COVID-19 - Impacto Fiscal na Educação Básica: O cenário de receitas e despesas nas redes de educação em 2020

Elaborado pelo Instituto Unibanco e pelo movimento Todos pela Educação, o estudo "Covid-19 - Impacto Fiscal na Educação Básica" tem o objetivo de lançar luz às dificuldades financeiras que as redes de educação enfrentarão em 2020 para a manutenção dos processos de ensino-aprendizagem. A pandemia do novo coronavírus levou todas as escolas a paralisar

As potencialidades da espiral formativa na formação inicial e continuada de professores de Matemática: um processo reflexivo e colaborativo no movimento de pesquisar e formar

Esta pesquisa busca compreender as potencialidades da espiral formativa na formação inicial e continuada de professores de Matemática como processo reflexivo e colaborativo no movimento de pesquisar e formar. Os resultados mostram que a espiral formativa é um caminho a ser seguido pelas escolas em conjunto com a universidade, pois estas são agências

Métodos para Ensinar Competências

Neste livro, os autores apresentam possibilidades para o ensino de competências em sala de aula, por meio da abordagem de métodos de aprendizagem, cada um deles analisado à luz do conhecimento atual sobre os processos de aprendizagem. A obra reflete sobre o que são competências, o que elas envolvem, como desenvolvê-las em sala de aula, o que representam

Referencial Curricular Amapaense - Ensino Médio

curricular constitui o instrumento pedagógico que deverá orientar os processos de ensino e aprendizagem na etapa do Ensino Médio, explicitando as competências e habilidades, tanto para a Formação Geral Básica, quanto para os Itinerários Formativos.

Artigo: Paulo Freire e a neurociência

a ele um "saber" exclusivo de que dispõe. O aluno também ensina ao professor. Pois bem. Esse conceito de interação recíproca, biunívoca, entre os atores do processo de ensino-aprendizagem, tem sido utilizado pela neurociência contemporânea. A ideia é que os cérebros interagem, influenciam-se, ensinam-se, aprendem-se. E o que a neurociência busca é como reconhecer

A educação como uma ferramenta de conexão | Camile Pegoraro | TEDxUFCSPA

Nesta videoconferência, Camile Pegoraro nos mostra como a educação pode ser utilizada como ferramenta de conexão para alterar a realidade de crianças e jovens. A professora conta suas experiências no trabalho com crianças numa escola da periferia de Porto Alegre e como é possível abrir brechas e educar para pensar.

Cyberbullying: o que a escola pode fazer para evitá-lo?

Imagine que você é uma estudante de ensino médio, no processo de descoberta da sexualidade, e que fotos íntimas suas, tiradas sem a sua permissão, vazaram na internet. Um tempo depois, seus amigos, conhecidos e familiares recebem as imagens. No dia seguinte, só se fala nisso na escola. Por onde você anda, é motivo de agressões verbais, mesmo durante

Professor usa linguagem do palhaço para turma perder medo de errar

sentar e após sentar-se questiona à turma o que está acontecendo na aula, o que está sendo feito. Ao fazer isso, o palhaço, em primeiro lugar, redireciona a autoridade e a gestão da turma ao professor e se coloca disponível ao processo de ensino-aprendizagem. A partir daí, a cada interação, que, neste caso, depende da proposta do professor, pois o palhaço

Ensino Médio em tempo integral foi determinante para melhoria da educação de PE

do Ensino Médio em tempo integral pelo país O processo teve início em 2004 com a expansão da jornada em uma única escola, o Ginásio Pernambucano. Três anos depois, o bom resultado dessa experiência começou a ser aplicado em toda rede e, atualmente, o estado tem 57% das matrículas no Ensino Médio em tempo integral, e há ao menos uma escola com jornada estendida

Brasil corre risco de ter exército de professores sem emprego nos próximos anos

pelo especialista indica que o país formou 1,148 milhão de docentes para o ensino básico entre 2013 e 2017. O número equivale à metade dos 2,226 milhões professores em atividade no Brasil atualmente, dos quais 1,751 milhão atuam na rede pública, segundo estimativa de Barros. Além disso, de acordo com projeções do pesquisador, outro 1,5 milhão de docentes sairá dos cursos

Candidatos a professor têm notas abaixo da média do país

a aprendizagem do aluno. "Quanto melhor for o professor, mais o aluno vai aprender." A pesquisa mostra que a mesma realidade do Enem tem se repetido no Enade, exame feito pelos concluintes do ensino superior. Isso indica que os anos de formação universitária não eliminam os déficits educacionais que os futuros docentes brasileiros trazem da escola básica. As notas

Regimento escolar: o que é e para que serve

César Severino. E qual a relação deste documento com o projeto político-pedagógico (PPP)? Enquanto o regimento fundamenta as bases legais de como a escola funciona, o PPP define as estratégias para o desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem. Por isso, os dois documentos devem conversar entre si. "O PPP diz, por exemplo, qual a concepção de avaliação

Ensinar a transgredir de bell hooks

a autora abre sua “caixa de ferramentas” para revelar estratégias, dificuldades e influências no processo de se fazer professora dentro e fora da sala de aula.

Incidentes críticos em práticas educacionais com tecnologias digitais

. A partir da aplicação do instrumento de reflexão chamado análise de incidentes críticos (IC), verifica-se que mesmo quando os participantes conseguem identificar algumas das barreiras que os impedem de ter um melhor desempenho ao pensar sobre as TD como mediadoras da aprendizagem, eles estão focados naquelas ligadas com problemas de conexão ou operação. No entanto

Pais e educadores criticam falta de reposição de aulas em escola municipal de Ribeirão Preto, SP

de ensino. A mãe contou ainda que os demais alunos da escola não tiveram reposição. "Não tem sala de aula para repor. As crianças precisariam ir no contraturno, mas os lugares estão ocupados por outros estudantes", afirma. O educador José Eduardo de Oliveira compartilha da preocupação dos pais. Ele diz que, caso a reposição seja feita em 2020, o processo de ensino

Congresso derruba veto, e aluno deverá ter psicólogo em escolas públicas

, profissionais de psicologia e do serviço social deverão atender os estudantes dos ensinos fundamental e médio, buscando a melhoria do processo de aprendizagem e das relações entre alunos, professores e a comunidade escolar. Além disso, o texto ainda estabelece a possibilidade de atendimentos em parceria com o Sistema Único de Saúde (SUS). A justificativa da Presidência

Educação em Prática: para especialistas, novo programa do MEC é "erro"

as condições de ensino-aprendizagem nas escolas, sobretudo nas de Ensino Médio de tempo integral. "Precisamos ampliar a oferta de educação de tempo integral e, para isso, é preciso cuidar da infraestrutura, dos equipamentos e demais condições de ensino nessas escolas, que são bastante precárias em todo o país", aponta. Ferreira destaca que, a despeito do novo programa

Mozart Neves Ramos: Novas diretrizes para a formação de professores

O Conselho Nacional de Educação (CNE), em reunião do seu conselho pleno de novembro, aprovou por unanimidade as novas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) para a Formação Inicial de Professores para a Educação Básica —da educação infantil ao ensino médio— e instituiu a Base Nacional Comum para essa formação (BNC-Formação). Trata-se de um tema

Uma necessária nova carreira de professores

na quarta-feira 13/11, o projeto, que ainda precisa passar pela Assembleia Legislativa, orienta-se pelas evidências mais recentes da literatura educacional para tentar avançar em duas questões centrais para melhorar a aprendizagem dos estudantes: uma carreira docente capaz de atrair um maior número de jovens com alto desempenho no ensino médio e uma política

O Ensino Médio que queremos não é o que a indústria quer

temas cruciais: "Construção do currículo referência do ensino médio" e "O impacto tecnológico na educação: Desafios para o trabalho". Para a apresentação, além das representantes da Secretaria de Estado de Educação (SEE) do governo mineiro, foi convidado o gerente de Educação Profissional das escolas do Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (Senai