O fantasma da evasão

da Universidade Federal do Paraná, Fernando Louzada, até comunicações mais abrangentes, como aquela em que serão relatados alguns projetos atualmente em curso na plataforma de computação cognitiva Watson, da IBM, que trabalha soluções a partir de grandes bases de dados. Não serão esquecidos, é claro, os temas de maior apelo direto entre gestores, coordenadores

Tecnologias digitais e inovação: avanços, desafios e oportunidades após três anos do PNE

, como pensamento crítico, resolução de problemas, comunicação, colaboração, criatividade e inovação, parte das denominadas competências do século XXI. Concomitantemente ao desafio educacional, pesquisas como a do Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic), de 2015, também mostram oportunidades ao comprovar que a conexão

Adaptação Escolar

, frequentem as reuniões, se atentem as colocações na agenda e tenham um canal de comunicação aberto com o professor/responsável pela criança na instituição. A proposta é que a escola colabore, favoreça e contribua para uma construção que já vem sendo desenrolada pela família. Que seja uma parceria! A escola é um local separado de casa, apesar de ser uma extensão

MEC atualiza regulamentação de EaD e amplia a oferta de cursos

permitida a oferta somente de pós-graduação lato sensu. Outra inovação que a portaria traz é a criação de polos de educação a distância pelas próprias instituições já credenciadas para esta modalidade de ensino. O documento detalha ainda a quantidade de polos que as instituições poderão criar, baseado no conceito institucional (CI) mais recente da instituição

Governo volta atrás em parte da ampliação do ensino a distância

determinado de polos de acordo com o Conceito Institucional (CI) da universidade, indicador de qualidade feito pelo próprio órgão. Terão direito à abertura de novos polos as instituições com CI acima de três. Quanto melhor a pontuação das instituições, maior o número de polos que poderão abrir. O MEC não informou qual a quantidade de polos para cada conceito

45 palestras para você acompanhar na Bett Educar

de avaliação Fabrícia Biaso – Pedagoga, Psicopedagoga Clínica e Institucional, Neuropsicopedagoga e Educadora/ Adriana Andrade Meirelles – Escola São José Auditório 3 – A gestão da escola de hoje C25 – 9h – A escola do século XXI: virtualização das relações. A atuação do gestor escolar frente ao fenômeno das mídias sociais: modalidades, limites e potencialidades Marcus

O Papel do Aluno e tutor Na Educação a Distância

, e para que se a aprendizagem seja significativa. Palavras-chave: Educação a Distância, paradigma, tecnologia da informação e comunicação (TIC), tutor, aluno, ensino e aprendizagem. INTRODUÇÃO A educação a distância é uma modalidade que se difere do ensino presencial, tem características próprias, na qual deve ser analisado a mediação e interação existente através do uso

Alunos no centro do conhecimento

: mais engajado com o próprio ensino, colaborativo e criativo, e capaz de fazer correlações e resolver problemas. Familiarizado com o acesso fácil e instantâneo à informação, preza habilidades como a comunicação, a ética, o empreendedorismo, o respeito à diversidade e a liderança. Sabe trabalhar em grupo, é inquieto, questionador e consegue pensar com autonomia

Gestão Educacional: Uma Contribuição Social

, entre outros aspectos, não condicionam o trabalho cooperativo para superar problemas de diversas origens que assolam a vida humana mundialmente. Cada vez mais temos ferramentas para romper os limites proporcionados pela língua, pelos meios de comunicação, pela distância física, etc... Há uma responsabilidade e um necessário compromisso de que todos os cidadãos possam

Tecnologia Educacional

Laboratório criação – Ensino Fundamental II. A Escola Lourenço Castanho reconhece que sua identidade institucional é fruto da ação participativa dos estudantes, educadores, gestores e familiares – todos importantes componentes de sua comunidade. É a partir dessa valiosa interlocução que suas concepções são revisitadas, e sua prática, constantemente

MEC promove conferência sobre educação escolar quilombola

; e o fechamento de escolas do campo, quilombolas, e indígenas. A coordenadora-geral de Educação para as Relações Étnico-Raciais do MEC, Raquel Nascimento Dias, explica que a educação quilombola não pode ser pensada somente levando-se em conta os aspectos normativos, burocráticos e institucionais que acompanham a configuração das políticas educacionais

Representante da FAO defende maior participação da mulher nos espaços políticos

na comunicação A agricultora Selene Hammer Tesch, de 53 anos, é uma dessa mulheres. Ela foi escolhida embaixadora da campanha na Região Sudeste. Natural de Santa Maria de Jetibá, região serrana do Espírito Santo, Selene está à frente de duas organizações de agricultores familiares da região e de uma chácara que tem mais de 300 variedades de produtos, entre hortaliças

Meta-análise de impactos: uso de evidências para priorizar investimentos educacionais

Mesa coordenada por Ana Estela de Sousa Pinto no “Seminário Internacional Caminhos para a Qualidade da Educação Pública: Impactos e Evidências”, realizado nos dias 15 e 16 de setembro de 2016, em São Paulo. São abordados assuntos relacionados à produção e uso de meta-análises na educação.

Viver na escola: indisciplina, violência e bullying como desafio educacional

Neste artigo, realiza-se uma sistematização global de resultados de investigação sobre indisciplina, violência e bullying nas escolas. Entende-se que esses assuntos geram preocupações significativas na sociedade em geral e são objeto de elevada atenção pelos meios de comunicação social.

Mudança organizacional em sistemas educacionais: uma compreensão à luz da análise de redes sociais

O presente estudo aborda políticas de cunho descentralizador orientadas para a melhoria da qualidade da educação, como um processo de mudança organizacional em sistemas educacionais. A análise sinaliza que existe uma tendência de facilitação do processo de mudança organizacional nas escolas públicas estaduais de Caetité, pela existência de redes sociais mai...

A questão étnico-racial na formação continuada de professores da Escola Básica: uma análise de quatro Núcleos de Estudos Afrobrasileiros do estado do Rio de Janeiro

governamental e institucional. Contudo, é possível afirmar que os Neabs têm como perspectiva o multiculturalismo critico, trazendo contribuições significativas conquistadas pelos movimentos sociais, que dão visibilidade às formas pelas quais os diferentes grupos sociais constroem a sua história.

A política de combate à homofobia nos Planos de Ações Articuladas dos municípios com baixo Ideb do Estado do Rio Grande do Sul

Comunicação apresentada no XXV Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação, realizado pela ANPED no período no período de 26 a 29 de abril de 2011, em São Paulo, sob o tema "Políticas Públicas e Gestão da Educação. Construção histórica, debates contemporâneos e novas perspectivas". O trabalho analisa o processo de implementação de cursos

Indisciplina e violência na escola: reflexões no(do) cotidiano

A escola é um importante difusor da lógica do poder disciplinar e do chamado sujeito da moral, o cidadão idealizado pelos padrões sociais. Comportamentos indisciplinados e violentos são considerados disruptores e são punidos com o rebaixamento. A indisciplina precisa ser vista como um movimento de crítica e questionamento à ordem estabelecida e gerar reflexã...

Técnicas de redação e arquivo: Curso Técnico de Formação para os Funcionários da Educação: Profuncionário

Este material é parte do Curso Técnico de Formação para os Funcionários da Educação. Tem como objetivo refletir sobre as habilidades comunicativas, interacionais e, de forma mais específica, com a escrituração escolar e métodos básicos de arquivamento e outros procedimentos importantes.

Ética e meios de comunicação

O artigo apresenta o relato de um projeto da autora desenvolvido com estudantes do 9° ano do Ensino Fundamental sobre o tema "ética e os meios de comunicação". No intuito de adequar-se às novas demandas da educação institucional, a autora apresenta o percurso feito, as leituras que ofereceram base para os debates, a análise crítica de telejornais, textos