Diretores escolares em meio à pandemia de covid-19: avaliação da exclusão digital

diretores de escolas municipais e estaduais de Fortaleza, Ceará, Brasil. A exclusão digital e a ausência de formação para o trabalho mediado com as tecnologias digitais da informação e comunicação foram destacadas como contradições a serem superadas no ensino remoto.

Inteligência artificial na educação básica: novas aplicações e tendências para o futuro

, destacando a importância do letramento digital e a necessidade de um currículo que contemple essas novas tecnologias. Conclui-se que a integração responsável da IA pode impulsionar a qualidade e a equidade na educação.

ExpoEduc debate futuro da educaçãoe uso da tecnologia nas escolas

Considerada a maior feira de educação do Norte-Nordeste e a segunda maior do Brasil, a ExpoEduc abriu as atividades da 6ª edição nesta quinta-feira (24) em Natal para discutir o futuro da educação e do uso da tecnologia nas escolas brasileiras. O evento ocorre no Centro de Convenções e segue até o próximo sábado (26), com palestras de grandes nomes

IA para o bem de todos: plano brasileiro de Inteligência Artificial

O plano propõe diretrizes para o desenvolvimento da inteligência artificial no Brasil, destacando seu potencial transformador e as oportunidades que pode trazer ao país. Aborda aspectos econômicos da IA, desafios para sua aplicação na indústria brasileira e apresenta um plano de ação para promover uma IA benéfica a todos. Enfatiza a importância de uma govern...

Uso da IA na educação terá regras pela primeira vez no Brasil

a distância da Fundação, que incluem cursos de preparação para o Enem e cursos da Escola de Economia Criativa. Ao todo, a Fundação conta com mais de 80 cursos e, no caso da Escola Digital de Economia Criativa, 100 mil matrículas. Para Alegria, com a evolução acelerada da inteligência artificial no Brasil, a regulamentação do uso da tecnologia é de fato necessária

Crimes cibernéticos em BH ocorrem em escolas

. Esse tipo de infração pode ocorrer no mundo digital ou ser crime "comum" cometido com auxílio da tecnologia. Os 43 atos caracterizados como cibernéticos correspondem a 1,72% do total de infrações registradas no ano passado, que foi de 2.505. A proporção aumenta quando são analisadas as ocorrências ligadas ao ambiente educacional. De 279 infrações nas escolas, 41

Novo marco regulatório moderniza ensino técnico a distância

; Metodologias digitais como práticas presenciais válidas, especialmente em cursos com menor uso de equipamentos físicos; Diretrizes para permitir mais inovação sem comprometer qualidade da formação profissional. Integração da educação profissional e tecnológica a distância com o ensino médio A nova organização curricular do Ensino Médio permite que os estudantes

Inteligência Artificial como apoio nos estudos para o ENEM

, o professor alerta que ainda existe uma falta de conhecimento quanto ao uso consciente da IA. "Os alunos ainda não compreenderam como utilizar o prompt a seu favor e tirar o máximo dos recursos oferecidos pelas IAs. Falta um letramento digital sobre estes recursos", pontua. Papel do professor no uso da tecnologia Dentro da sala de aula, o essencial

Após 6 meses, restrição de celulares muda rotina das escolas

Há seis meses, escolas de todo o Brasil têm vivido uma nova realidade: a restrição dos celulares na rotina de alunos, dentro e fora de sala de aula. E o que antes era um receio, se tornou impulso para estimular a consciência digital e melhorar o cotidiano escolar como um todo. Em uma investigação que percorreu mais de dez escolas nas cinco regiões do Brasil

IA na educação: oportunidades e riscos além das telas

que professores e estudantes permanecem no centro do processo educacional, mesmo com a crescente integração da tecnologia. 📳 Inscreva-se no canal do Porvir no WhatsApp para receber nossas novidades A inteligência artificial ainda é considerada como uma ferramenta com potencial para apoiar professores no ensino e na gestão dos processos de aprendizagem. No entanto

IA e Educação: como desenvolver o pensamento crítico em tempos de respostas imediatas

e professores. Se, por um lado, essas tecnologias oferecem apoio e agilidade, por outro, impõem um desafio urgente: como cultivar o pensamento crítico em um contexto de respostas automáticas e prontas? O paradoxo da era digital Dados da pesquisa TIC Educação 2023 (que entrevista a comunidade escolar para mapear o acesso, o uso e a apropriação das tecnologias

Desenvolvimento socioemocional já é diferencial competitivo nas escolas

. Educação financeira e cidadania digital: conceitos como sustentabilidade, consumo consciente e ética no uso da tecnologia são tratados de forma lúdica e contextualizada. As aulas são conduzidas por meio de atividades interativas, jogos, debates, pesquisas e práticas que dialogam com o cotidiano do aluno. A ideia é que o aluno desenvolva habilidades para a vida

Hora de reavaliar a avaliação escolar

permitiu a construção de uma linha de base para avaliarmos a evolução da educação. Mas, em termos de estrutura, as avaliações mudaram pouco, o que é ruim, se pensarmos o quanto o mundo mudou, a tecnologia avançou, inovações no campo da avaliação surgiram", avalia o pesquisador Ernesto Faria, diretor do Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional (Iede

Seis meses após lei que restringe uso de celular em escolas, instituições registram melhora no desempenho e queda no cyberbullying

do cyberbullying e para a retomada da convivência social entre os alunos, algo essencial para o desenvolvimento emocional e psicológico", afirma. Dados do Relatório de Tendências de Comportamento Digital 2025 reforçam a percepção da especialista. O documento aponta uma redução de 28% nos casos de cyberbullying nas escolas que passaram a aplicar as restrições previstas

MEC publica portaria que regulamenta educação à distância e define regras para polos EAD compartilhados

O Ministério da Educação (MEC) publicou nesta segunda-feira (14) a portaria que regulamenta a Nova Política de Educação à Distância. O documento detalha, entre outras coisas: as normas para formação acadêmica e atribuições do corpo docente e dos mediadores pedagógicos; avaliações de aprendizagem; materiais didáticos e plataformas digitais; criação

A quem serve uma educação que não considera o digital?

no sentido da proibição das tecnologias em sala de aula, mesmo para fins educacionais, além de promover o desmantelamento de equipes de tecnologia educacional sob falsas prerrogativas. É preciso fazer coro e lembrar que, independentemente da existência dessa lei, o ensino do letramento digital no Brasil nunca foi uma prioridade de fato. Sim, há a BNCC (Base Nacional

IA na educação: docentes utilizam tecnologia para personalizar o aprendizado

das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) defende que a IA deve ser incorporada de forma responsável para inovar métodos de ensino, personalizar o aprendizado e contribuir para o cumprimento dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). A entidade apoia o uso da inovação digital para expandir o acesso a oportunidades educacionais

Tempo da escola: cultura digital e tecnologias da educação

Continuando a conversa sobre o tempo da escola entre permanências e transformações, proponho pensarmos: estudamos o uso de tecnologias apenas como ferramentas nas escolas, ou refletimos sobre a presença, em nosso currículo, das diversas manifestações da cultura digital? E qual seria o problema entre assumirmos uma ou outra perspectiva? A relação da escola

Investimento milionário de Tarcísio e Feder em plataformas não melhorou o aprendizado, aponta estudo

, alinhados à Política Nacional de Educação Digital (PNED), à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e ao Currículo Paulista. Em relação aos resultados em avaliações e índices, a Seduc ressalta que a melhoria da aprendizagem é multifatorial. Envolve, além das tecnologias educacionais, a formação continuada de professores, a gestão escolar qualificada, o acompanhamento

A plataformização do ensino público paulista é um desastre

Desde o segundo semestre de 2023 (primeiro ano do governo de Tarcísio de Freitas), não há reunião pedagógica, atividade de formação ou encontro sindical com a presença de educadores da rede estadual paulista em que não brote um rosário de reclamações sobre as plataformas digitais da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (Seduc-SP). Problemas