Dia do orgulho autista: saiba os direitos dos alunos na escola

Monteiro, de 50 anos. Ela é especializada na defesa de pessoas com deficiência. O menino tem esse diagnóstico assim como o irmão dele, João, de 11 anos. Ambos gostam muito de ir para a escola. Rosângela entende que a cena na festa junina simboliza o que ela quer no ambiente escolar para os meninos: respeito e inclusão. Esses temas estão no centro das preocupações

Documento orientador: Educação Especial na Perspectiva Inclusiva

A Educação Especial, na perspectiva da Educação Inclusiva é a modalidade de ensino, que deve ser oferecida preferencialmente na rede regular, devendo ser prevista no Projeto Político Pedagógico - PPP de cada Unidade de Ensino para alunos público-alvo da Educação Especial, ou seja, alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento (transtorno

Constituição e direitos de pessoas com deficiência

. No caso de pessoas com deficiência, era interessante entender também as barreiras sociais encontradas, mesmo com direitos garantidos em lei. Foi esclarecido aos estudantes que é considerada pessoa com deficiência “aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir

Educação inclusiva: um direito inegociável

, a insistência em modelos pedagógicos padronizados demonstrou ser pouco eficiente, de modo que o presente e o futuro da educação consistem na promoção da diversidade como um valor inegociável. Quanto mais respeitados em suas diferenças, mais os estudantes e educadores avançam, sejam eles pessoas com ou sem deficiência. Uma história de lutas e conquistas Ao falar

Percentual de crianças e jovens que frequentam a escola por Município

Educação anti-inclusão enjaula alunos com deficiência

de auxiliar terapêutica dentro da sala de aula. Caso aumenta temor das famílias sobre a segurança no ambiente escolar e abre brechas para a defesa do isolamento de pessoas com deficiência. -- PUBLICIDADE A estrutura da educação no Brasil é anti-inclusão, funciona para estudantes sem deficiências e recebe alunos chamados de atípicos porque a legislação atual exige

Duas escolas brasileiras entram na lista internacional de acessibilidade da Forbes

, inicialmente a Forbes Accessibility destacava 100 instituições de ensino, mas, em 2026, o número foi ampliado para contemplar 200 integrantes que trabalham com o acesso à informação, à educação, ao trabalho, aos espaços públicos e às experiências de vida das pessoas com deficiência. — Sermos indicados na Forbes foi uma enorme surpresa e uma alegria muito grande

Enem 2026: Inep permite uso de calculadora na prova; saiba em que casos

e suas Tecnologias e Matemática e suas Tecnologias. O edital ampliou as condições no atendimento especializado, segundo o diretor de Ensino e Inovações Educacionais da Arco Educação, Ademar Celedônio. O especialista afirma que candidatos com baixa visão, cegueira, deficiência física, surdez, TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade), TEA (Transtorno

Estudo inédito mostra como desigualdades comprometem o acesso a direitos e oportunidades

; em situação de pobreza; indígenas; quilombolas; rurais; estudantes de escola pública; pessoas com deficiência; LGBTQIAPN+; jovens mães; mulheres nas áreas de Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática; adolescentes em medidas socioeducativas; adolescentes em situação de trabalho infantil; jovens refugiados. A publicação traz um mapeamento

Enfrentamento à violência é desafio para 71,7% dos gestores de escolas

Profissionais relatam dificuldade em temas como racismo e bullying Sete em cada dez gestores de escolas públicas (71,7%) relatam dificuldade em dialogar no ambiente escolar sobre o enfrentamento às violências, como bullying, racismo e capacitismo (preconceito contra pessoas com deficiência). Esse é o maior desafio observado por uma pesquisa sobre clima

Gestação e Alfabetização: Entenda a interconexão para o desenvolvimento do aluno

Muitas pessoas podem achar que gestação e alfabetização são temas distintos. No entanto, há fatores na gravidez que podem influenciar diretamente no desenvolvimento do aluno. O que acontece durante essa fase pode afetar o desenvolvimento cognitivo, emocional e comportamental da criança. Isso porque a aprendizagem começa na barriga da mãe, já que, segundo

Governo envia projetos para criar universidades federais indígena e do esporte

paralímpicas, olímpicas e atléticas para formatação do projeto. Além de graduações e pós-graduações, a instituição ofertará cursos tecnólogos presenciais e a distância nas áreas de ciência do esporte, educação física, gestão esportiva, medicina e nutrição esportiva. A universidade pretende 3.000 estudantes em até quatro anos O anúncio aponta como objetivo formar

Maioria dos projetos vetados por Tarcísio em São Paulo são sobre saúde, autismo e educação

o TEA. PL 61/2022 (Veto Total): Assegura ao portador de transtornos psíquicos o direito a ingressar e permanecer acompanhado de animal de assistência emocional. PL 171/2022 (Veto Total): Assegura a gratuidade do serviço intermunicipal de transporte coletivo às pessoas portadoras de deficiência. Educação (27 vetos, 23 totais e 4 parciais) PL 1330/2023 (Veto

Entenda o impacto da nova política de Educação Especial para escolas, estudantes e famílias

Instituída em outubro, a Política Nacional de Educação Especial Inclusiva põe em prática uma demanda antiga do movimento de pessoas com deficiência : a consolidação de normas e regulamentações que, antes, apareciam difusas em diferentes leis e tratados brasileiros. Entre as exigências, o texto reforça a importância da formação especializada

Redação do Enem 2025: autismo, capacitismo e diversidade podem manter inclusão como temática

com deficiência pode aparecer. Ele lembra o Enem de 2017, que trouxe o tema "Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil". "A acessibilidade é um tema constantemente em pauta. Embora existam políticas públicas, a vida cotidiana do país é marcada por barreiras físicas e imateriais que dificultam a efetiva inclusão de pessoas com deficiência nos mais diversos

Sem retrocessos na educação especial

Nacional de Educação Especial Inclusiva. A norma pouco faz mais do que consolidar o que já está na Constituição, em tratado internacional do qual o Brasil é signatário, na lei de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educação e no Estatuto da Pessoa com Deficiência de 2015. Tal legislação estabelece que a educação desse estrato da população deve ser

PNE: relatório sugere investimento de 7,5% do PIB para educação

dos recursos alocados, de investimentos e subsídios, com a educação pública em todos os níveis – infantil, fundamental e superior. A estimativa é de que o valor fique em R$ 280 bilhões, nos próximos 10 anos, dos quais R$ 130 bilhões seriam para zerar deficiências históricas, como analfabetismo, percentual mínimo de pessoas com ensino fundamental e médio, entre outros

Síndrome de Down e educação inclusiva: a exclusão que ainda persiste nas escolas

a uma deficiência intelectual de grau variável. Esse grau de variação depende de muitos fatores: genética, acesso precoce a terapias e, sobretudo, das oportunidades reais de aprendizagem. A aprendizagem de uma pessoa com T21 pode apresentar desafios, especialmente na memória e na linguagem. Isso significa que, para alcançar todo o seu potencial, a criança precisa ser

Nordeste é a região com maior número de inscritos no Enem 2025

constituem o perfil com o maior número de pedidos: 41.732, correspondente a 35,81%. Em seguida, vêm candidatos com Transtorno do Espectro Autista (TEA), com 26.051 ou 22,35% das solicitações de atendimento especializado. Os inscritos com baixa visão somam 13.430 pessoas (11,52%). Já 9.741 pessoas com deficiência física (8,36%) farão as provas do Enem. O exame

Escolas de SP terão que adaptar sinal do recreio e permitir lanche próprio para alunos com autismo e deficiência

sejam aplicadas, os responsáveis devem apresentar um laudo médico que comprove a condição específica, incluindo um relato resumido sobre a seletividade ou alergia alimentar e orientações sobre a alimentação do aluno. O texto aprovado na Alesp é de autoria dos deputados estaduais Andréa Werner ( PSB ) e Guilherme Cortez ( PSOL ). Ele define como pessoa com deficiência