz estudo

de crianças de 7 e 8 anos. O cenário é revelado na pesquisa do IMDS (Instituto Mobilidade e Desenvolvimento Social), a partir do cálculo do chamado Índice de Oportunidades Educacionais. O instrumento considera a distribuição de determinadas oportunidades (como a conclusão de uma etapa de ensino na idade adequada, a frequência escolar e o acesso a água

Manual desenvolvido por ONG mede as relações raciais em sala de aula

na Escola – Antirracismo em Movimento". A publicação é voltada às escolas que desejam fazer uma autoavaliação sobre as práticas antirracistas adotadas ou não pela instituição. Trata-se de um instrumento para que a comunidade escolar possa lidar com situação de diferentes aspectos de sua escola, identificando prioridades, estabelecendo planos de ações, implementanto

Sistema oferece recursos para atualizar avaliação escolar

de apenas atribuir notas. "Este processo deve servir como suporte no planejamento e nas revisões do processo de ensino-aprendizagem", explica. Ela destaca como funcionam os quatro tipos de avaliação escolar nos tópicos a seguir: A Gerente Pedagógica da Moderna Compartilha ressalta que, além destas avaliações, é vital destacar a variedade de instrumentos avaliativos

1 em cada 10 estudantes brasileiros não se sente seguro na sala de aula, diz Pisa

, o instrumento também colhe outras informações relevantes sobre o tema. No Brasil, 10.798 alunos, de 599 escolas, completaram a avaliação, representando cerca de 2,2 milhões estudantes de 15 anos (estima-se que 76% da população total de jovens de 15 anos). O Brasil também tem maiores proporções de estudantes que relatam casos de bullying, na comparação internacional

Evaluación de las competencias profesionales desarrolladas durante la formación inicial docente: un estudio exploratorio

Esta pesquisa tem por objetivo avaliar a percepção das competências profissionais desenvolvidas por 108 estudantes do oitavo semestre do Curso de Bacharelado em Educação Infantil do Instituto Normal Benemérito do Estado "General Juan Crisóstomo Bonilla", no México. Os resultados indicam que a competência mais desenvolvida está relacionada com os conteúdos d...

Presença da redação não é unanimidade

, a redação deveria ser retirada do Enem, por ser um processo complexo, proporcionalmente mais caro – em decorrência das peculiaridades da correção – e mais suscetível a subjetividades, que podem incluir até questões ideológicas. "Considero que o Enem não seja, de forma geral, o melhor instrumento para a função de selecionar candidatos, porque tem uma calibração

Qual o impacto da avaliação externa no cotidiano escolar?

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2023/11/avaliação-externa.jpg 🗒 Resumo: Escola pública de São Paulo (SP) enfrenta quase dois meses exclusivamente dedicados a instrumentos de avaliação externa. O caso retrata o descompasso entre estas provas e o trabalho pedagógico e cotidiano escolar de unidades por todo o Brasil, bem

Educação antirracista perde espaço nas escolas 2 décadas após lei que obriga ensino de história afro-brasileira

é mais crítico no Piauí, Roraima, Amazonas, Maranhão e Amapá. Os números que mostram o retrocesso são divulgados justamente no ano em que a lei que obriga o ensino da história e da cultura africana e afro-brasileira completa 20 anos. O recuo não significa que livros e professores estejam ignorando o tema, já que não há instrumentos ou pesquisas que avaliem o cumprimento

O Enem e a polêmica nas provas de Linguagem e Ciências Humanas

como cabresto, fez um severo libelo contra o que considera utilização indevida pelos governantes de plantão da avaliação feita pelo Enem: "Em vez de testar aprendizado, mede obediência do aluno à doutrinação", asseverou o jornal. Nas mesmas páginas do Estadão se pronunciaram reconhecidas personalidades no campo do jornalismo e da educação. Willian Waack, em artigo

Professor, profissão de segunda classe no Brasil

." A evasão e a escassez de licenciaturas em algumas regiões podem ser remediadas com mais bolsas, com valores atrativos. Finalmente, para apoiar a profissionalização da carreira docente, a qualidade dos concursos subnacionais e o regime de colaboração, o Todos pela Educação recomenda retomar o instrumento nacional de avaliação de candidatos para ingresso na docência

Após determinação da Justiça, Prefeitura de Natal anuncia decreto de gratuidade no transporte público no 2° dia de Enem

domingo (5). O Executivo informou que o decreto será publicado após iniciativa do prefeito Álvaro Dias e consulta aos técnicos da Secretaria Municipal de Mobilidade Urbana (STTU). Apesar da decisão, o Município informou que irá entrar com um "Agravo de Instrumento contra a decisão judicial da 1ª Vara da Fazenda Pública por entender que a lei é flagrantemente

Graduação é mais do que um diploma

superior é responsabilidade do Ministério, assim como o de nível médio cabe às secretarias estaduais e o fundamental, às municipais. Se as avaliações periódicas demonstram um nível vergonhosamente baixo de ensino, é sinal de que as políticas públicas para a educação ou são ineficientes, ou mal planejadas, ou até inexistentes. A fragilidade que se alastra