Fies: MEC define nº de vagas para 2025; veja quantas vão ser

é uma ferramenta transformadora, que promove inclusão educacional e abre portas para o futuro de milhares de jovens", disse a presidente do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), Fernanda Pacobahyba, em comunicado. Financiamento O Fies é um programa do MEC. O objetivo é conceder financiamento a estudantes de cursos de graduação em instituições privadas

Desafios e recomendações para a educação em São Paulo

e avancem regularmente em sua trajetória escolar. Na capital paulista, a rede pública atende a 74% dos estudantes, com metade das escolas sob a administração municipal, refletindo o papel central do município na educação básica. Na educação infantil, 66% das crianças de 0 a 3 anos estão matriculadas em creches. É a melhor média entre as capitais analisadas

Volta às aulas... e uma aulinha anti sustentabilidade

Foto: arquivo pessoal Ticiana Rolim Queiroz recebeu em seu endereço para a virada 2025 Dilema escolar I Pais e mães com filhos em idade escolar devem concordar: é cada vez mais difícil conseguir aproveitar livros usados entre estudantes na mudança de série. Muitas vezes até entre irmãos. Editoras sempre apostaram em atualizações anuais como justificativa

Pesquisa Nacional sobre o Bullying no Ambiente Educacional Brasileiro (2024)

Em parceria com o Instituto Unibanco e com o apoio técnico da Plano CDE, a Aliança Nacional LBTI+ desenvolveu, ao longo de 2024, a Pesquisa Nacional sobre o Bullying no Ambiente Educacional Brasileiro (2024), com o objetivo de compreender as experiências de estudantes, especialmente adolescentes e jovens LGBTI+, nas instituições de ensino. A pesquisa

Cartilha do Programa Pé-de-Meia

A cartilha detalha o Pé-de-Meia é um programa de incentivo financeiro-educacional, na modalidade de poupança, para promover a permanência e a conclusão escolar de estudantes matriculados no ensino médio público. Seus objetivos incluem democratizar o acesso e estimular a permanência escolar, mitigar desigualdades sociais, reduzir taxas de retenção e evasão

Nota Técnica - Cargas horárias da formação geral básica no Ensino Médio: Estudo comparativo entre as redes estaduais

, com priorização de Língua Portuguesa e Matemática em detrimento de componentes como Artes, Educação Física, Filosofia, Sociologia e Língua Espanhola. São Paulo é o estado que operou a recomposição de carga horária mais desigual e prejudicial ao acesso dos/as estudantes ao conhecimento científico em todo o país; já Pernambuco, é o que promoveu a recomposição

Desafios e Reinvenções da Escola Pública

O livro busca analisar a educação pública a partir de sua potência e de suas fragilidades. Entre os temas abordados estão crise na educação brasileira, escola democrática, formação de professores, tecnologias digitais, saúde mental dos profissionais de educação e dos estudantes, entre outros.

Livres para sonhar. Percepção da comunidade escolar sobre violência contra meninas. Sumário Executivo

Levantamento realizado pela Serenas para compreender como meninas e mulheres vivenciam e percebem diferentes formas de violência ao longo de suas trajetórias, com foco especial no ambiente escolar. O estudo ouviu toda a comunidade escolar – estudantes, professores e lideranças de secretarias – reunindo dados quantitativos e qualitativos que revelam

Acompanhantes e/ou professores? A personificação da educação especial nas escolas regulares mineiras

Este artigo analisou as funções desempenhadas junto aos estudantes da Educação Especial e os desafios enfrentados por profissionais da Educação em Minas Gerais. Participaram professores especializados em Atendimento Educacional Especializado e Apoio à Comunicação, Linguagem e Tecnologias Assistivas. A pesquisa utilizou questionários online e grupos focais

Efeito-escola e escolaridade parental: relações com o perfil neuropsicológico e o desempenho aritmético de alunos do 4º e do 6º ano do ensino fundamental

Este estudo busca caracterizar três escolas no que diz respeito aos recursos físicos e humanos, e verificar as relações do efeito-escola e do grau de instrução escolar dos pais com o desempenho aritmético e com o perfil neuropsicológico dos alunos. Contou com 166 sujeitos de 9 a 12 anos de idade, estudantes do 4º e do 6º ano do ensino fundamental

Sucesso e fracasso escolar entre estudantes negros na educação do campo

A pesquisa investiga a trajetória de estudantes negros na educação básica e suas experiências em uma escola do campo. Apresentam-se as circunstâncias do acesso e permanência desses estudantes a partir do cenário geral no Brasil e, mais especificamente, da educação do campo, no Recôncavo Baiano. A análise considera a influência do capital social

A institucionalização da biblioteca de classe como direito a literatura e alfabetização

de formação que permitiram reelaboração de conceitos e aprimoramento das práticas. Os resultados revelaram maior acesso dos/as estudantes aos livros, ampliação das estratégias das/das professores/as para apoiar o desenvolvimento leitor e escritor das crianças, melhor compreensão dos profissionais de educação em relação a complexidade da formação do leitor literário

Guardiões de Vila Verde

O livro tem como foco apoiar a educação ambiental de estudantes dos anos finais Ensino Fundamental II e Médio, e seus professores, e busca tratar de maneira didática o tema do meio ambiente, em especial a saúde do solo, e de sua importância para a sobrevivência dos seres humanos.

Artes Urbanas, Culturas Afro-diaspóricas e Educação: Experiências em pesquisas e docência compartilhada com as Leis 10639/03 e 11645/08 do Brasil

O livro traz propõe uma pedagogia da presença e da continuidade, integrando esses saberes ao cotidiano da escola e às experiências reais dos estudantes em relação ao tema do antirracismo. A obra é resultado de uma pesquisa realizada entre 2021 e 2023 que buscou responder a uma pergunta central: como transformar as leis 10.639/03e 11.645/08, que tornam

Impactos das políticas públicas na educação de pessoas com autismo: uma análise histórica e perspectivas futuras

para o desenvolvimento de habilidades sociais e acadêmicas de estudantes com autismo.

Gênero e escola: desconstruindo estereótipos na educação básica

Este artigo analisou a contribuição das práticas pedagógicas interdisciplinares e da formação docente para a superação de estereótipos de gênero e exclusões simbólicas no cotidiano escolar. A pesquisa enfocou a educação básica e as vivências escolares de estudantes LGBTQIA+, discutindo o papel das escolas na confrontação da heteronormatividade e práticas

Pesquisa sobre a educação de identidade de gênero para alunos do ensino fundamental maior

O período do Ensino Médio é crucial para o desenvolvimento saudável dos estudantes. Há uma crescente confusão de papéis de gênero entre os alunos deste grupo, impactando negativamente seu crescimento. Este estudo analisa o fenômeno e apresenta sugestões para melhorar a educação de identidade de gênero nas escolas e na família, além do papel da sociedade

Diferenças de gênero no ajuste escolar, mentalidade acadêmica, pertencimento social e desempenho em matemática entre estudantes do ensino médio no Quênia

A matemática é a base de todas as formas de conhecimento e a habilidade matemática é fundamental para a inovação e a tecnologia. Este estudo investigou diferenças de gênero no ajuste escolar, crenças de mentalidade acadêmica, pertencimento social e desempenho em matemática entre estudantes do ensino médio no Condado de Kajiado, Quênia, utilizando

Angústias e desafios de professores na alfabetização de estudantes com deficiência intelectual

se relacionam à falta de formação específica, ausência de trabalho colaborativo e excesso de alunos por sala. Planejar atividades acessíveis que respeitem o estudante como autor do seu texto é um desafio crítico.

Possibilidades e desafios no ensino de ciências com estudantes surdos

Este estudo apresenta uma revisão sistemática, utilizando o protocolo PRISMA, com o objetivo de identificar as possibilidades e os desafios no ensino de ciências para estudantes surdos, considerando as publicações do Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC). Os resultados apontaram lacunas relacionadas à formação de professores