Mais de 70% dos alunos precisam de aulas de reforço após pandemia, mostra pesquisa

e famílias há 14 minutos Foto: Alexandra_Koch/Pixabay Brasil virem de maneira positiva o retorno presencial das escolas, eles também se preocupam com a necessidade de apoio e reforço escolar para recuperação da aprendizagem. De acordo com a pesquisa "Educação não presencial na perspectiva dos estudantes e suas famílias", 86% dos alunos que voltaram às atividades

83% dos alunos que voltaram às aulas presenciais estão evoluindo na aprendizagem, dizem pais em pesquisa

do Brasil inteiro. Ainda de acordo com as famílias, os alunos que voltaram às atividades presenciais estão mais animados (86%), mais otimistas com o futuro (80%), mais independentes para realizar as tarefas (84%) e mais interessados nos estudos (77%) do que aqueles que continuavam no ensino remoto (respectivamente 74%, 72%, 72% e 60%). Mesmo com a empolgação

O corpo na volta às aulas

da atividade presencial no ano passado, o desejo de volta se apresente. Uma garotinha de seis anos, desde que recebeu seu uniforme, passou a usá-lo diariamente em casa nos últimos dias de suas férias. Quando indagados por que querem voltar, a resposta é: reencontrar os amigos e professores. Claro, há aqueles que estão assustados, com medo do contágio, e também outros

Datafolha: Após ensino remoto, 76% precisam de reforço na alfabetização

"É muita dispersão. A imagem trava, o cachorro começa a latir, passa o carro do gás tocando música na rua". Os impactos do ensino remoto no aprendizado de alunos em idade escolar, relatados por Gabriel Antônio, 31 anos, professor da rede estadual de São Paulo, condizem com o que aponta pesquisa Datafolha, publicada hoje (14): boa parte dos estudantes

Sete a cada 10 pais pedem reforço escolar em língua portuguesa e matemática, diz pesquisa do Datafolha

, mais de 800 mil estudantes continuavam sem receber nenhum tipo de atividade escolar, mesmo estando matriculados. Enquanto isso, 83% dos estudantes que retornaram para as atividades presenciais acreditam que estão evoluindo no aprendizado — percepção observada em todas as regiões do Brasil e em todos os ciclos de ensino. Ainda de acordo com as famílias, os alunos

Analfabetismo volta a crescer e expõe falta de políticas públicas

métodos de ensino e aprendizagem, a quebra da rotina escolar, assim como a falta de políticas públicas para que os responsáveis pela orientação das crianças pudessem ter condições de fazer esse trabalho no dia a dia. :: Por que não conseguimos cumprir o Plano Nacional de Educação? :: "Faltaram políticas públicas, talvez, como a construção de espaços de diálogo

Capacitação para professores

Para Promover a Alfabetização trará oficinas de elaboração de recursos pedagógicos, atividades e jogos. Serão quatro encontros com a professora Ana Cecília Oñativia, especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional e licenciada em Ciências da Educação pela Universidade Nacional de Salta UNSA (Argentina). O curso Ler e Escrever, a Escola Formando Trabalhadores

5 práticas criadas por professores para motivar alunos

qualificadas sobre a vacina e se apropriassem delas, alcançando toda a comunidade escolar. "Eu sou um defensor de projetos que conectem conteúdos da matriz curricular com a realidade. Tudo que se aprende na escola precisa repercutir na realidade do aluno e, se possível, solucionar algum problema", diz o professor. 2. Playlist comentada Como forma de contemplar

Brasil não oferece condições para desenvolvimento integral dos jovens

: são 47,8 milhões de jovens. Isso significa que existe uma janela de oportunidades única para investir neste grupo de pessoas. O cenário social, agravado pela pandemia, mostra que os desafios a serem enfrentados são inúmeros: desemprego, evasão escolar e falta de perspectiva são algumas das questões fundamentais para eles. Os "sem-sem" -- sem estudo

Ritmo acelerado: edtechs agitam setor educacional

para educação. —————– —————– Segundo pesquisa da plataforma de inovação Distrito, o setor cresceu 28% durante a pandemia, indo de 434 em 2019 para 559 em dezembro de 2020. As edtechs em atividade no país estão distribuídas em ensinos específicos (22,4%), novas formas de ensino (22,2%), plataformas para a educação (20%), ferramentas para instituições (17,5%), foco

Volta às aulas presenciais: como acolher os alunos do Ensino Fundamental

, pedagógica e de segurança com a saúde – e oferecer sugestões de atividades para a recepção de crianças e jovens. acesse aqui os conteúdos Amparo, proteção e refúgio No dicionário, "acolhimento" significa lugar de amparo, proteção e refúgio. Neste retorno integral, essas palavras serão centrais no trabalho escolar. "O acolhimento agora é compreendido e valorizado não

Claudia Costin: Pandemia agravou desigualdade educacional no Brasil

, Costin defendeu que seria ideal "prolongar um pouquinho a jornada escolar para que se tenha tempo tanto de repor as aprendizagens perdidas, quanto de olhar para outras dimensões que essas crianças também perderam", como a realização de atividades físicas.

ESPECIALISTA CNN: Pandemia agravou desigualdade educacional no Brasil

, Costin defendeu que seria ideal "prolongar um pouquinho a jornada escolar para que se tenha tempo tanto de repor as aprendizagens perdidas, quanto de olhar para outras dimensões que essas crianças também perderam", como a realização de atividades físicas.

Mãe pede à escola que filho de 9 anos seja reprovado para aprender a ler e escrever no Piauí: 'não reconhece as letras'

Mãe de dois meninos - de seis e nove anos -, uma dona de casa que preferiu não se identificar contou ao g1 que pediu para o filho mais velho ser reprovado na escola, uma unidade escolar municipal de Uruçuí, no Sul do Piauí. A medida "exagerada" é uma tentativa de que o menino, que aos nove anos não sabe ler nem escrever, consiga finalmente reconhecer

A contribuição do Congresso Nacional para a educação pós-pandemia

Com o fim do recesso parlamentar, o Congresso terá poucos meses de atividade efetiva antes de senadores e deputados federais mergulharem na agenda eleitoral. O tempo pode ser curto, porém, suficiente para um gesto grandioso e fundamental para o país: aprovar a regulamentação do SNE (Sistema Nacional de Educação). Instituir o SNE este ano será um importante

Número de crianças de 6 e 7 anos que não sabem ler e escrever cresce 66%

reforçou a diferença na alfabetização entre crianças brancas e pretas e pardas. Os porcentuais de pretas e pardas que não sabiam ler e escrever passaram de, respectivamente, 28,8% e 28,2% em 2019, para 47,4% e 44,5% em 2021. Entre as brancas, o crescimento foi de 20,3% para 35,1% no período. "Com o retorno às atividades presenciais no ano passado, ficou bastante

Número de crianças que não aprenderam a ler e escrever aumenta mais de 65% na pandemia, diz ONG

a diferença na alfabetização da mais nova. Marcelly fez o primeiro ano do ensino fundamental em 2021, já durante a pandemia, em uma escola municipal de Malhada, cidade do interior da Bahia. "Ela fazia as atividades em uma plataforma digital, mas quase não teve aulas. Ela dividia o celular com a irmã e eu auxiliava na hora das atividades. Mas não é a mesma coisa

Busca ativa levou 20 mil alunos da rede municipal do Rio de volta à escola

e foram resgatados pela busca ativa da Secretaria Municipal de Educação. De acordo com a pasta, no auge do impacto da crise sanitária na área, registrado em meados de 2021, 25 mil crianças – 4% do total da rede – estavam sem realizar qualquer atividade escolar, de forma remota ou presencial. Um levantamento da Secretaria Municipal de Educação do Rio mostra que, dos 25 mil

Quanto dá para aprender ao assistir a vídeo acelerado? Estudo botou à prova

. "Nós advertimos para o uso desta estratégia somente para ganhar tempo. Estudantes podem potencializar o aprendizado se usarem esse tempo em atividades adicionais, como revisão da matéria ou simulados", diz Murphy. A estratégia de estudo é colocada à prova há tempos por Luca Locatelli, de 28 anos. Economista, ele começou a aplicar a técnica quando decidiu fazer uma nova

Acolhimento e empatia em 4 iniciativas para o retorno às aulas presenciais

Máscara, álcool gel, distanciamento físico e uma recepção carinhosa. Depois de tanto tempo de aulas híbridas ou remotas, voltar presencialmente à rotina escolar requer, além de um ambiente seguro, uma escuta atenta e acolhedora. Nas redes sociais do Porvir, pedimos aos leitores que compartilhassem como foi o primeiro dia de aula e o processo de retorno