Educação tem sobra de caixa nas cidades

BRASÍLIA - A educação pública, que sempre sofreu com a falta de dinheiro, agora preocupa prefeitos em todo o País, que não conseguem gastar os recursos carimbados para o setor. Com o fechamento das escolas durante a pandemia de covid-19 e a falta de uma previsão clara para o retorno das aulas, muitas prefeituras já admitem que não vão conseguir gastar

Censo Escolar mostra que escolas públicas não têm equipamentos, nem práticas de educação digital

, afirma que a histórica falta de políticas públicas para a educação nos trouxe até essa situação de alunos desequipados e professores despreparados para a função de ensinar de forma remota. — A educação no Brasil foi deixada à própria sorte. Estamos completamente desamparados em termos de política. As instituições de ensino não podem e não são responsáveis

Censo Escolar mostra que escolas públicas não têm equipamentos, nem práticas de educação digital

tecnologias de ensino, afirma que a falta de políticas públicas para a educação nos trouxe até essa situação de alunos desequipados e professores despreparados para a função de ensinar de forma remota. — A educação no Brasil foi deixada à própria sorte. Estamos completamente desamparados em termos de política. As instituições de ensino não têm condições de lidar

Habla, jovem: como a pandemia mudou a sua vida?

para passar pelos problemas. "Nossa geração é uma das que mais vão conseguir fazer as mudanças necessárias, sobretudo na questão da transformação digital. Nós nascemos em um mundo que já era muito mais digital do que o de nossos pais. Nesse sentido, somos muito mais adaptáveis que eles em questões de trabalho, de espaço", afirma. Para o economista e professor

Editorial - Um desprezo criminoso pela Educação

para torná-lo permanente. É assunto estratégico que necessita do envolvimento do ministro da área. Há definições capitais a serem feitas, por exemplo, sobre quanto a União contribuirá para o novo fundo. O MEC tem uma função estratégica de coordenação e emulação junto a estados e municípios. Faz falta, por exemplo, no debate sobre protocolos para a volta às aulas

Rossieli: não há chance de rede privada retomar aulas antes de setembro

esse ano quase que como um ano conjunto com o ano que vem. Não é uma questão de aprovar ou reprovar. Primeiro, a gente tem que dar oportunidade para todos. Não é justo com o estudante, com o professor, com a escola, com a família. Não é culpa deles. Temos que ter uma compreensão muito clara. Tem que ter protocolo, não dá para ser de qualquer jeito, fazer de conta

Novo ministro, Feder já defendeu extinção do MEC e privatização do ensino

, que representa os professores, reclama de falta diálogo por parte do secretário. Feder já enfrentou duas greves da categoria e sofreu derrotas na tentativa de mudanças na pasta, como no processo de eleição de diretores e na definição de horas-aula. "Ele não sabe lidar com a divergência, nega a natureza política do cargo. No primeiro conflito, ele simplesmente rompeu

“Enem deveria ser transferido para o meio do ano que vem”, diz Schneider

Alexandre Schneider, ex-secretário da Educação de Kassab e Doria, avalia que professor será mais valorizado agora e que a educação andou para trás Como as escolas de Nova York têm lidado com o coronavírus? A pandemia chegou aqui com dois terços do ano letivo cumpridos (o calendário vai de setembro a junho). O último terço foi de maneira remota, tanto

Presidente classifica a educação de "horrível"

no Plano Nacional de Educação (PNE). "Mas não resolvemos. E vem a pandemia, e a desigualdade educacional e a crise de educação serão aprofundadas. A educação não está ‘horrível’, está em um estágio muito atrasado, e o que precisava ser feito foi substituído por disputas ideológicas", criticou. O sociólogo e professor emérito da Universidade de Brasília (UnB) Pedro

Com digitalização de salas de aula, pandemia acentua exclusão escolar

poderiam ficar sem merenda, como resultado do fechamento das escolas ao longo da crise sanitária. Os números mostram como alunos socialmente vulneráveis acabam enfrentando mais obstáculos no contexto atual. Agora, a exclusão escolar se amplia com a falta de acesso à internet. Apesar de ser adotada pelas redes públicas de ensino, como forma de garantir

Relatório do Inep aponta retrocessos e descumprimentos de metas do Plano Nacional de Educação

é a que se refere à formação de professores do ensino superior, meta que, na verdade, já havia sido cumprida em 2018. Ainda segundo o relatório, 31 de 37 indicadores usados no plano tiveram nível de execução inferior a 60% — grau esperado para esta etapa de vigência do PNE. "É preciso reconhecer que os resultados experimentados estão bastante aquém daqueles que desejamos

Educação, fundamento do País

era professor da Fundação Getúlio Vargas (FGV) e não fez um pós-doutorado na Universidade de Wuppertal (Alemanha). Além disso, foram descobertos indícios de plágio em sua dissertação de mestrado. Diante de tal sequência de falsificações, era obviamente insustentável sua permanência na chefia do Ministério da Educação (MEC). Assim, a pasta da Educação acumulou

Ansiedade, medo e exaustão: como a quarentena está abalando a saúde mental dos educadores

(Google Sala de Aula). Como a maior parte dos professores que responderam à pesquisa, uma das dificuldades enfrentadas por ela durante a pandemia é a falta de acesso ou o acesso limitado dos alunos à tecnologia e à internet. Para tentar contornar a situação, a professora disponibiliza conteúdos leves e acessíveis para que eles tenham poucas dúvidas. No entanto

Atenção ao emocional: aspectos psicológicos ganham destaque no planejamento das escolas para a volta ao regime presencial

mais relevância. Muitos estudantes não se adaptaram ao sistema remoto, por diferentes motivos: não têm ambiente favorável para estudar em casa, sentem falta dos amigos, ressentem-se de problemas de convivência na família, não conseguem se concentrar por temerem o contágio pelo novo coronavírus, desenvolveram angústia ou ansiedade com as indefinições do momento, ainda

Atenção ao emocional: aspectos psicológicos ganham destaque no planejamento das escolas para a volta ao regime presencial

mais relevância. Muitos estudantes não se adaptaram ao sistema remoto, por diferentes motivos: não têm ambiente favorável para estudar em casa, sentem falta dos amigos, ressentem-se de problemas de convivência na família, não conseguem se concentrar por temerem o contágio pelo novo coronavírus, desenvolveram angústia ou ansiedade com as indefinições do momento, ainda

O que falta para que as políticas de promoção do uso de tecnologias na educação funcionem?

do Rio de Janeiro e Rio Grande do Sul. No âmbito nacional seriam implementados dois programas no Ministério da Educação (MEC) ainda na década de 80 buscando formar professores, promover o desenvolvimento de software educacional nacional e estimular o uso das novas tecnologias na educação básica e superior. Nos anos 90 viria o Programa Nacional de Informática

A Educação precisa respirar

um conservador não é óbice, até porque a pasta já teve outros ministros conservadores ao longo de sua história que se saíram muito bem. Basta Lembrar de Esther Figueiredo Ferraz, a primeira mulher à frente do MEC. Oxigenar o ministério implica antes de tudo restabelecer o diálogo, partindo da premissa de que professores, gestores e instituições universitárias não são

Ministro da Educação não concluiu doutorado, diz reitor

em seu currículo lattes que é doutor em administração pela universidade, mas o reitor afirmou que a tese de Decotelli foi reprovada. "Creio que foi um erro de comunicação. Se não foi isso que aconteceu, então será uma falta muito grave", disse o reitor ao Valor. Bartolacci afirmou que a instituição está avaliando se tomará alguma medida legal contra Decotelli por ter

Como será a volta às aulas após a temporada compulsória de ensino on-line

temos a didática de um professor, mas fazemos o melhor que podemos, sem stress", diz Cardoso. Um dos pontos frágeis da educação doméstica são justamente as séries iniciais, por causa da falta de autonomia dos pequenos e do afastamento físico entre eles. "A ausência de interação social é uma grande desvantagem para as crianças menores", alerta Tatiana Filgueiras

Ministérios guiados por ideologias: muito barulho e poucos resultados

chinês" (para se referir ao coronavírus) utilizando preconceito e quadrinhos do Cebolinha, havia uma paralisação generalizada de obras em creches e escolas, relata o presidente da Undime (União dos Dirigentes Municipais de Educação), Luiz Miguel. "Isso é falta de foco", afirma. Também há muitas queixas sobre as constantes trocas nas equipes técnicas, que fazem