Opinião | Formação de professores precisa estar no centro do debate educacional

% dos formados presencialmente. O diagnóstico está dado. A pergunta é: o que fazemos com ele? Primeiro, é necessário enfrentar com seriedade o problema da educação a distância nas licenciaturas. O Decreto 12.456/25, que proibiu a formação 100% remota, representa um avanço importante, mas insuficiente. Cabe ao Conselho Nacional de Educação garantir presença real

Integrando a desigualdade ao Ideb por meio de um indicador complementar

Neste artigo, autores propõem o Ideb-D, um Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) ajustado à desigualdade, compreendido como um indicador complementar ao Ideb. A divulgação simultânea dos dois evidenciaria a penalização de cada unidade educacional pela desigualdade de desempenho entre seus alunos. A penalização pela desigualdade implica

Os desafios da violência contra e nas escolas

de Segurança Escolar, cujo objetivo é identificar pontos de violência no entorno das unidades escolares, reunindo diferentes secretarias, equipe escolar, estudantes e suas famílias e sociedade civil “para trabalho contínuo de diagnóstico e propostas de solução para combater a violência no entorno escolar e impedir que chegue até as escolas”. A secretária de Educação

Como melhorar e manter a infraestrutura escolar

Um dos aspectos básicos da busca por qualidade do ensino é a garantia de condições adequadas para o funcionamento da escola. No Plano Nacional de Educação, por exemplo, as estratégias que tratam especificamente de infraestrutura estão inseridas justamente na meta 7, que trata da melhoria do fluxo escolar e da aprendizagem. A melhoria do espaço físico

Carlos Chiarelli

A websérie com os ex-ministros de Educação chega ao seu sexto episódio com a entrevista de Carlos Chiarelli, titular da pasta entre março de 1990 e agosto de 1991, no início do governo de Fernando Collor. Chiarelli relata os principais desafios que encontrou em sua passagem pelo MEC, em um contexto político e econômico turbulento. Entre outros temas

SNE: cinco frentes que escolas privadas devem encarar

de apoio e protocolos de gestão. A terceira é acompanhar a regulamentação da Avaliação Nacional da Educação Básica e seus possíveis desdobramentos para a rede privada. A quarta é realizar uma leitura preventiva dos futuros padrões nacionais de qualidade, transformando-os em matriz interna de diagnóstico e planejamento. A quinta é superar uma visão meramente

Por que professores estão adoecendo em São Paulo?

físico e emocional provocado pelo trabalho. Acordava já com o peso de saber que chegaria ali e encontraria tudo aquilo que me adoecia. Quando recebi o diagnóstico, fiquei assustado. Imagina: um professor de educação física com depressão Professor na zona sul de SP Em Itapecerica da Serra, na Grande São Paulo, a professora Talita da Silva Vitoriano Leal, 35

O dano colateral do Novo Fundeb

Estudo do FGV Ibre associa mudança no fundo à alta de professores temporários Um estudo publicado no blog do Instituto Brasileiro de Economia da Fundação Getulio Vargas (FGV Ibre) apresentou um diagnóstico intrigante do impacto do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) sobre o perfil

A fábrica de diplomas que forma quem ensina o Brasil

Entre concluintes de cursos presenciais, 73,9% alcançaram proficiência; nos cursos a distância, menos da metade Decide-se agora, longe dos holofotes, uma das questões mais consequentes da educação brasileira: como será formado o professor que estará diante das crianças e jovens brasileiros. Tramita no CNE (Conselho Nacional de Educação) a regra que define

Redução das desigualdades raciais passa por incluir equidade no orçamento

desenvolveu um Relatório de Equidade Racial individual para cada município brasileiro, contendo dados de desigualdades, orientações sobre diagnósticos para a compreensão das desigualdades raciais e estratégias práticas para apoiar as redes de ensino no avanço da equidade. A iniciativa se insere nas estratégias da PNEERQ (Política Nacional de Equidade, Educação

Plataformização da educação paulista viola direitos e aprofunda a precarização, aponta relatório

de dados de crianças e adolescentes, mas a adoção compulsória das plataformas nas escolas cria uma zona cinzenta: se o uso é obrigatório, que margem real resta para recusar? Conclusões e recomendações Diante desse diagnóstico, o documento cobra medidas para proteger os direitos de crianças, adolescentes, jovens e profissionais da educação. À Assembleia

Estudo aponta avanços na educação infantil em linguagem e matemática

(25) pelo Itaú Social em parceria com a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime). O diagnóstico detalha a realidade, os avanços e os gargalos da primeira etapa da educação básica no Brasil. A pesquisa contou com a participação de 2.712 redes municipais de ensino (49% do total do país). Em cada região a pesquisa cobriu cerca de metade

Enem 2026: 5 mudanças do edital que estudantes e escolas precisam acompanhar

na avaliação da qualidade do ensino médio, na produção de diagnósticos educacionais e no monitoramento das metas do Plano Nacional de Educação (PNE). Para Ademar Celedônio, o edital de 2026 sinaliza um avanço importante na forma como o país pensa a avaliação educacional. "O Enem segue sendo uma porta de acesso ao ensino superior, mas também assume, de maneira

Licenciaturas EaD têm desempenho inferior às de cursos presenciais em avaliação do MEC

Nesta edição, 4.948 cursos de licenciatura em todo o País foram avaliados A primeira edição do novo Enade das Licenciaturas apontou uma diferença significativa no desempenho de estudantes de cursos ofertados presencialmente e na modalidade de educação à distância, em meio à ofensiva do governo Lula (PT) para restringir esse modelo de ensino. Dados

7 em cada 10 formados em licenciatura EAD de português e matemática ficam abaixo do básico

Na média de todas as áreas em cursos EAD, 47% dos 116.982 concluintes que fizeram a prova conseguiram ficar acima do básico Brasília Os resultados de 2025 da avaliação federal sobre a formação de professores mostram que a fragilidade dos cursos a distância (EAD) é maior nas áreas em que há mais necessidade e importância na educação básica: matemática

Fundeb: municípios não conseguem reduzir desigualdade racial e socioeconômica na educação

Segundo o Ministério da Educação, 1.914 cidades não cumpriram condição estabelecida pelo principal fundo de financiamento; cidades podem perder R$ 7,5 bilhões em repasses A desigualdade de renda no Brasil aumentou? Crédito: Larissa Burchard/Estadão Gerando resumo BRASÍLIA - Um em cada três municípios brasileiros não conseguiu cumprir o critério de redução

Por uma educação inclusiva, de verdade!

A tarefa da educação não é produzir vencedores sociais, mas impedir que tantas subjetividades sejam destruídas antes mesmo de florescer. Emplacamos uma importante luta contra a mortalidade infantil. Vencemos. Continuamos na utopia da alfabetização universal e, apesar de tantas dificuldades, avançamos. Salvamos milhares de crianças da fome

IA e outras tecnologias podem ser aliadas na educação

Manoel Dantas, fundador e CEO da Clickideia, defende uma transformação digital responsável, ética e pedagogicamente orientada. Ele ressalta que a IA não substitui o professor, mas potencializa seu trabalho. Como fazer com que a inteligência artificial (IA) e outras tecnologias tenham um impacto positivo na educação? Esse será um dos temas discutidos

Um mapa para a educação infantil

. A Educação Infantil é o primeiro alicerce de uma escola pública de qualidade — e uma das decisões mais estratégicas para o futuro do Brasil. A etapa ganhou marcos normativos e vem consolidando esforços para gerar melhores dados, diagnósticos e pesquisas. Falta transformar esse mapa em prioridade política, orçamento e políticas eficazes.

Enfrentamento à violência é desafio para 71,7% dos gestores de escolas

escolar realizada com 136 gestores de 105 escolas públicas, sendo 59 municipais e 46 estaduais. O levantamento, divulgado nesta quarta-feira (6), foi realizado pela Fundação Carlos Chagas (FCC), uma instituição sem fins lucrativo, em parceria com o Ministério da Educação (MEC). O objetivo do estudo é coletar informações para fundamentar o novo Guia de Clima