Ipea: 23% dos jovens brasileiros não trabalham e nem estudam

% só trabalham e 15% trabalham e estudam ao mesmo tempo. As razões para esse cenário, de acordo com o estudo, são problemas com habilidades cognitivas e socioemocionais, falta de políticas públicas, obrigações familiares com parentes e filhos, entre outros. No mesmo grupo estão o México, com 25% de jovens que não estudam nem trabalham, e El Salvador, com 24

Brasil tem maior índice de 'nem-nem' que não procura emprego nem ajuda em casa, aponta estudo do Ipea

queira ascender educacionalmente, os jovens brasileiros não mostram habilidades cognitivas e técnicas elevadas. A taxa de respostas corretas em testes de matemática foi a menor entre os países, de 46%, seguida em ordem crescente por El Salvador (53%), México (59%), Paraguai (60%), Haiti (60%), Chile (65%) e Colômbia (72%). A média ficou em 62%. Apenas 15

Segregação horizontal: um desafio para a educação de mulheres

para as exatas e as meninas para humanas, saúde e educação. Esse cenário estimula “preferências” e habilidades diferentes em razão do sexo biológico.

Gestão nas escolas do futuro

de qualidade elevada. Portanto, a gestão do século XXI está atenta ao desenvolvimento de habilidades nos alunos. Estamos tratando de habilidades como: criatividade, resolução de problemas, autonomia de aprendizagem, entre outros atributos. Não importa a lista de conteúdos aprendidos, mas a capacidade do aluno de aplicar seu aprendizado – é o que chamamos de ofício

Base Nacional Curricular propõe aprendizagem ativa

o desenvolvimento de novas habilidades e competências nos estudantes. Muitos educadores não sabem do que se trata a BNCC, o que gera dificuldade em adaptar o programa escolar às novas diretrizes e demanda um preparo para as mudanças. Quais são os impactos que a implementação das diretrizes da BNCC vão causar na rede particular de ensino? Para Isabel Marconcin, coordenadora

Quatro países com educação de ponta que servem de inspiração e alerta

e às habilidades do século 21”, destaca a educadora. Empoderamento dos educadores, poder delegado às unidades escolares, decisões corajosas, valorização do profissional, metodologia conectada à realidade, conteú¬dos cruzados e atenção individualizada quando necessário. “Graças a esse processo, somos o país do mundo com a menor diferença entre alunos do básico

Nosso ensino médio tem futuro?

integral e carga horária de 45 horas nos cinco dias da semana. Além das aulas de disciplinas já previstas no currículo, há cursos que objetivam, de maneira articulada, apoiar a construção do projeto de vida dos estudantes por meio do aprendizado de competências e habilidades para desenvolver a autonomia do jovem. Esse programa funciona em 338 escolas de ensino

Paraná aprova primeiro currículo em consonância com a BNCC

de Currículos e Educação Integral do MEC, Raph Alves. “As habilidades são contextualizadas, o que é caro para o paranaense, aspectos culturais, geográficos, históricos, artistas locais, questões ligadas à economia. Então tudo o que envolve a identidade daquele território é algo que entra neste documento curricular”. A elaboração dos currículos nos estados corresponde

Estudante poderá escolher área de avaliação no 2º dia do Enem a partir de 2021

mais aprofundado. Isso pode prejudicar ainda mais alunos de escolas públicas", disse. "O Enem cada vez mais se distancia de sua função avaliadora. Ele deveria ser um diagnóstico das habilidades e competências adquiridas pelo estudante durante a educação básica, mas está se tornando cada vez mais uma ferramenta de seleção, e consequentemente de exclusão, para o ensino

Inteligência emocional na sala de aula

Inteligência emocional na sala de aula Inteligência emocional na sala de aula Edição 254 Olhar pedagógico Projeto desenvolve aulas estruturadas para alunos desenvolverem competências socioemocionais Compartilhe Redação , 17 de novembro de 2018 / 25 0 Desenvolver habilidades socioemocionais com a finalidade de os alunos lidarem com as próprias emoções

Rossieli defende qualidade das provas do Enem após críticas

. Os colaboradores são selecionados em editais públicos e podem ser pessoas físicas ou jurídicas. As questões são testadas, e a prova é balizada por matrizes de competências e habilidades das áreas do conhecimento cobradas no Enem – linguagens, ciência humanas, ciências da natureza e matemática. Edição: Carolina Pimentel

‘O futuro da educação é a personalização de experiências’, diz criador do Pisa

mais ampla de competências cognitivas, sociais e emocionais. Os alunos precisam disso para ter sucesso no mundo de amanhã. Em 2015, o Pisa começou a incorporar habilidades sociais na prova. Em 2018, incorporou competência intercultural e, em 2021, avaliará as habilidades de pensamento criativo. Há algo em comum entre os sistemas educacionais que têm bons resultados

Conselho de Educação autoriza que até 30% do ensino médio seja à distância

das aulas seja oferecida na modalidade à distância. Agora, as diretrizes foram estabelecidas pelo CNE. "Os sistemas de ensino poderão reconhecer, mediante regulamentação própria, conhecimentos, saberes, habilidades e competências. Entre essas formas estão incluídas (...) a educação a distância ou educação presencial mediada por tecnologias", diz o texto da reforma

Conselho de Educação se articula para liberar EAD no ensino médio

significa distanciá-lo das tecnologias, mas garantir que ele de fato tenha um aprendizado." As DCNs servem para orientar escolas públicas e particulares em sua organização. Já a Base Nacional Comum Curricular define habilidades que devem ser aprendidas. A reforma do ensino médio depende da aprovação dos dois documentos para ser implementada. As informações são

Debatedores defendem educação midiática nas escolas para formar cidadãos críticos

tecnologias de informação e comunicação. Entre as habilidades de língua portuguesa, o aluno deve, por exemplo, ser capaz de comparar informações sobre um mesmo fato veiculadas em diferentes mídias e concluir qual é a mais confiável e por quê. O BNCC orienta a formulação dos currículos das escolas pelas redes estaduais. Neste momento, os novos currículos para o ensino

Escola particular terá só a via judicial para escapar da Escola sem Partido

das aulas. No dia seguinte, foi demitida. “Algumas semanas antes do primeiro turno a direção foi na sala de professores avisar que havia um grupo de pais que estavam se mobilizando”, disse à Folha. “É tudo muito nebuloso. No calor das eleições, a escola não teve muita habilidade e acabou cedendo a pressões”. À reportagem, a direção do colégio Liceu Jardim atribuiu

Inep confirma reaplicação do Enem para 993 alunos de Franca após falta de luz em local de prova

. Ela explica que isso é possibilitado pela teoria de resposta ao item (TRI), modelo que baseia a elaboração das provas do Enem que não leva em conta apenas o total de acertos no teste, mas também a habilidade do aluno de acordo com as diferentes características das questões. "Têm graus de dificuldades que são testados previamente, tem toda uma metodologia para se fazer

“Ninguém é igual a ninguém”: desafios na formação dos professores para a Educação Inclusiva

que a proposta curricular seja para todo o grupo de alunos, por outro, é imprescindível que as estratégias pedagógicas sejam diversificadas - com base nos interesses, habilidades e necessidades de cada estudante. 2 - Focar nas barreiras A Convenção sobre os direitos das pessoas com deficiência, ratificada no Brasil como emenda constitucional, estabelece o modelo social

Inep representa Brasil em reunião do Pisa em Praga

para o Pisa 2024. Um dos destaques da programação é a discussão sobre a proposta de uma avaliação opcional de habilidades em língua estrangeira e a viabilidade de testar alunos com necessidades educacionais especiais. Ainda serão apresentadas novas versões das matrizes referenciais de Matemática e de Pensamento Crítico do Pisa 2021. A matriz referencial

Excesso de faltas leva recursos educacionais para o lixo, diz especialista

, pelo menos para a maioria de crianças com habilidades cognitivas normais, o problema da alfabetização tardia e/ou malfeita. Embora aqui no Brasil ainda seja tratada como tal, não se trata de uma questão ideológica: o método fônico não é neoliberal e o global não é progressista. Ensinar alunos até sete anos a escrever e corrigir problemas de alfabetização de forma