Avanços e desafios no novo Plano Nacional de Educação

de aprendizagem, algo que, aliado às metas de excelência, poderia contribuir para mitigar desigualdades educacionais. Mas há objetivos focados na redução de desigualdades históricas, considerando variáveis como raça, sexo, nível socioeconômico e região. Outro ponto a destacar é o fortalecimento das estratégias de monitoramento e avaliação. O projeto propõe um calendário

Oportunidades ou riscos para a educação cívica em democracias eleitorais? Evidências da Nigéria

e Análise de Classes Latentes (ACL), encontraram-se evidências de que adolescentes de maior status socioeconômico (SES) têm menos propensão a participar politicamente. No entanto, altos níveis de conhecimento e valores democráticos—objetivos fundamentais dos programas de educação cívica—estão positivamente relacionados com votar, contatar políticos e protestar

Por uma educação antirracista: saiba mais sobre ERER e equidade racial

uma teoria de ação que contemple a questão estrutural sobre a experiência educacional de cada pessoa, que é afetada pela ação conjunta de muitos fatores. Entre os fatores que podem ser medidos “destacam-se o nível socioeconômico, a raça/cor, o sexo e o local de residência. Esses fatores agem conjuntamente para criar as desigualdades”. O Indicador de Desigualdades

Comparação do percentual de matrículas do Ensino Médio por cor/raça

Relatório do Plano Nacional de Educação deixa de lado Ideb, cria novas metas e inclui educação ambiental

% no ensino médio. Outra novidade é uma meta específica para a redução de desigualdades de aprendizagem considerando a raça/cor dos alunos, o sexo, o nível socioeconomico, a região geografica e a localização urbana e rural. O texto também cria metas de qualidade — também baseado em aprendizagem adequada — que não existiam para a educação infantil e para a educação

Número de jovens sem trabalho e estudo é o menor em dez anos no Brasil

O número de jovens brasileiros entre 14 e 29 anos que não estudam nem trabalham caiu para o menor nível em uma década, segundo pesquisa do Departamento Intersindical de Estatística e Estudos Socioeconômicos (Dieese). No segundo trimestre de 2025, de acordo com o levantamento, 17,9% dessa população, que equivale a cerca de 8,9 milhões de pessoas

Governo de SP quer mudar forma de distribuir recursos para a educação

na qualidade educacional, como a alfabetização na idade certa, melhoria da aprendizagem nos anos iniciais, aumento das taxas de aprovação, aumento do percentual de alunos matriculados em ensino integral e aumento da equidade, baseado no Indicador de Nível Socioeconômico (ISE). "Todas as medidas foram pensadas para uma transição gradual entre 2026 e 2028, assegurando

3 em cada 5 jovens que estão fora do ensino superior são negros, mostra pesquisa

do cenário socioeconômico no Brasil e segue práticas internacionais adotadas pela ONU", segundo a chefe de relações externas e governamentais do British Council, Bárbara Cagliari Lotierzo. Além de pesquisa quantitativa online, a entidade também fez entrevistas e grupos focais com 105 jovens de grupos marginalizados. Também criou um comitê consultivo com dez pessoas

Número de jovens sem trabalhar e estudar atinge menor nível em 10 anos

Número de jovens sem trabalhar e estudar atinge menor nível em 10 anos Brasil registra queda no número de jovens sem trabalhar e estudar, mas Dieese alerta para desafios e qualidade dos empregos O número de jovens brasileiros de 14 a 29 anos que não trabalham nem estudam, popularmente conhecidos como "nem-nem", caiu para 8,9 milhões no segundo trimestre

Menos alunos saem do ensino médio com aprendizado adequado em português e matemática

do país, registrou piora no aprendizado de alunos considerados vulneráveis. No período observado, o percentual de estudantes de baixo nível socioeconômico com conhecimento satisfatório em matemática diminuiu quase três pontos, passando de 15,7% para 13,3%.> A desigualdade racial também fica bem evidente, por exemplo, nas taxas de conclusão do ensino fundamental

Os rumos da educação com a nova Prova Nacional Docente

a adaptação dos processos seletivos locais para incorporar o uso da PND? Essas são algumas das questões levantadas por profissionais da educação e que indicam os desafios a serem enfrentados para o uso efetivo da PND. "Acho que a PND cria um referencial de qualidade e tenho a expectativa de que ela contribua para aumentar o nível de exigência em algumas regiões

Brasil tem queda na desigualdade em educação, emprego e meio ambiente

O Pacto Nacional pelo Combate às Desigualdades lançou nesta quinta-feira (28), em Brasília, o terceiro Relatório do Observatório Brasileiro das Desigualdades 2025, produzido pelo Departamento Intersindical de Estatística e Estudos Socioeconômicos (Dieese). Do total de 43 indicadores analisados, 25 registraram avanços nos últimos dados disponíveis

País precisa dar prioridade política à alfabetização, diz especialista

alfabetizadas. Desses municípios, um número grande está entre os menores PIB do Brasil. Então, é possível alfabetizar crianças independentemente do nível socioeconômico. A maior referência de alfabetização no Brasil é Sobral, no Ceará. Não é São Caetano, São Paulo ou Rio de Janeiro, que são cidades muito mais ricas. Municípios muito pobres estão alfabetizando

Apenas 11 estados melhoraram desempenho de negros e pobres no ensino básico pós-pandemia

e grupo socioeconômico. Por outro lado, São Paulo, a maior rede de educação do país, registrou piora no aprendizado de alunos considerados vulneráveis. No período observado, o percentual de estudantes de baixo nível socioeconômico com conhecimento satisfatório em matemática diminuiu quase três pontos, passando de 15,7% para 13,3%. Dentre os alunos de alto nível

Aprendizagem em níveis críticos

, os dados mostram uma educação profundamente desigual. Os estudantes de menor nível socioeconômico, pretos, pardos e indígenas seguem tendo piores resultados – e, em muitos casos, a distância em relação a seus pares brancos e mais ricos aumentou na última década. Vale notar que mesmo entre estudantes do mesmo nível socioeconômico, a cor da pele ainda faz diferença

Construção da internacionalização da escola: um olhar sistêmico

do estudo da proposta político-pedagógica, começamos a considerar a internacionalização como ponto de partida, na possibilidade de se elevar o status da instituição, permitindo, naturalmente, o despertar do interesse de novos alunos, de diversas partes do planeta, de distintas etnias, culturas e níveis socioeconômicos. Aumentando, dessa forma, a possibilidade

Dificuldade de acesso deixa 2,3 milhões de crianças fora de creches, aponta estudo

pesam no acesso A desigualdade de acesso se aprofunda conforme o nível socioeconômico das famílias. Entre os 20% mais pobres, só 30,6% das crianças estão em creches — dez pontos abaixo da média nacional. Já entre os 20% mais ricos, a taxa chega a 60%. Quanto maior a renda, maior a chance de conseguir vaga. Também há distorções regionais. Embora, nos últimos 5

Por que o ensino médio integral é a chave para um novo patamar na educação brasileira?

no Brasil. Outro dado importante é o impacto socioeconômico que a adoção da política em tempo integral oferece, com retorno até seis vezes maior do que o valor do investimento. Um aumento de 10% nas matrículas EMI gera 3% mais admissões formais, com mais oportunidades para estudantes pretos, pardos e indígenas (4,5%), como indica o levantamento Efeitos do ensino

Estudantes em áreas dominadas pelo crime no Rio têm pior desempenho escolar e maiores taxas de abandono, diz Unicef

(Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) – cerca de 19%. Já as áreas controladas apresentam estágio de aprendizado "abaixo do básico" em níveis que vão de 22,6% a 38,7%, a depender da localidade na região metropolitana e do tipo de controle armado. Advertisement O levantamento mostra ainda que o convívio crônico com a violência armada funciona

Após veto a PMs, gestão Tarcísio não garante escolas cívico-militares para este ano

para os estudantes." Procurada, a SSP (Secretaria de Segurança Pública) do estado não respondeu. A Folha mostrou que a maioria das escolas selecionadas pelo governo para serem transformadas em cívico-militares tem desempenho acima da média estadual no Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) e atendem alunos de nível socioeconômico "médio alto". Desde o ano