Pedagogo Ivan Baron fará campanha anticapacitista com MEC

essa perspectiva, que é contrária à ideia da "educação especial que segrega estudantes com deficiência". Para o pedagogo, as políticas públicas devem ser ativas e práticas ao ajudar a informar e conscientizar a população sobre os direitos. "Não adianta nada termos discursos anticapacitistas e ficarmos presos nos muros acadêmicos. Temos que debater, discutir e ouvir

Educação em Pauta 2024: Desafios da Educação Especial na Perspectiva Inclusiva no Brasil

. Nesta edição, a produção de especialistas convidados avança na discussão sobre os referenciais legais, políticos e pedagógicos. Ao longo dos capítulos, os autores analisam o contexto da implementação da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva e assinalam os avanços e os desafios para consolidar sistemas educacionais inclusivos

Competências complexas: necessária inovação na avaliação educacional

Nas últimas três décadas, observamos uma crescente valorização das avaliações externas e dos indicadores educacionais, importantes instrumentos para orientar a política educacional. Durante esse período foram criadas avaliações com objetivos e abrangências diferentes – como as que compõem o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), o Sistema

Pedagogo Ivan Baron fará campanha anticapacitista com MEC

todo para falar sobre a temática do anticapacitismo, é fortalecer a educação inclusiva". Ele defende essa perspectiva, que é contrária à ideia da "educação especial que segrega estudantes com deficiência". Para o pedagogo, as políticas públicas devem ser ativas e práticas ao ajudar a informar e conscientizar a população sobre os direitos. "Não adianta nada

Enem no país do analfabetismo funcional e da adicção tecnológica

Enem no país do analfabetismo funcional e da adicção tecnológica - Economia x Seções menu Gerais Política Economia Nacional Internacional Saúde Cultura Degusta Busca Assine Entrar fechar menu Facebook Instagram Linkedin Assine Entrar Gerais Política Economia Nacional Internacional DiversEM Saúde Colunistas Cultura BBB Educação Publicidade Legal Direito

Quais são as iniciativas que buscam tornar as escolas mais receptivas a estudantes com deficiências

. "A discussão de inclusão ficou encapsulada em acessibilidade, como se ser autista ou cego fosse uma questão absoluta, excluindo classe, raça, gênero, o que diminui o real significado da palavra inclusão", diz Alexandre Mapurunga, diretor de Políticas de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva da Secadi. "Discutir isso de maneira aprofundada, interseccional

Brasil tem boas diretrizes para educação inclusiva, mas cenário ainda não é ideal

e neurodivergências. Entretanto, ainda existem desafios para implementá-las, o que desacelera o processo de inclusão. ‌ O especialista em gestão educacional do Instituto Rodrigo Mendes, Deigles Giacomelli, relembra a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva, criada em 2008 para aumentar inclusão nas escolas, e afirma que o documento é considerado

Psicologização exige do professor algo com que ele é incapaz de lidar

Nomeado este ano por Luiz Inácio Lula da Silva, o atual presidente do Conselho Nacional do Serviço Social da Indústria (Sesi) é um dos poucos docentes a ocupar este cargo na entidade, criada em 1946. Doutor e mestre em educação pela Faculdade de Educação da USP, e graduado em ciências sociais pela mesma universidade, Fausto Augusto Junior é professor há 16

Educação inclusiva avança no país

escolas especiais", diz ela. Para a especialista, o avanço da educação inclusiva se deve a uma somatória de fatores – desde políticas públicas até dispositivos do Fundeb (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação), que asseguram a dupla matrícula (na escola comum e no atendimento educacional

Educação inclusiva é tema fundamental em São Paulo; quais são as propostas de Boulos e Nunes?

da comunidade escolar. A Política Paulistana de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva deve ser tratada como política pública essencial. Investiremos muito na formação, tanto dos professores que atuam nos serviços de educação especial, como dos professores das classes comuns, que precisam se sentir seguros para atuar com os estudantes com deficiência

Conheça as ações do MEC para formação e valorização docente

dos problemas enfrentados nas práticas educativas em um contexto pedagógico. Formação em temas da diversidade Inclusão – Em novembro, o MEC lançará o Curso de Aperfeiçoamento em Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, que tem por objetivo formar professores da educação básica que atuam em salas de aula comuns, promovendo práticas pedagógicas alinhadas

"Educação, arte e cultura, quando integradas, são alavancas imbatíveis de transformação social com foco na equidade"

para o campo e o fomento de parcerias e iniciativas com o setor produtivo. A EPT ganhou visibilidade no ano passado, com a aprovação da lei que representa o marco legal do ensino técnico, que determina que, em dois anos, deve haver uma política nacional de educação técnica. Ainda assim, ela não é amplamente conhecida como opção pelos jovens. Nessa perspectiva

Ativista contrária a parecer sobre autismo é indicada por Lula para Conselho Nacional de Educação

que eventualmente embasem a defesa de um método a ser adotado de forma privilegiada nas escolas brasileiras". Após a polêmica, o documento começou a ser revisado tecnicamente e a nova versão ainda não foi apresentada oficialmente. Mariana faz parte atualmente de Comissão Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, grupo criado em 2023 para assessorar

Escola em Tempo Integral promoverá inclusão e equidade

no estabelecimento de parâmetros voltados às ações de fortalecimento da oferta da educação integral nessas diferentes modalidades, com representantes de cada uma delas. Participarão das discussões a Comissão Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (Cneepei); a Comissão Nacional de Educação Bilíngue de Surdos (Cnebs); a Comissão Nacional de Educação

MEC participa de congresso de psicologia escolar e educacional

Nacional de Psicologia Escolar e Educacional (Conpe), promovido pela Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE). O MEC foi representado pelo diretor de Políticas de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva da Secadi, Alexandre Mapurunga. Ele participou do Fórum de debates sobre "Psicologia Escolar e Políticas de Inclusão", contribuindo

MEC promove educação alinhada aos ODS

(Projovem), a Política Nacional dos Territórios Etnoeducacionais, e a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. A Política Nacional de Equidade, Educação para as Relações Étnico-Raciais e Educação Escolar Quilombola (PNEERQ) e o Grupo de Trabalho para criação da Universidade Indígena também são iniciativas importantes para garantir

Com meta para ampliar Educação Integral, novo PNE é encaminhado ao Congresso

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2024/06/PNE-é-encaminhado-ao-Congresso.jpg 🗒 Resumo: O novo Plano Nacional de Educação (PNE) foi encaminhado ao Congresso Nacional com meta para ampliar o tempo integral na concepção da Educação Integral; documento também destaca redução de desigualdades e oferta de uma Educação escolar de qualidade

MEC debate atendimento de estudantes com espectro autista

enfrenta alguns desafios, "especialmente no que diz respeito a inclusão, adaptação curricular, formação de professores e acesso a recursos e tecnologias assistivas". Na audiência, o diretor de Políticas de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão (Secadi) do MEC

Ações do MEC fortalecem a educação brasileira

. Inclusão – Houve, ainda, avanços significativos na educação especial na perspectiva inclusiva, pelo qual serão investidos R$ 3 bilhões até 2026. Só em novas Salas de Recursos Multifuncionais, serão investidos R$ 237 milhões para universalizar o recurso até o final da gestão. Serão mais de 11 mil escolas e 191 mil estudantes beneficiados. Outra conquista

Presença de monitores nas salas de aula acirra debate sobre inclusão de alunos autistas e desafia MEC

com o acompanhante em vez de falar com a criança, e ela fica isolada mesmo estando na sala de aula comum, porque não abre espaço para que outras relações de cooperação e de cuidado se estabeleçam — alerta Mariana Rosa, educadora que integra a Comissão Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, órgão consultivo do MEC, e é fundadora do Instituto Cáue