Os desafios da educação à distância, adotada às pressas na quarentena

) e professor emérito da USP. "Quando na verdade é mais difícil, porque depende da motivação e da maturidade do aluno" em se dedicar o suficiente aos estudos sem a presença física dos docentes, agrega. Do lado das instituições de ensino, o avanço da EaD foi uma forma de ganhar escala e baratear os cursos, deixando-os mais acessíveis a alunos distantes ou de baixa renda

Currículo, desigualdades e diversidades no Ensino Médio

e a discriminação de gênero e orientação sexual, a mesa confrontou os desafios de enfrentar uma base curricular monolítica, bem como os avanços e retrocessos vivenciados na última década. Ao falar da desigualdade de acesso que alunos e pessoas com deficiência enfrentam no espaço escolar, o pesquisador Rodrigo Mendes falou do conceito de educação inclusiva

Ensino médio: determinação política e investimentos para viabilizar período integral

"com efetiva participação da ponta", ou seja, de educadores, gestores e alunos de cada escola ou administração regional, na elaboração. "Os currículos adotados ainda são quase totalmente baseados no que as avaliações centrais indicam de deficiência. Claro que não é ruim considerar esses processos. Eles devem permanecer como ferramentas importantes de auxílio

No Brasil, o Inep utiliza o braile para incluir alunos cegos no Enem

O Dia Mundial é comemorado neste sábado Publicado em 04/01/2020 - 16:55 Por Agência Brasil* Brasíia O Dia Mundial do Braile é comemorado neste sábado, 4 de janeiro, data de nascimento do criador do sistema de leitura e escrita, usada mundialmente pelas pessoas com deficiência visual. O francês Louis Braille ficou cego aos 3 anos de idade e, aos 20 anos

Educação física, esporte e inclusão: perspectiva dos professores de escolas públicas do Brasil

Nesta pesquisa, investigou-se o envolvimento de alunos com deficiência a partir da perspectiva de professores de Educação Física. Os resultados mostram que, apesar dos participantes defenderem a inclusão do aluno com deficiência nas aulas de Educação Física, são evidenciadas barreiras nesse processo e um constante desinteresse do aluno com deficiência

À beira da quadra: os olhares sobre a inclusão nas aulas de Educação Física e os anseios por uma educação para a diversidade

Nesta pesquisa, objetivou-se construir coletivamente (professora/aluno/pesquisador) um recurso pedagógico que dê suporte para vivenciar práticas que promovam a inclusão nas aulas de Educação Física na escola. Desconstruiu-se a ideia de que nas aulas de Educação Física há apenas uma maneira de participar, com vinculação à retórica corporal – corpos

Ensino médio inclusivo: E. E. Prof. Andronico de Mello acessível

O vídeo apresenta experiências e discussões sobre a implementação pedagógica de métodos inclusivos de estudantes do ensino médio com deficiência física da escola E E Prof Andronico de Mello.

Percentual de crianças e jovens que possuem algum tipo de deficiência por grau

Percentual de crianças e jovens com algum tipo de deficiência e que não frequentam a escola

Percentual de crianças e jovens que frequentam a escola por Município

Comparação do percentual de crianças e jovens que possuem algum tipo de deficiência e frequentam a escola

Percentual de crianças e jovens de 6 a 17 anos que possuem algum tipo de deficiência por UF

Percentual de crianças e jovens com algum tipo de deficiência e frequentam a escola

Histórico do percentual de crianças e jovens que possuem algum tipo de deficiência

Comparação do percentual de crianças e jovens que possuem algum tipo de deficiência e que não frequentam a escola

População de crianças e jovens de 6 a 17 anos que possuem algum tipo de deficiência por UF

Histórico do percentual de crianças e jovens que possuem algum tipo de deficiência por tipo

Percentual de crianças e jovens que possuem algum tipo de deficiência por tipo

Percentual de crianças e jovens com algum tipo de deficiência

Histórico do percentual de crianças e jovens que possuem algum tipo de deficiência que não frequentam a escola