Povos indígenas no Brasil: 15 conteúdos para ajudar professores

da comunidade para ir à escola. Educação Infantil e cultura indígena para além dos estereótipos Em alguns casos, a imagem do indígena é reforçada como aquele que mora em uma oca e anda "fantasiado" ou sem roupa pela floresta. Vamos refletir sobre como trabalhamos a temática com as crianças? Três contos indígenas para mostrar outra visão de mundo às crianças Lendas

Educação para a promoção da cultura de paz

de maneira tão precoce, na crença de um mundo melhor e que a educação é o caminho para transformar a sociedade, que trago a urgência do tema. Além de professora da rede pública de ensino e profunda conhecedora do chão de escola (passei por várias situações de violência, muitas vezes, trazidas de maneira externa para o ambiente interno), sei que precisamos agir

Pânico nas escolas: o que nos pôs no cenário de violência e merece atenção

: quando indivíduos em situação de desenvolvimento e vulneráveis, como os adolescentes, encontram-se em quaisquer tipos de sofrimento (baixa autoestima, sofrendo bullying, com histórico de problemas familiares, indícios de transtornos comportamentais, etc.), ao se depararem com ideais extremistas disseminados no mundo virtual, pode ocorrer a cooptação por parte de indivíduos

Ataques em escolas são reflexo do estímulo ao ódio e às armas, diz ministro da Educação

quarta na Comissão de Educação da Câmara. O ministro disse que o país e o mundo passam por um problema sistemático. "Não é um problema simples. O que está acontecendo nas escolas reflete o que está acontecendo na nossa sociedade, de estímulo ao ódio, à violência, ao armamento", disse. "Armar [seria a solução]? Vamos discutir. Porque os Estados Unidos fizeram

Novo ensino médio: o que quer o MEC, afinal?

com as comunidades escolares e acadêmicas. Dadas as profundas desigualdades sociais, educacionais e escolares que caracterizam o país, é imprescindível que se garanta a todos os estudantes o acesso a conhecimentos que permitam uma compreensão aprofundada da realidade em seu sentido histórico e contemporâneo, do mundo natural e social, sem perder de vista os objetos de estudo

Os consensos por trás dos embates sobre o Ensino Médio

, Camilo Santana, na última terça-feira, 4 — decisão que, por efeito, adiou as mudanças previstas para o Enem. A revolta da comunidade escolar, os protestos, divisões, o fogo amigo nos bastidores do governo contra o ministro, as tentativas de disseminação de tramas conspiratórias e visões binárias sobre revogar ou simplesmente corrigir a reforma parecem até aqui

As críticas que levaram governo Lula a suspender cronograma do Novo Ensino Médio

do Ensino Médio (Enem). Entre as principais mudanças propostas pelo Novo Ensino Médio (NEM) estão: a possibilidade de o aluno poder escolher parte das disciplinas; o aumento da carga horária escolar de 2.400 para 3.000 horas; uma visão mais voltada para o mercado de trabalho em vez de um currículo que sirva de preparação para o ensino superior. O ministro

Inteligência artificial exige escola pensante

as informações e extraíssem algum olhar criativo. Decerto, esse caminho não será simplório demais (para não escapar do campo semântico do nosso protagonista). A jornada dos jovens no mundo será espinhenta e árdua se não remodelarmos na comunidade escolar (pais, professores, pedagogos, diretores e governantes) a visão de escola, de conteúdo, de habilidades

Aprendizagem criativa estimula alfabetização e amplia contato com a matemática

de propor ações e atividades que sejam prazerosas e significativas para os alunos. Nessa visão, a aprendizagem criativa proporciona a imersão dos estudantes em contextos significativos, práticos e que geram memórias afetivas. Com estratégias mão na massa e partindo de bons questionamentos e reflexões, estimulando e desafiando, garantimos a aprendizagem de forma

O perfil do extremismo nas escolas e como a sociedade precisa agir

"A escola é uma comunidade. Nela, as pessoas interagem o tempo todo, os vínculos afetivos são fortes, você envia seu filho porque acredita na segurança daquele lugar. Por isso, quando há impactos negativos, eles são muito potencializados nos diversos grupos que a constituem. Um ataque violento à uma escola é gravíssimo." Essa é a visão de Telma Vinha

Pai(í)s antirracistas

sejam mais antirracistas. Para quem vem de escolas particulares que seguem uma pedagogia europeia Waldorf, por exemplo, que busca uma educação holística integrando uma visão das artes para além da grade tradicional, a divisão da vida em setênios embasa o que deve chegar como conteúdo para cada período da vida. Nos primeiros sete anos, muitos educadores se alinham à visão

Crianças de escola estadual enviam cartas de apoio a professor da Unesp esfaqueado e xingado de 'macaco'

às ofensas de cunho raciais (leia abaixo). Entre as mensagens, crianças escreveram: "Fiquei muito triste por saber o que aconteceu com você. Você é uma pessoa igual a todo mundo. Isto que ele fez é racismo", diz uma menina. Outra criança enfatiza: "Como negro, você passa por muitas dificuldades, como estudo, problemas familiares, dificuldade de achar um emprego

Ataque em escola expõe carência de ensino inclusivo a crianças e adolescentes

e aplicação de leis. Um grande erro é pensar que o bullying e o preconceito estão atrelados a uma mera vocação violenta. AdChoices ADVERTISING Essa visão nos faz buscar vilões e heróis na história, acreditando que basta retirarmos os vilões que o problema será extirpado. O aumento da violência dentro das escolas está diretamente ligado à ausência de práticas

Como a Educação escolar indígena pode fortalecer a identidade local

de matemática ou produção textual". Segundo ela, na visão indígena, não há sentido em separar vida e escola. Adequação do currículo e formação "Trabalho das crianças em língua kambeba", diz o mural da EM Kanata T-Ykua, de Manaus/AM. Crédito: NOVA ESCOLA Nos territórios do povo Tremembé, em Itarema (CE), práticas pedagógicas como as dos kambeba de Manaus e dos Guarini

O desafio do ensino médio

O Novo Ensino Médio, aprovado em 2017, na gestão de Michel Temer, que entrou em vigor no país em 2022, é a pauta do momento na cena nacional. A polêmica se dá em torno de visões bastante antagônicas: um grupo, contrário às mudanças, exige a revogação da medida pelo atual governo, e outro, que concorda com a reforma e quer manter o que determina a nova

Estudo avalia situação das juventudes e traça possibilidades para acesso a profissões do futuro

A sociedade precisa se articular para apoiar jovens a alcançar profissões qualificadas em um mundo cada vez mais digital e em meio a uma transição para uma economia verde. Só assim será possível superar o atual contexto de vulnerabilidades e incertezas em relação ao futuro, com desigualdades persistentes de raça, cor, gênero e renda. O Itaú Educação

Como promover uma formação aberta à diversidade no ensino médio

comece a se entender enquanto nação. E comece, também, a criar estratégias para não deixar o racismo, a homofobia e a transfobia prosperarem." Para ela, a dificuldade em implementar e acolher a diversidade na escola, na universidade e na sociedade, passa por uma construção histórica ainda enraizada. "O mundo foi criado sob uma perspectiva de que existe um sujeito

Mudou para pior: novo ensino médio aumentou desigualdades

Lemann que trazem imposições ao currículo da escola, retirando disciplinas que faz a formação humana e cidadã dos nossos estudantes, colocando intinerários que não têm relação direta com a formação dos profissionais e que, de fato, não ajuda os estudantes a terem uma visão crítica do mundo em que nós vivemos", afirma. Consulta pública no MEC Os educadores

Brasil quer liderar esforço global no combate às fake news, diz secretário

das plataformas para encontrar um novo ponto de equilíbrio, que evite a remoção maciça de conteúdo, mas também evite a profusão de conteúdos ilegais. Na minha visão, é importante que reencontremos esse equilíbrio, sobretudo ouvindo os atores envolvidos - as empresas, as organizações da sociedade civil, os movimentos sociais, os técnicos de governo, representantes dos Três

Escola inclusiva deve considerar experiência de vida, diz professora

especial é muito complicada porque eles fogem do modelo [padrão]. Por outro lado, os pais das pessoas com deficiência se veem numa situação muito difícil, de fazer com que os professores tenham uma visão do filho deles como pessoas que não se encaixam em um modelo", observou. "Os pais querem que seus filhos sejam vistos como pessoas e não [apenas] como ‘pessoas