Base Nacional Comum Curricular: muitas perguntas, poucas respostas

da elaboração das três versões do documento, soma-se a pauta da diversidade outras ainda não devidamente compreendidas. “A questão da educação infantil é uma delas, precisamos entender melhor a proposta do processo de alfabetização, a transição entre a educação infantil e o ensino fundamental”, observa. A Base determina a conclusão do processo de alfabetização até

PNE: Rumos para a alfabetização

FOTO: JOAO BITTAR / UNESCO – MEC Uma das metas do Plano Nacional de Educação (PNE) mais estratégicas para a promoção da qualificação da aprendizagem na Educação Básica é a meta 5, que trata da alfabetização. Sem as variadas habilidades desenvolvidas nesse processo, dificilmente a trajetória escolar será embalada pelo sucesso do aluno. A alfabetização

Base Nacional Comum Curricular: muitas perguntas, poucas respostas

é uma delas, precisamos entender melhor a proposta do processo de alfabetização, a transição entre a educação infantil e o ensino fundamental”, observa. A Base determina a conclusão do processo de alfabetização até o segundo ano do Ensino Fundamental, ao contrário do PNE que, em sua meta 5, o considera até, no máximo, os oito anos de idade. Ainda assim, a especialista defende

Para Apeoesp, desprezo de Alckmin pela educação terá resposta nas eleições de 2018

que apontou o grande número desses contratos. O governador então abriu concurso para 59 mil cargos, mas até agora não deu posse aos professores da primeira etapa da Educação Básica (PEB1). "Não podemos pensar em rotatividade de professor que alfabetiza as crianças, que acompanha a alfabetização", disse. Os professores então lotaram a Assembleia Legislativa no último

Avanços e bons resultados para além da sala de aula

ou na sua formação como protagonista no enfrentamento dos desafios deste século. Assim como o Programa de Alfabetização na Idade Certa (Paic) nasceu a partir do reconhecimento das graves deficiências no Fundamental, o Estado entendeu que, para mudar o cenário caótico do grau médio da aprendizagem, era imprescindível fazer muito mais do que mudar currículo, estruturação

Alfabetização de alunos será avaliada na capital paulista

A Prefeitura de São Paulo vai avaliar, anualmente, o nível de alfabetização dos estudantes da rede pública municipal. A prova será aplicada para os estudantes do 2º ano do ensino fundamental, a partir do segundo semestre deste ano, e terá como objetivo medir o desempenho dos alunos em Língua Portuguesa (leitura e escrita) e Matemática. A reportagem apurou

Alfabetização de alunos será avaliada na capital paulista

SÃO PAULO - A Prefeitura de São Paulo vai avaliar, anualmente, o nível de alfabetização dos estudantes da rede pública municipal. A prova será aplicada para os estudantes do 2.º ano do ensino fundamental, a partir do segundo semestre deste ano, e terá como objetivo medir o desempenho dos alunos em Língua Portuguesa (leitura e escrita) e Matemática. O Estado

Juventude terena discute a criação de escolas indígenas

. O estudante participou nesta terça-feira, 27, de reunião com a secretária de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão do Ministério da Educação, Ivana de Siqueira, em Brasília. Ele foi em busca de respostas sobre a situação das escolas indígenas: construção e reformas, além de concursos para diretores. Reinaldo gasta entre 50 minutos e 1h20 todos

Inep apresenta dados consolidados das inscrições do Enem, cronograma do Encceja e mudanças e prazos do Saeb

da Ministra Maria Luiza Lopes, diretora do Departamento Consular e das Comunidades Brasileiras no Exterior (DCB); Ivana de Siqueira, secretária de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão (Secadi) do Ministério da Educação (MEC); Vivian Melcop, secretária-executiva da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime); e Álvaro Domingues

Prova que substitui Enem para diploma do ensino médio será aplicada em outubro

de educação para essas pessoas que não puderam concluir a certificação básica. Não é o fato ter saído do país, que os brasileiros não tenham o direito de concluir a educação básica", afirmou a secretária de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão (Secadi/MEC), Ivana de Siqueira. O Inep também prevê aplicação de provas para pessoas privadas

Plano Nacional de Educação completa 3 anos e é preciso avançar no seu cumprimento

os principais agentes promotores do desenvolvimento dos alunos. Apenas será possível garantir Educação Infantil de qualidade, a alfabetização plena, o aprendizado adequado em cada ano e, mais importante, a preparação do aluno para a vida e para ser um agente transformador na sociedade, se os professores tiverem uma formação de qualidade que os prepare para os inúmeros

Inscrições para Educação de Jovens e Adultos começam nesta terça no DF

de jovens e adultos formou 5,8 mil alunos na etapa correspondente ao terceiro ano do ensino médio. No EJA, cada semestre equivale a um ano do ensino regular. Essa modalidade de ensino é dividida em três segmentos, subdivididos em etapas, que correspondem ao ensino básico (alfabetização), ensino fundamental e ensino médio. “Teve gente que reprovou em matemática

Pesquisadores criticam corte de turmas nas escolas estaduais anunciadas pelo governo do RS

ano do Ensino Fundamental na Escola Tito Marques Fernandes, em Porto Alegre. Com média de 15 alunos no ano passado, a turma passou para 30 este ano — número acima do teto definido pelo Conselho Estadual da Educação. Para a professora, o processo de alfabetização está comprometido. — Quando mais crianças na turma, mais difícil é o trabalho porque cada

Entrevista com Ex-Ministros da Educação - Hugo Napoleão

Hugo Napoleão foi Ministro da Educação durante o governo de José Sarney e relata nesta entrevista os desafios durante sua gestão no Ministério. A entrevista faz parte da websérie Entrevistas com ex-Ministros da Educação, realizada pelo Instituto Unibanco.

Governo Temer quer livro didático com base curricular não aprovada

-se, por exemplo, à meta de alfabetização, definida pelo governo atual para o 2º ano. Um grupo de educadores defende manter o ciclo de alfabetização até o 3º ano. Possíveis alterações serão discutidas em audiências públicas entre julho e setembro. O conselho promete finalizar o processo ainda neste ano. Presidente da comissão que avalia a base no CNE, Cesar Callegari diz

Escola e proteção social

A base curricular pública está bem estabelecida na educação infantil e no ensino fundamental do Ceará. Essas fases da educação básica tornaram-se referência nos últimos dez anos, com a implementação e ampliação do Programa da Alfabetização na Idade Certa (Paic), que nasceu em Sobral, consolidou-se política de governo estadual e passou a ser referência

Conferência de Educação em Petrópolis, RJ, debate plano municipal e melhorias para o setor

referem-se a melhorias na educação, como alfabetização no tempo certo”, disse o secretário de Educação, Anderson Juliano. A programação começará nesta segunda (5), às 8h, com credenciamento e coffee break. A composição da mesa será realizada às 9h e será seguida de uma apresentação cultural. A primeira palestra, com o tema “Plano Nacional de Educação: Metas

Base Nacional Comum Curricular é debatida na Câmara dos Deputados

à educação infantil e ao ensino fundamental foi apresentada ao Conselho Nacional de Educação (CNE) pelo ministro Mendonça Filho em abril deste ano. Entre as propostas, está a antecipação do processo de alfabetização para o segundo ano do ensino fundamental, que ocorre, atualmente, até o terceiro ano desta etapa. A previsão é que o CNE conclua a avaliação do documento

Como a Educação Integral relaciona-se com os Objetivos de Desenvolvimento da ONU?

de aula”, diz. Articulando educação integral, PNE e ODS Se para contemplarmos os ODS é preciso avançar na implementação no PNE, é importante destacar, no entanto, que três anos após sua aprovação o País está atrasado no cumprimento de pontos cruciais. De acordo com um levantamento da Semana de Ação Mundial, a taxa de alfabetização da população com 15 anos

O aluno no centro do processo educacional

dúvida de que ainda é preciso superar muitos desafios educacionais básicos — como os relacionados à alfabetização e à aprendizagem dos conteúdos curriculares tradicionais —, mas também devemos reconhecer que a escola deve se voltar para habilidades como colaboração, persistência, pensamento crítico, criatividade e determinação com a mesma intencionalidade