Plano Nacional de Educação é citado em apenas cinco programas de governo

de anos de vigência, apenas os relatórios do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) com indicadores educacionais são aplicados. "Se a gente seguir com a toada que estamos caminhando, com reformas que não são nada positivas e não vão no direcionamento do PNE nem da própria Agenda 2030 e dos ODS, a gente não vai cumprir

Os presidenciáveis citam o Plano Nacional de Educação em suas propostas?

com especialistas da área para saber a importância do Plano e o que perdemos se ele não for cumprido. Confira o resultado: Andressa Pellanda, coordenadora de políticas educacionais da Campanha Nacional pelo Direito à Educação: “Ainda temos 2,5 milhões de crianças e adolescentes fora da escola. Além disso, pouquíssimas de nossas escolas apresentam todos os indicadores

Rondônia tem mais de 70 mil estudantes com distorção idade-série, segundo Unicef

Um estudo recente do Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef), revelou que a Região Norte possui o indicador mais elevado de distorção idade-série no Brasil. Em Rondônia, 23,5% dos estudantes estão atrasados nos estudos. É um universo de mais de 70 mil alunos no estado que, por algum motivo, se encontram atrasados na vida escolar. Micael Menezes

Metade dos brasileiros adultos não concluiu o ensino médio

, em dois (Brasil e Rússia) que participam do seu programa de Indicadores de Sistemas Educacionais (sigla em inglês INES) e de outros países do G20 que são ou associados ou pleiteiam integrar a organização futuramente. O Brasil também registra elevadas desigualdades regionais e de gênero entre o número de jovens adultos que concluem o ensino médio. Enquanto a taxa

Gestão Escolar

ampliou a atuação para o trabalho com educação. A primeira expectativa que tínhamos era a realização de compras consorciadas para economia de recursos, mas conforme estamos conhecendo outras possibilidades, já estamos ampliando as ações planejadas. Temos muito o que avançar nos indicadores educacionais e na melhoria da aprendizagem, e queremos aprender

Inep divulga nova edição do relatório Panorama da Educação: Destaques do Education at a Glance

, em Paris. Este documento reúne dados brasileiros e de outros 40 países proporcionando uma visão geral dos sistemas educacionais com o objetivo de possibilitar a comparação internacional. Os dados nacionais que subsidiam o cálculo de indicadores são provenientes do Censo Escolar e Censo da Educação Superior, ambos promovidos pelo Inep. Em 2018, o EAG traz como pano

Metade dos brasileiros não tem ensino médio

-se de uma das nações com a maior desigualdade de renda entre países-membros e associados da OCDE, que coletou dados sobre educação nos 35 países que integram a organização, em dois (Brasil e Rússia) que participam do seu programa de Indicadores de Sistemas Educacionais (sigla em inglês INES) e de outros países do G20 que são ou associados ou pleiteiam integrar a organização

Ministro defende padrões de aprendizagem própria e o uso pedagógico dos dados

dos estudantes nas etapas dos anos finais do ensino fundamental e também do ensino médio, que apresentam os piores resultados no nível de aprendizagem do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). “A etapa da base do ensino médio já foi entregue ao Conselho Nacional de Educação. E é nesta etapa em que os indicadores são os mais desanimadores, apontando que os 12

Alerta: Os portais do Inep e do MEC são as únicas fontes oficiais para consulta aos resultados do Saeb e do Ideb

o sistema Ideb por Escola Acesse o sistema do Ideb com resultados e metas Confira o Press Kit do Ideb 2017 Acesse os indicadores educacionais Saeb – É um processo de avaliação em larga escala realizado periodicamente pelo Inep e oferece subsídios para a elaboração, o monitoramento e o aprimoramento de políticas com base em evidências, permitindo que os diversos

Piora no ensino marca administrações de 7 governadores que tentam reeleição

fundamental ou médio. O Ideb, divulgado semana passada, é o principal indicador de qualidade do ensino brasileiro e junta notas de Português e Matemática com índice de alunos aprovados de cada Estado. Especialistas em educação e em direito defendem o conceito de responsabilidade educacional, para que governantes sejam punidos em caso de retrocesso na área durante

Em Minas, escola tem drogas e falta de professores

), o Estado registrou Ideb de 4,5 em 2017, ante 4,6 em 2015. A meta do governo estadual era subir a nota para 5,0. Já a escola viu seu indicador cair de 4,2, para 3,0. Estudantes e professores apontaram a violência e as greves como principais problemas da escola. Foram 48 dias de paralisação em 2018. “Estamos bem deslocados com essa greve. A gente não vai ter tempo

Ensino médio é a etapa que vai exigir mais atenção do próximo governo

O ensino médio é o grande gargalo da educação básica brasileira. É a etapa de ensino que concentra os piores indicadores escolares: altas taxas de abandono, alta porcentagem de repetência e piores índices de aprendizagem. Melhorar esses índices, ampliar a carga-horária de estudos, aumentar o aporte de recursos e tornar a etapa mais atrativa para jovens

Desafio do próximo presidente é melhorar qualidade do ensino no país

. Isso significa que as redes pública e privada atendem 96,4% das crianças e adolescentes brasileiros. Em 1970, esse índice era de 48%, o que mostra a evolução do acesso à educação nos últimos anos no Brasil. O nível de aprendizagem, porém não acompanhou a universalização do acesso. O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), principal indicador de qualidade

Escola da zona rural de Alagoas supera pobreza e tem maior Ideb do país

, quando ele enfim chega ao povoado de Areias. Com estrutura modesta e alunos que ainda enfrentam a fome no dia a dia, a escola rural conseguiu um feito inédito na educação do país: teve média 9,9 no Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica). A avaliação foi a melhor entre todas as escolas de ensino fundamental inicial avaliadas pelo indicador. Para se ter ideia

Os números trágicos da educação

e facultativas para os estudantes das escolas particulares. Elas envolveram questões de Língua Portuguesa, com ênfase em leitura, e de Matemática, com foco na resolução de problemas. Os indicadores de proficiência estão organizados numa escala de 0 a 9. Os níveis de 0 a 3 correspondem à aprendizagem insuficiente. Os níveis de 4 a 6 correspondem ao conhecimento básico

Plano Nacional de Educação tem presença tímida em debate eleitoral

pelos povos indígena, quilombola e demais grupos sociais; Rediscutir o aprimoramento e a democratização dos processos de avaliação em larga escala e seus indicadores (como IDEB), valorizando a avaliação diagnóstica, processual e formativa; Auxiliar municípios e estados com maior dificuldade financeira a cumprir o piso nacional do magistério; Alcançar um valor de piso

O que 10 presidenciáveis propõem para a educação

políticas que assegurem a interculturalidade assegurando espaços educacionais auto organizados pelos povos indígena, quilombola e demais grupos sociais; Rediscutir o aprimoramento e a democratização dos processos de avaliação em larga escala e seus indicadores (como IDEB), valorizando a avaliação diagnóstica, processual e formativa; Auxiliar municípios e estados

Das 20 escolas de ensino médio com maior Ideb no Brasil, apenas duas são públicas

censitário. Todas as escolas públicas ou privadas com pelo menos dez alunos matriculados no último ano do ensino médio poderiam participar. No caso das escolas particulares, no entanto, só participaram do Saeb aquelas que aderiram a ele mediante pagamento de R$400 a R$ 4 mil. Os dados do Ideb, principal indicador de qualidade da educação básica no Brasil representado

Veja a lista das 20 escolas com maior pontuação no Ideb no ensino médio

públicas ou privadas com pelo menos dez alunos matriculados no último ano do ensino médio poderiam participar. No caso das escolas particulares, no entanto, só participaram do Saeb aquelas que aderiram a ele mediante pagamento de R$400 a R$ 4 mil. Os dados do Ideb, principal indicador de qualidade da educação básica no Brasil representado numa escala de 0 a 10, são

Em MS, 25,5% das escolas nos anos iniciais e 38,27% nas séries finais do ensino fundamental não atingiram meta prevista no IDEB

do estado foi de 4,6, exatamente a meta projetada pelo instituto. Entretanto, das 337 escolas que tiveram o indicador do ano de 2017 relevado pelo INEP, 129 ficaram abaixo dessa média. Conforme o INEP, as escolas públicas, que inclui instituições municipais, estaduais e federais, que obtiveram as melhores notas no IDEB nos anos iniciais foram as seguintes: Conforme