Crise de aprendizagem

em português; 9,1%, em matemática. Talvez uma das principais conquistas da educação no País seja a universalização do ensino fundamental, também no campo. Dos 5,5 milhões de crianças de 6 a 14 anos que moravam em zona rural em 2018, 99,3% estavam na escola. O desafio dessa etapa é o término do curso na idade esperada. Quase um quarto dos alunos termina essa etapa

Mestrados e doutorados a distância são marco no país

A Capes, por meio da portaria No 90, de 24 abril de 2019, regulamenta a oferta de pós-graduação stricto sensu a distância, o que significa a possibilidade de levar cursos de mestrado e doutorado a diferentes contextos e realidades geográficas e sociais, o que é um grande marco em nosso país. A educação a distância está intimamente ligada ao uso

Workshop reúne professores para a criação de projetos pedagógicos

. "Quando fazemos essas trocas, compartilhamos visões, experiências e ajudamos professores. Muita gente tem tanta experiência quanto nós, tanto na idade quanto em sala de aula. Nós colocamos a faísca que permita essa troca e que o resto aconteça", resume o professor Mairlos Navarro, educador com especializações em Gestão e Educação em escolas como Harvard e Universidade

Vestibular Agendado e Enem: conheça outras formas de ingresso no Ensino Superior

técnicos, Radiologia e Magistério. Para a primeira graduação, a agente de trânsito optou por uma universidade renomada no mercado e devidamente reconhecida pelo Ministério da Educação (MEC). "A Uniube apresenta uma excelente estrutura e suporte físico. São ofertados cursos com foco no mercado de trabalho e que se encaixam na realidade de todos de forma geral

Aprendizagem multidomiciliar

no latim multu. Juntemo-lo ao vocábulo "domiciliar", para que se entenda que a educação acontece em múltiplos espaços de aprendizagem. Pode acontecer num prédio a que é costume dar o nome de "escola". Mas, também, acontece nos lares, nas bibliotecas públicas, nas igrejas, nas empresas, na internet, nos campos e florestas, nas ruas e praças. E, para que aconteça

MEC quer mudar LDB e mais 16 leis por programa para financiar universidades

Uma versão preliminar do projeto de lei do Future-se, programa para financiamento das universidades federais anunciado pelo MEC (Ministério da Educação), sugere mudanças em 17 leis em vigor --entre elas, a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional). O texto também prevê mudanças na lei das organizações sociais, do Plano de Carreiras e Cargos

Quem são os pensadores sobre inovação em educação

foi fundador da terapia não-diretiva, que é centrada no indivíduo e, por isso, preferia pensar que tinha clientes no lugar de pacientes, pois cabia a quem era atendido no consultório o sucesso do tratamento. Suas contribuições ultrapassaram seu campo de formação e influenciaram também a educação. Era dessa mesma forma que ele entendia a relação entre professor e aluno

A urgência das competências de humanização para a gestão educacional

na educação. Entendemos que uma dessas heranças seria uma preocupação demasiada que, com uma exigência em buscar resultados difíceis de alcançar que não priorizam as humanidades. Esta competitividade que chega à educação provoca grandes e irrecuperáveis perdas do que é essencial à mesma, a formação humana, que ancora-se em competências sociais, as quais conforme

A matemática como instrumento de promoção da igualdade

com a especialista, que também é professora de matemática: Centro de Referências em Educação Integral: De que maneira a aprendizagem da matemática colabora para o desenvolvimento integral dos alunos? Tereza Perez: Fazer matemática não é só resolver exercícios. É uma maneira de expressar pensamentos, seja por meio da linguagem convencional da matemática, ou de textos

MEC firma compromisso para tornar Brasil referência na América Latina até 2030

, do quinto para o sexto ano do fundamental e do nono ano do fundamental para a primeira série do ensino médio. Novo Ensino Médio – O novo ensino médio será estimulado. Serão 1.200 horas por ano para o estudante atuar nos itinerários formativos, ou seja, no seu campo de interesse. É um meio de inserir o aluno na Educação Profissional e Tecnológica, aproximando

Audiência pública em João Pessoa debate plano nacional de educação indígena

. O PNEEI pretende garantir um maior acesso à educação de qualidade a todas as comunidades indígenas do país. A primeira audiência pública ocorreu em Manaus, no dia 23 de maio, e a segunda em Belo Horizonte, no dia 27 de junho. Os próximos encontros serão em Belém (PA), Campo Grande (MS), Chapecó (SC) e Salvador (BA). Luciano Marques, do Portal MEC

Educação Infantil: documento apoia implementação de currículos alinhados à BNCC

eixos estruturantes para a prática pedagógica (interações e brincadeiras), além de apresentar uma organização curricular por Campos de Experiências, com objetivos de aprendizagem e desenvolvimento por faixas etárias. O documento "BNCC na Educação Infantil" está disponível de forma gratuita e pode ser acessado no site do Movimento pela Base. * Reportagem

Como integrar conteúdo da cultura digital à grade curricular

esses conteúdos com os alunos, e integrá-los à grade curricular de forma harmônica, sem prejuízo de outros ensinamentos, com professores que não tiveram formação neste campo. A senhora tem alguma sugestão de como definir isso? Nós, no CIEB, apresentamos nossa contribuição lançando as Referências para a Construção de Currículos em Tecnologia e Computação da Educação

Educação de Jovens e Adultos No Brasil: De Direito ao Descaso

de indivíduos que saía do campo em procura de trabalho nos centros urbanos exige que Governo Federal busque relacionar o composto da educação essencial pública brasileira com ações que previam a alfabetização da massa de adultos evadidos de suas comunidades de origem e do processamento de escolarização formal.Uma série de ações foi criada para atingir tal objetivo

MEC diz que Enem digital poderá ter vídeos e games

A versão digital do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) vai possibilitar novos tipos de questão na prova, utilizando vídeos, infográficos e até mesmo poderá seguir a lógica dos games. O anúncio da prova por computador foi feito hoje (3) pelo Ministério da Educação (MEC), em Brasília. O exame terá uma versão piloto optativa em 2020, para 50 mil candidatos

Enem começa a ter prova digital a partir do ano que vem, e 100% até 2026

BRASÍLIA e RIO- O Ministério da Educação ( MEC ) anunciou nesta quarta-feira que em 2020 vai aplicar o Exame Nacional do Ensino Médio ( Enem ) digitalmente para 50 mil candidatos, em 15 capitais do país. Os planos do MEC são de que em 2026 já não haja mais a prova impressa. Os estudantes que prestam a prova nesse ano, no entanto, não serão afetados

Governo promete parte do Enem em modelo digital para 2020

O Ministério da Educação anunciou nesta quarta-feira 3 que o Enem vai ser totalmente digital até 2026. A ideia é migrar progressivamente para o modelo que já começa a ser aplicado em modelo piloto no ano que vem. A primeira edição contemplará 50 mil candidatos de 15 capitais: Belém (PA), Belo Horizonte (MG), Brasília (DF), Campo Grande (MS), Cuiabá (MT

Socioemocionais através da literatura: orientações para formação de professores

de doutorado Percursos da Literatura na Educação – Ensinar Contando Histórias. A pesquisadora comenta que a literatura permite uma reflexão profunda de questões existenciais. Outro ponto interessante, segundo ela, é que falar em terceira pessoa ajuda as crianças a elaborarem conflitos e desafios internos que, muitas vezes, não são verbalizados em primeira pessoa. Nesse

"Autoridades estão mais interessadas em armas do que em livros"

– Profissionais das áreas de educação e saúde, mas é aberto a todos os profissionais que almejam compreender mais sobre o campo das dificuldades de aprendizagem, em particular, com foco na educação especial. Turma do Jiló e a verdadeira inclusão na escola #blogVencerLimites – Há inclusão de fato na educação brasileira? Marcos Silva – Não há inclusão de fato quando temos

Education in emergencies in EU-funded humanitarian aid operations

O documento propõe o estabelecimento de objetivos e princípios no que diz respeito à assistência humanitária no campo da educação em emergências e crises prolongadas. A primeira seção descreve o escopo, os contextos e os princípios da assistência humanitária. A segunda seção fornece considerações de programação para o desenho, implementação e monitoramento