Saiba quais são as propostas de Bolsonaro e Haddad para a educação

o diálogo com a sociedade e as escolas como ambientes de criação e desenvolvimento da curiosidade. Para Bolsonaro, o foco principal deve ser na educação básica, que vai desde a educação infantil ao ensino médio. Ele ressalta que é possível fazer mais com os atuais recursos investidos em educação. Já Haddad, quer a ampliação progressiva de recursos para educação

Saiba quais são as propostas de Bolsonaro e Haddad para a educação

decidir pela adesão e pela forma de utilização dos resultados. Está previsto ainda “forte investimento” na formação de gestores escolares e na qualificação da gestão pedagógica. Violência nas escolas e Escola sem Partido Jair Bolsonaro Bolsonaro defende que conteúdo e método de ensino “precisam ser mudados. Mais matemática, ciências e português, sem doutrinação

Ensino médio brasileiro é reprovado pelo principal indicador do país

, de inovação educacional, a gestão administrativa de escolas precisa compreender que coordenadores pedagógicos e educacionais são gestores que precisam estabelecer canais de comunicação que permitam avaliar processos, procedimentos e resultados. “Para que essa qualidade de aprendizagem ocorra, é fundamental que, cada vez mais, o ensino de conteúdos esteja atrelado

Administração de Jundiaí confere os avanços do Programa Escola Inovadora em Emeb

Mais avanços e conquistas marcaram a manhã do sábado (20), para crianças e professores de escolas que já integram o Programa Escola Inovadora – uma iniciativa da Unidade de Gestão de Educação (UGE), lançada em março deste ano – e que tem como eixos a modernização da ambiência e da infraestrutura das escolas, a valorização dos educadores e o investimento

Curso de especialização propõe reduzir conflitos nas escolas

de novembro. O início das atividades está previsto para março de 2019. O curso, na modalidade Lato sensu, será ministrado pela Escola de Inovação e Políticas Públicas (EIPP), por meio da Diretoria de Formação Profissional e Inovação (Difor). A fundação informa que a especialização é gratuita e destinada, prioritariamente, a gestores e professores de escolas do ensino

Fórum de Educação Infantil discute consolidação dos direitos das crianças de 0 a 5 anos

Professores, coordenadores, gestores de escolas e Umeis, e acadêmicos de pedagogia e áreas afins, participam nesta quarta-feira (17), do I Encontro do Fórum de Educação Infantil de Santarém (Feis), a partir das 9 horas, no auditório da Unidade Tapajós da Ufopa, em Santarém, oeste do Pará. Na abertura do evento será realizada a mesa-redonda “O papel do Fórum

Apenas 3,3% dos estudantes brasileiros querem ser professores

da escola tem a ver com visão consistente, semelhante de gestor, coordenador pedagógico e educadores”, diz. Segundo ele, o fato de os professores serem muitos e estarem ligados a estados e municípios, muitas vezes com orçamentos restritos, dificulta sobretudo a existência de planos de carreira atrativos. “Estamos falando da carreira de 2 milhões de professores, [não

Ministro participa de encerramento do FNDE em Ação em Novo Hamburgo, Rio Grande do Sul

de os gestores das escolas públicas retirarem o cartão do PDDE nas agências do Banco do Brasil. A ferramenta financeira está disponível desde o início deste ano e os recursos depositados em conta só podem ser acessados por meio deste mecanismo. “É muito importante que os diretores das escolas e os conselhos escolares procurem o Banco do Brasil para retirar o seu cartão

Atitudes positivas promovem desenvolvimento educacional

da Cidade do Rio de Janeiro, Unesco, Unicef e Todos pela Educação. O debate “Diversidade se aprende (e pratica) na escola” do Encontro Internacional Educação 360 reuniu Rodrigo Mendes, fundador e superintendente do Instituto Rodrigo Mendes; Megg Rayrara de Oliveira, professora, doutora e pesquisadora da Universidade Federal do Paraná (UFPR) e ativista de movimentos

Propostas das campanhas dos presidenciáveis para a educação: escolas de qualidade

da educação 05/10 - Crianças fora da escola 05/10 - Escolas de qualidade As três perguntas sobre financiamento na educação foram: *Assim como os demais partidos, as campanhas de Bolsonaro, Haddad e de Marina foram procuradas no dia 27 de setembro, mas não enviaram resposta dentro do prazo estipulado. As opiniões deles sobre os temas são as que constam nos programas

Você sabe como a sua escola pode captar novos alunos através do YouTube?

Você sabe como a sua escola pode captar novos alunos através do YouTube? Você sabe como a sua escola pode captar novos alunos através do YouTube? Informe Publicitário Compartilhe Informe publicitário , 3 de outubro de 2018 / 9 0 Foto: divulgação Os gestores estão frequentemente procurando maneiras eficientes de captar novos alunos para as suas escolas

Educação que conduz ao desenvolvimento

e suas escolas, quanto às existentes dentro de cada escola; e em suas mais distintas manifestações, como por nível socioeconômico, raça, pessoas com deficiência, gênero e região geográfica. Trata-se de investir de forma sistêmica em áreas-chave como a valorização e formação de professores e gestores escolares, desenvolvimento de proposta curricular, recursos financeiros

O que propõem os presidenciáveis para educação

ao ensino infantil e creches; · Nomear gestores profissionais para a direção das escolas de todo o país; · Criar programa de bolsas em escolas particulares para alunos do ensino público; · Firmar consórcios intermunicipais para a boa gestão da educação nas cidades menores; · Reconhecer e valorizar, na distribuição de recursos do FUNDEB, os estados, municípios

Gestão Escolar

Notícias 27 de Setembro de 2018 5 4 3 2 1 Como a Finlândia inspira diretores em escolas do Brasil Diretores contam à NOVA ESCOLA como práticas de gestão democrática e aprendizagem multidisciplinar melhoraram o desempenho dos alunos Compartilhar Facebook Twitter Pinterest Whatsapp Favoritos'">Salvar Por: Larissa Teixeira Foto: Getty Images

BNCC: desafio é a histórica carência na formação de professores

, para que o aluno forme depois um pensamento crítico? É só um de muitos exemplos. Neste momento, muitos estão preocupados meramente em transformar a Base em conteúdo, currículo. ‘Isso aqui eu dou, isso ainda não dei…’ Sabemos que não é isso. Para existir construção colaborativa entre professores, gestores e escolas, é preciso espaço de tempo e formação. Ao menos até agora

Troca de experiências alavanca desempenho de escola no Ceará

A sala da secretaria da escola municipal Maria do Carmo da Conceição, que fica na zona rural de Jucás (407 km de Fortaleza), mais lembra um corredor. A mesa com três computadores divide espaço com material de almoxarifado, arquivos e pastas, onde é possível consultar o nível de aprendizagem de cada aluno daquela instituição. Também estão ali detalhes sobre

O que é preciso fazer para melhorar a educação no país

político pedagógico da escola. O fomento a clubes de interesse e a grêmios e a concessão do poder de decisão aos estudantes para determinados temas têm dado resultados nas escolas de tempo integral. O fortalecimento de conselhos escolares pode facilitar essa articulação entre alunos, professores e gestores Aumentar Colaboração entre as redes IMPACTO Médio PRAZO

Haddad promete revogar reforma do ensino médio

pelo Congresso Nacional, o que foi justificativa para a tramitação acelerada, quase sem debates. Em fevereiro do ano seguinte, a MP foi aprovada no Senado e convertida na Lei 13.415/2017. As bancadas do PT na Câmara e no Senado votaram contra a proposta. Entre as principais mudanças da nova lei estão o aumento da carga horária mínima anual a fim de ampliar as escolas

Mais da metade dos professores do DF foram vítimas de violência na escola, diz pesquisa

Uma pesquisa feita pelo Sindicato dos Professores do Distrito Federal (Sinpro) revela que 58% dos educadores do DF dizem ter sido vítima de algum tipo de agressão na escola ou dentro da sala de aula. Os principais agressores são os estudantes (43%). O levantamento foi divulgado nesta terça-feira (18). O relatório mostra que o tipo mais comum de violência

Continência, 'inspeção de cabelo' e tutoria de PMs: a rotina em uma escola com regras e disciplina militares

"Toda a escola, seeentido!", brada o sargento Max. Junto a centenas de colegas, Lavínia, de 14 anos, firma o pé no chão da quadra poliesportiva, une as pernas e espalma as mãos na lateral. "Alunos, descaaansar", segue o sargento. Lavínia então afasta as pernas no limite dos ombros e solta os braços. Vai começar a chamada. A adolescente é aluna do 7º ano