Cartilha étnico-racial: orientações para a comunidade escolar

-brasileira, africana e indígena e desconstrução do racismo estrutural presente na sociedade. Além disso, enfatiza a promoção de uma educação inclusiva, antirracista e equitativa. As políticas de formação para profissionais da educação, materiais didáticos adequados e participação da comunidade escolar são fundamentais para alcançar esses objetivos.

A direita empresarial rifa o ministro da Educação

da formação escolar dos mais pobres – tudo embalado e decorado com modos de novidade. A revelação do engodo, por pesquisas e manifestações estudantis que deslegitimaram o NEM, tirou do empresariado o monopólio do discurso da modernização educativa. Até a denominação irônica "‘novo’ ensino médio" – entre aspas e com variações, empregada há anos na crítica

MEC recompõe orçamento, cria programas, mas empurra agendas complexas para 2024

indicadores educacionais no Ceará), a velocidade dos avanços poderia ser maior, diz Nogueira. — Faltou, por exemplo, mudanças mais concretas sobre a formação inicial dos professores, que é responsabilidade do MEC. Agora no fim do ano tiveram sinalizações importantes, mas era possível ter avançado com mais velocidade nessa agenda, com políticas robustas já formuladas

A realidade das juventudes brasileiras exige ações urgentes

das periferias. Isso demanda atualização nos processos e foco em áreas promissoras do mercado de trabalho, como a tecnologia e as chamadas economias do cuidado, criativa e verde. O novo pacto propõe compromissos específicos para o setor privado, destacando a importância da formação e da articulação entre educação e trabalho. As conclusões da mais recente prova

Ministério da Fazenda destina R$ 6,1 bilhões para fundo de poupança de estudantes do ensino médio

escolar, aumentar o número de estudantes que concluem o ensino médio, democratizar o acesso à educação, diminuir os efeitos das desigualdades sociais, raciais e de gênero na sociedade, contribuir para inclusão social pela formação, e estimular a mobilidade social. O acesso ao benefício está condicionado ao cumprimento, por parte do estudante, de frequência mínima

Escolas ganham guia para ‘medir’ o combate ao racismo dentro e fora da sala de aula; entenda

, que tornou obrigatório o ensino das histórias e culturas africana e afro-brasileira nas escolas públicas e privadas. "O racismo institucional vivenciado na formação escolar impacta diretamente nas condições de acesso, permanência, aprendizagem e conclusão dos ciclos escolares para a população negra", avalia Ednéia. Elaborado pelas professoras Denise Carreira

Garantir estudos futuros para os filhos vira presente de fim de ano

competências e habilidades", afirma. "Atuando como headhunter percebo isso diariamente em conversas com inúmeros executivos em posições de gerentes, diretores e até mesmo presidentes que buscam reposicionar a carreira ou mudar completamente." A poupança também é tida como algo que pode acelerar ou atrasar a concretização de uma formação em uma instituição de renome

MEC vai na direção certa, mas fracassa no ensino médio e resultado é insatisfatório, diz pesquisador

), com alianças muito mais próximas da centro-direita do que da esquerda. Há falhas na articulação política, mas não me parece que elas são restritas ao MEC. A proposta do MEC para o novo ensino médio fixava 2,4 mil horas de formação básica. Na prática, segundo gestores, isso dificultaria a implementação da educação técnica. É um indício de que o governo não

Como transformar desafios em oportunidades no mercado de trabalho para jovens

, atrás somente da África do Sul. Esta é também a faixa etária que mais sofre com o desemprego no nosso país. Investir na formação de nossos jovens deve ser um compromisso social das empresas e, muitas vezes, já faz parte das obrigações regulatórias. Este é o caso, por exemplo, do Programa Jovem Aprendiz, iniciativa que faz parte da Lei da Aprendizagem e que busca

Quase 1 milhão e meio em idade escolar fora da escola

com as características de cada um. Neste ponto, destaca a importância da valorização dos professores, oferecendo-lhes boas condições de trabalho, salário e formação. Outra questão abordada por Oliveira é a geração ‘nem-nem’, como são chamados os jovens entre 18 anos e 24 anos que não trabalham e nem estudam. Pondera que o problema tem a ver com a falta de perspectiva de futuro

Ensino adiado

federal e estaduais precisam resolver questões como formação de professores, infraestrutura das escolas e planos contra a evasão. editoriais@grupofolha.com.br

Senado aprova projeto de lei que cria bolsas para alunos do Ensino Médio

) e tem o mérito de "estimular adolescentes e jovens a permanecerem no ensino médio e concluírem com sucesso essa etapa, que marca o final da educação básica". "A medida legislativa propõe promover a permanência dos estudantes, em especial os que se encontram em situação de vulnerabilidade, focando em uma formação ampla, com maior qualidade e com um ensino médio cada vez

O novíssimo Ensino Médio atrasou

ideias de um outro projeto de lei que já estava em discussão na Câmara, apresentado pelos deputados federais Reginaldo Lopes (PT-MG) e Wilson Filho (Republicanos-PB), após anos de debates e contribuições de diversos setores. Os princípios da reforma eram corretos e incluíam a criação de uma formação geral básica, organizada por áreas de conhecimento, e uma parte

Como valorizar a carreira do professor

. A mais recente medida foi anunciada em 30 de novembro, quando o Ministério da Educação (MEC) publicou uma portaria com a suspensão dos processos de autorização de novos cursos a distância, incluindo todas as licenciaturas, voltadas à formação de professores. Na avaliação de Heloisa Morel, diretora executiva do Instituto Península, a maneira como os professores são

Cultura do 'melhor aluno' prejudica maioria dos estudantes no Brasil?

Jair Bolsonaro (PL), aos Estados. "Estamos tomando uma série de medidas para melhorar a qualidade da educação básica", afirmou o ministro. "Para garantir a alfabetização de todos na idade certa, para garantir a escola em tempo integral, garantir a atratividade da escola e melhorar a qualidade e a formação continuada dos professores." "Toda ação

Governo faz acordo para adiar para 2024 votação de projeto de novo Ensino Médio com alterações de relator

sobre o tema diz respeito à definição da carga horária. O atual texto prevê ampliação da jornada da parte comum, a Formação Geral Básica, mas fica abaixo da proposta apresentada pelo Ministério da Educação de Lula. Pelas regras atuais, são previstas 1800 horas de formação básica. O relatório feito pelo deputado Mendonça Filho (União-PE) aumenta para 2100

É urgente que o governo Lula entenda: o Ensino Médio não é uma pauta menor

públicas dissecaram os sérios e inúmeros problemas do NEM. A síntese apresentada pelo MEC indicou que os respondentes, majoritariamente, manifestaram: posições críticas à redução da carga horária da Formação Geral Básica (FGB); a necessidade de uma FGB sólida, sublinhando que a carga horária deveria ser de, no mínimo, 2.400 horas; a necessidade de expansão

Novo Ensino Médio: Camilo Santana prevê derrota na Câmara e mudará estratégia no Senado

, principalmente sobre a carga horária da formação básica. Camilo quer o mínimo de 2.400 horas para a formação básica e o relatório de Mendonça prevê 2.100. Interlocutores de Camilo descartam, por exemplo, que Pacheco escolha para a relatoria da matéria alguém tão antagônico às atuais ideologias do MEC quanto Mendonça Filho. O deputado foi o ministro da Educação durante

Displicência do MEC pode custar caro a milhões de jovens brasileiros

à redução da carga horária da Formação Geral Básica (FGB); a necessidade de uma FGB sólida, sublinhando que a carga horária deveria ser de, no mínimo, 2.400 horas; a necessidade de expansão do ensino em tempo integral; a necessidade de maior clareza e orientações acerca dos itinerários formativos; atenção aos diferentes contextos e preocupação com o aumento

Fuvest 2024: professores comentam como foi o último dia da 2ª fase do vestibular

de gráficos, interpretação de dados, análise de dados e uma formação ampla desse vestibulando; Física foi uma prova criativa, uma prova conteudista, como é tradição na Fuvest. Conseguiu discriminar bem o aluno preparado; A prova de química foi padrão Fuvest, onde nós temos a exigência de um raciocínio químico, um conhecimento químico, mas questões muito bem elaboradas