Candidatos a presidente trazem desafios, mas propostas para melhorar aprendizagem no Brasil são frágeis, apontam especialistas

a disciplina; é tendo um ensino significativo, coerente com o século 21 e com professores valorizados e bem preparados", pontua Cláudia Costin, especialista em políticas educacionais e ex-diretora global de Educação do Banco Mundial. Mozart Neves Ramos, pesquisador da Universidade de São Paulo (USP) em Ribeirão Preto (SP), concorda: "O modelo cívico-militar não atende

Orientações para o Plano de Ação de Recomposição das Aprendizagens da Rede de Ensino no âmbito do Selo UNICEF

O documento apresenta orientações gerais sobre a elaboração, implementação e acompanhamento do Plano de Ação para Recomposição das Aprendizagens. Trata-se de um instrumento de gestão pedagógica que articula as ações da secretaria de educação e das escolas, visando assegurar aprendizagens essenciais, reduzir desigualdades educacionais e fortalecer o vínculo ...

Educação socioambiental: conceitos e políticas públicas

seriam suficientes, o que causaria graves e irreversíveis danos ambientais. O encontro, que reuniu 62 chefes de Estado, 43 primeiros-ministros e 8 vice-presidentes, entre outras lideranças mundiais, ganhou o sugestivo título de "Cúpula da Terra". Desde 1995, vem sendo realizada anualmente pela ONU a Conferência das Partes (COP, do inglês Conference of the Parties). Durante

Educação estadual no fim da fila do Ideb: especialistas apontam os problemas nas escolas e as saídas

depois de 20 anos. Ex-diretora global de Educação do Banco Mundial e presidente do Instituto Salto, Claudia Costin, diz ser necessário investir recursos na ampliação da oferta de tempo integral e na contratação de professores com dedicação exclusiva (40 horas), para ter um melhor acompanhamento dos estudantes. Procurada, a Secretaria estadual de Educação informou

Ensino médio estadual do Rio está entre os piores do país; especialistas apontam saídas

: mais tempo integral, dedicação exclusiva e professores efetivos Ex-diretora global de Educação do Banco Mundial e presidente do Instituto Salto, Claudia Costin defende a ampliação das escolas em tempo integral. Hoje, apenas 11% dos alunos da rede estadual estão matriculados nessa modalidade. A expansão enfrenta um obstáculo especialmente na capital

Deficiências crônicas na educação perpetuam desigualdade social

, segundo o Banco Mundial, a renda per capita brasileira estava em US$ 22,7 mil e a sul-coreana em US$ 64,2 mil. Na Coreia do Sul, 32% concluem cursos das áreas STEM. No Brasil, apenas 16%, segundo dados da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) relativos a 2023. O Atlas da Mobilidade Social permite quantificar a armadilha da renda média

Inteligência Artificial na educação: o novo desafio já está entre nós

João Paulo 1º, em Porto Alegre (RS); dispositivo feito com impressora 3D que faz triagem de sinais de possível câncer de pele com base em banco de dados analisado por inteligência artificial - Lucas Magalhães/Divulgação Isso demonstra que o Brasil tem construído um arcabouço legislativo progressivo. O passo mais recente é o PL 2129/2025, que propõe tornar a IA

Estratégia contra a evasão ou para inflar nota no Ideb? Especialistas analisam alta das aprovações nos estados

a progressão parcial. Ao contrário, é preciso aperfeiçoar o sistema de informações. A transparência é condição para que as políticas públicas possam ser avaliadas corretamente — completa. Na mesma linha, Claudia Costin, especialista em políticas educacionais e ex-diretora global de Educação do Banco Mundial, também afirma ter a percepção de que o mecanismo tem sido

MEC estende até dia 17 o prazo para redes de ensino aderirem à PND

brasileira e mundial, comunicação escrita e raciocínio lógico. O segundo bloco tem 50 questões objetivas destinadas a avaliar as aprendizagens específicas em uma das 21 áreas de conhecimentos escolhida pelo candidato. Enem dos Professores A PND é realizada anualmente pelo Ministério da Educação em parceria com o Inep. O exame nacional não substitui os processos

Escola em tempo integral e foco na 1ª infância são soluções para a educação

global de Educação do Banco Mundial. Durante a palestra no Motores do Desenvolvimento, ela reforçou que o conceito de equidade deve orientar políticas públicas para a educação, com suporte direcionado a quem mais precisa. "A escola tem que dar mais para quem tem menos. Precisamos parar de culpabilizar a criança que nasceu em área de vulnerabilidade

Censo 2025 expõe avanços e fragilidades da educação básica

O JR 15 Minutos entrevista Claudia Costin, especialista em educação e ex-diretora global de Educação do Banco Mundial O Censo Escolar 2025 revela um quadro de avanços e fragilidades na educação básica brasileira. O país chegou a 46 milhões de matrículas, com crescimento do ensino em tempo integral na rede pública, que agora atende 25,8% dos estudantes

Brasil avança na escolarização, mas não melhora no aprendizado

e Inovação em Políticas Educacionais da Fundação Getulio Vargas e ex-diretora global de educação do Banco Mundial. "Quem estava empatado conosco era a Coreia. Mas, nos anos 1960, enquanto ainda estávamos em 40%, a Coreia já havia universalizado o acesso à escola nessa etapa, a exemplo dos EUA, da Europa e da América Latina quase como um todo." O Brasil chegou tarde

Principais apostas de Tarcísio para educação foram frustradas em 2025

, que foi diretora de educação do Banco Mundial, também avalia que o uso excessivo e obrigatório deve ser repensado. "A gente precisa de dados e avaliação na educação, mas mais do que ter os dados é saber o que fazer com eles. As métricas não podem servir para vigilância e punição." "Uma educação efetiva necessita de uma relação de confiança, tanto dos alunos

Movimento pela leitura na América Latina reúne líderes para impulsionar a alfabetização

Schleicher (OCDE), Jaime Saavedra (Banco Mundial), Ben Piper (Gates Foundation) e Emiliana Vegas (Harvard). O Brasil estará representado por especialistas como Veveu Arruda (Associação Bem Comum), Anna Penido (Centro Lemann), Kátia Helena Serafina Cruz Schweickardt (Secretaria de Educação Básica do MEC) e Vitor de Angelo (Secretário de Educação do Espírito Santo

Governo do Rio comete erro ao facilitar aprovação no ensino médio

, mas é preciso haver limites. O sistema de progressão continuada deve ser condicionado ao número de disciplinas e às condições para o aluno aprender os conteúdos pendentes. Seis é um número excessivo, no entender de Cláudia Costin, presidente do Instituto Equidade.Info, ligado à Universidade Stanford, e ex-diretora global de Educação do Banco Mundial. Redes de ensino

'É só olhar a educação na pandemia. Falhou': o que dizem especialistas sobre educação domiciliar

a formação para famílias que, majoritariamente, não têm preparo pedagógico ou didático para acompanhar a evolução cognitiva e a base da educação infantil -- linguagem, matemática, psicomotricidade. Cláudia Costin, ex-diretora global de educação do Banco Mundial, reforça: "na formação de professor, eles aprendem, além do conteúdo em si, a didática de matemática

Estudantes conscientes e escolas resilientes: como a educação pode ser ponte para resistir à crise climática

. As mudanças climáticas afetam a educação tanto pela infraestrutura danificada e pelos dias sem aula, quanto pela instabilidade emocional e social que geram nas comunidades escolares. O Anuário Brasileiro da Educação Básica 2025, do Todos Pela Educação, destaca um dado do Banco Mundial de que todos os anos, diversos países vivenciam um ou mais episódios de fechamento

Opinião | Educação em xeque: é hora de aprender para resistir às mudanças climáticas

do Banco Mundial de que todos os anos, diversos países vivenciam um ou mais episódios de fechamento de escolas causados por eventos relacionados ao clima. No Brasil, a maior parte das faltas acontece durante as estações chuvosas, mesmo quando as aulas não são suspensas — afinal, em muitos casos, não há meios de chegar à escola. São de sete a 12 dias de aula

Ensino superior: participação negra tem déficit de 20 pontos

que democratizam o acesso à educação, o que é positivo para a competitividade das próprias empresas e do país como um todo". Segundo o Ranking Mundial de Competitividade de 2025, do International Institute for Management Development, o Brasil ocupa o 58º lugar em uma lista com 69 nações, e o baixo nível educacional é um dos fatores que puxam o país para baixo. Mais de 100

Por que 1 em cada 4 jovens até 19 anos não conclui o ensino médio no Brasil: 'Trabalho desde os 15'

lacunas no conhecimento e atrasos na trajetória escolar, seja por reprovações ou por ter começado a estudar tarde. Esse atraso, muitas vezes, contribui para a decisão dos estudantes de abandonar a escola, diz a especialista. Claudia Costin, especialista em políticas educacionais e ex-diretora global de educação do Banco Mundial, observa ainda