Bagunça com livros didáticos continua no MEC

Por mais um ano, o Ministério da Educação do governo Luiz Inácio Lula da Silva (PT) enfrenta problemas de logística na aquisição de livros didáticos que devem ser distribuídos às escolas públicas do país. Segundo a Associação Brasileira de Livros e Conteúdos Educacionais, o material precisa ser encomendado até agosto para que a editoras tenham tempo

Priorização da aprendizagem durante a Covid-19

O impacto da Covid-19 na educação e bem-estar das crianças é profundo, exigindo ação urgente dos governos para limitar os danos. Prevê-se que as perdas econômicas decorrentes sejam de trilhões de dólares. Este relatório do Painel Consultivo de Evidências da Educação Global (GEEAP, em inglês) fornece orientações aos formuladores de políticas de países de bai...

Liderança educacional: pandemia exige ainda mais flexibilidade, consistência e capacidade de construção de vínculos

em busca de ideias e soluções para enfrentar a pandemia. James P. Spillane, professor de aprendizagem e mudança organizacional da Escola de Educação e Política Social da Universidade Northwestern (Estados Unidos), possui extensa produção acadêmica em política educacional, reforma escolar e liderança escolar. Já a liderança de cuidado parte

Rossieli Soares

Em seu 16º episódio, a websérie com ex-ministros da Educação do Brasil entrevista Rossieli Soares que foi Ministro da Educação durante o governo de Michel Temer, de 06/04/2018 a 31/12/2018. Entre os temas abordados neste depoimento estão a reforma do ensino médio, a PEC do teto de gastos e a transição entre os governos Temer e Bolsonaro. A entrevista faz

A educação é refém da descontinuidade

Brasília O atraso educacional do Brasil é intrincado ao enorme retardo civilizacional de um país marcado por escravidão, ditaduras, mandonismos e desigualdade. O país se acostumou com a exclusão ao longo de séculos e, nas recentes décadas de avanço na escolaridade, acostumou-se com a evolução lenta. Acostumados também estamos a um para-e-anda de políticas

MEC afirma ter garantido verba para compra de livros didáticos

que deveriam ter sido adquiridos em 2023 e mais de 10 milhões não comprados em 2024. "É realmente muito preocupante", diz José Ângelo Xavier de Oliveira, presidente da Abrelivros (Associação Brasileira de Livros e Conteúdos Educacionais). "A escola pública é a maior ferramenta de ascensão social que temos. Não podemos tratá-la de qualquer maneira." O problema

MEC suspende compra de livros didáticos de ciências, história e geografia por falta de orçamento

adequado e prejudicar o ensino dos alunos, principalmente entre as crianças menores, do 1º ao 3º ano, que usam os chamados livros consumíveis — ou seja, respondem questões e atividades no próprio exemplar. Na avaliação do presidente da Abrelivros (Associação Brasileira de Livros e Conteúdos Educacionais), Ângelo Xavier, o MEC precisa informar ao mercado sobre

Mais da metade das cidades mineiras não prioriza crianças carentes na fila por creche

educacionais em março deste ano, recomendando a priorização do serviço. "Esse é um caminho emergencial", reforça a coordenadora Alessandra Gotti. "Esse retrato da educação infantil revela quem são os mais afetados pela falta de acesso às creches. Investir na educação infantil é investir em melhoria social, na redução da violência e no fortalecimento da economia local

Porto Alegre receberá nomes nacionais e internacionais para debater educação

Claudia Costin , um dos grandes nomes da área de políticas públicas para a educação do país, fundadora e diretora do Centro de Políticas Educacionais da Fundação Getúlio Vargas (FGV CEIPE), abrirá o programa "Diálogos do Porto da Educação".  Lançada nesta nesta quarta-feira (16), a iniciativa da Secretaria Municipal de Educação de Porto Alegre (Smed

Hora de reavaliar a avaliação escolar

permitiu a construção de uma linha de base para avaliarmos a evolução da educação. Mas, em termos de estrutura, as avaliações mudaram pouco, o que é ruim, se pensarmos o quanto o mundo mudou, a tecnologia avançou, inovações no campo da avaliação surgiram", avalia o pesquisador Ernesto Faria, diretor do Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional (Iede

Artigo: educação profissionalizante integrada às demandas do século XXI e aos anseios do jovem é saída para o colapso

Roberto Marinho mostra que 64% gostariam de cursar essa modalidade. Imagine, então, com uma reforma alinhada às demandas dos jovens e das economias do futuro? Como defendem os estudiosos em inovação, é preciso promover mudanças a partir das franjas do sistema e não do seu centro. Reformas profundas em estruturas educacionais consolidadas são lentas, burocráticas

Carreira docente se fortalece em meio à escassez de profissionais

"apagão docente", segundo o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) , a formação de educadores se revela uma área promissora. Diferentemente do que muitos imaginam, há sim quem deseje seguir carreira na educação — e é nesse público que instituições como a Faculdade Instituto Ivoti estão apostando. – É preciso quebrar

Brasil decepciona com avanço lento do ensino

de estudo, o país continua distante de onde deveria estar. É certo que a pandemia provocou um choque com impacto nefasto. Mesmo assim, houve tempo suficiente para ajustar políticas e criar programas mais eficazes. Prova de que faltou determinação foi o atraso na reforma do ensino médio, que só agora entrou em vigor. Em 2024, a proporção de jovens no ensino médio

Afastar diretores de escolas, como fez a prefeitura de SP, tende a ser ineficaz por várias razões

. Em resumo, uma boa gestão escolar faz a diferença, mas não realiza milagres. No livro "Organizing Schools for Improvment" ("Organizando escolas para a melhoria"), Anthony Bryk, um dos principais nomes de uma reforma que elevou significativamente indicadores educacionais de Chicago, assim resume o dilema de escolas em áreas vulneráveis:

O que impede o Brasil de avançar na educação?

, Administração e Contabilidade da Universidade de São Paulo) e ex-presidente do Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira), reforçou que a literatura científica já indica correlações consistentes entre a qualidade da gestão educacional e os resultados de aprendizagem. Contudo, ele alertou para os limites da implementação de reformas

Índice de aprendizagem das escolas de Natal está entre os piores do Brasil

10, voltado à melhoria da gestão escolar. Naire também acredita que o Prêmio Paulo Freire, destinado à valorização de experiências pedagógicas exitosas e estudantes com destaque no desempenho escolar, deve contribuir para melhorar o cenário educacional. Dentre as iniciativas está também o Observatório de Aprendizagem Farol (avaliação contínua de estudantes

É necessário publicar com urgência o marco da EAD

é responsável por cerca de 80% das matrículas no ensino superior brasileiro. Sua plena operação é decisiva para a formação de profissionais em todas as áreas do conhecimento, bem como para o desenvolvimento do País. Neste contexto, a previsibilidade regulatória é uma aliada essencial para garantir a qualidade, a expansão responsável e a inovação educacional

A infância fora da escola

. A falta de creches impacta especialmente as mulheres negras que, além de liderarem muitos lares, continuam sendo as principais responsáveis pela criação dos filhos. A realidade educacional do Brasil não é acidental, é socialmente construída desde o nascimento. Antes mesmo de aprender a ler ou escrever, milhões de crianças já estão sendo deixadas para trás

Por que tantos alunos abandonam cursos de formação de professores?

. Publicidade 1932–1939 – Institutos de Educação Reformas educacionais modernizam a formação docente, criando Institutos de Educação e ampliando o foco para além do ensino primário. 1939–1971 – Licenciaturas e Pedagogia Surgem cursos superiores de licenciatura e Pedagogia para formar professores do ensino secundário, enquanto as Escolas Normais seguem com a formação

Educação de Jovens e Adultos (EJA) perde 198 mil alunos em 2024 e atinge menor índice histórico

e a dificuldade de permanência dos estudantes. Além disso, muitos adultos precisam conciliar os estudos com o trabalho, o que torna ainda mais difícil a continuidade da educação formal. Esses dados levantam a necessidade urgente de uma reforma educacional que considere a realidade do estudante adulto, promovendo mais oportunidades e flexibilização de horários