Ensino híbrido e metodologias ativas: há várias maneiras de aprender

de ensino, como coerência para a formatação de projetos, abrangência para poder diversificar as aprendizagens e a continuidade para retroalimentar a própria experiência com os estudantes. Leia: José Moran: modelo híbrido ainda é visto de forma limitada "Em todo esse processo, é preciso observar o tipo de realidade de cada aluno, de cada escola e comunidade

As metodologias ativas na Educação Híbrida

Nesta videoconferência, a Associação Nacional de Educação Básica Híbrida convidou o especialista em educação Jose Moran para debater sobre os recursos do ensino híbrido, e buscar entender os desafios trazidos pela pandemia. Foram apresentadas reflexões sobre os processos envolvidos nesse momento, como, por exemplo, nos modos de viver uma vida

Estudante com ansiedade e estresse pós-traumático na BA tira nota mil na redação do Enem 2020: 'falar da minha realidade'

da avó Maria José Reis de Souza, por complicações de diabetes. "No dia 29, aconteceu o resultado, eu falei: ‘Deus, me ajuda a lidar com esse dia, porque foi o dia que completa um ano que a minha avó faleceu’. Eu cuidei da minha avó por 12 anos", disse. "No dia 29, aconteceu o resultado, eu falei: ‘Deus, me ajuda a lidar com esse dia, porque foi o dia que completa

Universidade de Coimbra amplia chances para brasileiros com boas notas no Enem

acadêmica da Universidade de Coimbra, segundo informa o reitor Amílcar Falcão. Na sua avaliação, isso significa que são bem acolhidos, estão bem integrados e que fazem parte da instituição. "Temos uma longa tradição com o Brasil, que incluiu um reitor brasileiro e o patriarca da Independência, José Bonifácio de Andrada e Silva, que foi aluno e professor. Para além

Covid e crianças: saiba o que os estudos mais recentes dizem sobre volta às aulas, transmissão e gravidade da doença

. No Brasil, surtos em escolas também têm ocorrido onde as aulas presenciais foram retomadas. Na rede estadual de São Paulo, houve ao menos 741 casos confirmados de Covid só este ano: escolas em Campinas, São José dos Campos, Mogi Mirim, Araçatuba, Ibaté e Santos registraram surtos. Taubaté adiou as aulas presenciais após registrar casos de Covid-19 entre funcionários

Os nós da educação remota no Brasil

Era 13 de março de 2020, uma sexta-feira, quando estado e prefeitura determinaram o fechamento das escolas do Rio de Janeiro, a partir da segunda-feira seguinte, na tentativa de frear a ainda incipiente pandemia de Covid-19. A estudante Maria Papelbaum Micmacher, hoje com 14 anos, não deu muita importância a essa notícia. "Pensei que seriam só 15 dias

Professores denunciam esquema que segrega estudantes com deficiência para obter verbas de educação

, mostram que, desde 2014, a Apae recebeu ao menos R$ 2 milhões, provenientes de recursos federais, estaduais e do município. O atual prefeito de Ibaté é José Luiz Parrella, do PSDB, reeleito em 2020. Segundo informações do website oficial da Prefeitura, a secretaria de Educação e Cultura é comandada por Andrea Falvo, no cargo de secretária adjunta. A diretora

Projeto voluntário de São José dos Campos auxilia jovens na preparação para o vestibular

psicológico aos estudantes e professores. Até agora, o projeto atendeu 30 alunos, a maioria concentrada em São José dos Campos, mas quer ampliar as fronteiras por meio do recrutamento de mais voluntários (veja mais abaixo). Ajuda nos estudos Maria Eduarda de Oliveira tem 17 anos e foi uma das alunas atendidas pelo Projeto Iluminar. Ela soube através da parceria feita

A luta dos universitários indígenas para não desistir das aulas em ensino remoto nas aldeias durante a pandemia

Logo que o ensino remoto teve início em meio à pandemia de covid-19, no ano passado, a universitária Maria da Penha, de 25 anos, passou a enfrentar diversos problemas para continuar no curso de serviço social da Universidade de Brasília (UnB). A estudante indígena, que faz parte do povo Atikum, morava em Brasília desde que ingressou no ensino superior

Como recuperar o tempo perdido na educação brasileira

desenvolveu a competência." Maria Izabel Noronha, do sindicato de professores de São Paulo, diz que infraestrutura das escolas não está preparada para o retorno seguro às aulas — Foto: José Antonio Teixeira/ Assembleia Legislativa do Estado de SP Inês afirma que, antes da retomada das aulas, é preciso que cada gestor tenha clara a sua realidade: quantos alunos

SEDUC-CE - Fortalecimento da Atuação dos Coordenadores Escolares

/Seduc), Aline Campos (Coordenadora da EEFM Santa Luzia – Fortaleza – Sefor 2) e Sandra Elvira (Coordenadora da EEM Maria José Coutinho – Quiterianópolis – Crede). É no canal da Coordenadoria Estadual de Formação Docente e EAD no YouTube Detalhes Data: 15 de fevereiro Hora: 16:00 até 17:00 Preço: Livre Website: https://youtu.be/gYSGCLqefLU Organizador SEDUC-CE

Mães adiam matrícula, e busca por escolas privadas cai no Ceará em meio à pandemia de Covid-19

se adaptado bem ao ensino à distância, confessa preferir as aulas presenciais. "O presencial é bem melhor, porque prestam atenção, mas com essas inseguranças, prefiro que fique on-line", diz. Riscos Assim como Cristiane, a dona de casa Maria Eliete Ferreira, 41, também adiou a matrícula de seu filho, José Marllon Ferreira Nogueira, 7, que irá cursar o 2º ano do EF

O apoio da Superintendência Escolar aos gestores escolares do Ceará durante a implementação do ensino remoto: uma análise sob a ótica dos gestores da regional Crede 3, Acaraú

Este artigo tem por objetivo apresentar uma avaliação dos gestores sobre a atuação da Superintendência Escolar da Seduc/CE na orientação, apoio e qualificação da gestão escolar com relação à implantação e acompanhamento do plano de atendimento domiciliar no período de ensino remoto. Conclui-se que o apoio do órgão tornou-se essencial no processo de impleme...

Concepções de justiça escolar em documentos do Pnud e da Unesco

O artigo apresenta uma pesquisa documental que busca averiguar de que modo os Relatórios de Monitoramento da Educação para Todos da Unesco e os Relatórios do Desenvolvimento Humano examinam a eficácia da educação e da escola como promotoras da inclusão social, econômica e política dos indivíduos e como suas prescrições são feitas aos Estados, às organizações...

EEEFM Jones José do Nascimento (ES) – Infraestrutura Escolar

A diretora Juliana Rohsner, o estudante Leonardo dos Santos Rosa e a professora Magna Maria Lima, da E.E.E.F.M. Jones José do Nascimento, revelam como a escola conseguiu superar um cenário de vandalismo, ambiente hostil e pouca interação entre os professores, funcionários e estudantes com a realização de um mutirão de limpeza e revitalização

EEFM José Waldemar Alcântara e Silva (CE) – Frequência Escolar

A diretora da E.E.F.M. José Waldemar Alcântara e Silva, Maria de Lourdes, revela como a escola conseguiu fortalecer o relacionamento com a família dos estudantes e melhorar a frequência dos alunos.

Promessas de campanha, CEUs são entregues e seguem fechados pela pandemia

retorno. Os outros ainda não têm. "Falaram que inaugurou" A aposentada Maria de Lourdes, 71, mora na Cohab Padre José de Anchieta, em Artur Alvim, zona leste, há 40 anos. Ela conta que ouviu dizer que o CEU Abdias do Nascimento foi inaugurado, mas "duvida", pois não conhece ninguém que tenha entrado nele. Para chegar ao CEU, localizado atrás do conjunto

Fundeb foi desconfigurado e privatizado pela base de Bolsonaro na Câmara, avalia CNTE

SIM Jorge Goetten PL SC SIM Jorge Solla PT BA NÃO José Airton Félix Cirilo PT CE NÃO José Guimarães PT CE NÃO Jose Mario Schreiner DEM GO SIM José Medeiros Pode MT SIM José Nelto Pode GO AUSENTTE José Nunes PSD BA SIM José Priante MDB PA SIM José Ricardo PT AM NÃO José Rocha PL BA SIM Joseildo Ramos PT BA AUSENTE Josimar Maranhãozinho PL MA AUSENTE Juarez

Conheça os projetos premiados no Desafio Criativos da Escola 2020

do Criativos da Escola. Conheça alguns dos vencedores: Com 22 dos 50 premiados, a região Nordeste foi a que a que mais se destacou. Uma das ações premiadas foi o projeto "Interativos: Dicas de Estudo", elaborado por estudantes da Escola de Referência em Ensino Médio José Caldas Cavalcanti, localizada em Cabrobó (PE). Preocupados com o desenvolvimento das aulas remotas

Seduc divulga lista de 15 escolas que serão fechadas em MT

nos anos finais do ensino fundamental, no total de 179. Os alunos dos anos iniciais vão permanecer na escola, que será cedida ao município. Os 57 dos anos finais serão transferidos para a Escola Pio Machado, sob responsabilidade do estado. Barra Do Bugres A Escola Estadual José Ourives possui 127 alunos nos anos iniciais e 32 nos anos finais do ensino fundamental