"Nem no recreio": pesquisadores da educação criticam celular na escola

O uso por crianças e adolescentes do telefone celular nas escolas deve ser evitado porque gera riscos e prejuízos, tanto de aprendizagem como emocionais. Essa é uma opinião dividida por especialistas na educação, como os professores Claudia Costim (ex-diretora de educação do Banco Mundial), Luciano Meira (especialista em gameficação) e Rossandro Klinjey

Protocolo: uso de rubrica na avaliação formativa - Coordenador/a Pedagógico/a 2022

O Instituto Unibanco desenvolveu o protocolo Uso de Rubrica na Avaliação Formativa para apoiar os professores no fortalecimento dessa estratégia em sala de aula. A avaliação formativa propicia a colaboração entre pares, a corresponsabilização pelo avanço individual e coletivo, a autorregulação da aprendizagem e o engajamento. Esta versão é direcionada

Promoção do bem-estar é central para garantir aprendizagem em período de distanciamento social

das equipes escolares quanto dos estudantes tornou-se elemento indispensável para a garantia do direito à aprendizagem, haja vista a imensa sobrecarga emocional que sobreveio a toda a comunidade escolar. Muitos especialistas defendem a necessidade de um projeto político-pedagógico que priorize o desenvolvimento emocional na mesma medida que o acadêmico. McLeod

Brasil participa de estudo internacional sobre educação infantil

linguagem, raciocínio matemático, autorregulação e habilidades socioemocionais de crianças de 5 anos. Os resultados podem servir como apoio para o Brasil criar políticas públicas efetivas para a primeira infância e, ainda, ajustar as estratégias áreas da saúde, educação e proteção social. Em nota, o diretor de Educação e Competências da OCDE, Andreas Schleicher

Sem celular na sala de aula, alunos convivem mais entre si

Federal, instituição de ensino responsável pela criação do projeto Mente Presente, iniciativa criada para restringir o uso de celulares dentro das salas e auxiliar os estudantes a melhorarem sua habilidade de concentração. "Nós não precisamos demonizar o celular nem o computador, mas precisamos ajudar na autorregulação, e o grande objetivo do projeto foi esse: não

Importância do cuidado socioemocional diante dos desafios do Ensino Médio

pela escolha profissional e o temor do fracasso diante do vestibular. O cuidado socioemocional, portanto, torna-se essencial para apoiar os estudantes na compreensão dessas complexidades da melhor forma possível na promoção de um ambiente de aprendizagem saudável e produtivo. "É fundamental que os adolescentes recebam apoio dos pais, sejam acolhidos pelas instituições

Estresse tóxico na primeira infância gera dificuldade de aprendizado e de socialização

especialista em neurociência e desenvolvimento infantil, diz que o cérebro nesta fase tem uma atividade muito acelerada e que por essa razão o estresse tóxico causa tanto prejuízo. "É quando ocorrem as bases fundamentais das funções executivas futuras, como controle de impulso, autorregulação emocional e socialização", diz Abrahão. Quem passa pelo problema cresce

Celular zero cresce nas escolas: será que proibir é o melhor caminho?

o uso é proibido. "Dados de avaliações internacionais em larga escala sugerem uma correlação negativa entre o uso excessivo das tecnologias de informação e comunicação e o desempenho acadêmico. Descobriu-se que a simples proximidade de um aparelho celular era capaz de distrair os estudantes e provocar um impacto negativo na aprendizagem em 14 países", destaca

O que o Brasil ganha com o maior diagnóstico de educação na primeira infância

, mostra a razão dessa preocupação: aos 5 anos, a diferença de desenvolvimento entre o grupo que vive em situação de pobreza e as demais crianças equivalia a 12 meses de aprendizado a mais em aspectos cognitivos e emocionais, que incluem noções numéricas, linguagem, memória operacional, habilidades como autorregulação e flexibilidade mental. Doze meses de atraso

Como ajudar o filho a melhorar na escola? Livro dá dicas

Se a pandemia da covid-19 já se encontra controlada atualmente, o mesmo não se pode dizer das sequelas de viver de forma isolada, convivendo com a tensão de uma doença letal e, no caso de crianças e adolescentes, de passar parte do processo de aprendizagem longe das escolas, professores e amigos, e ainda por cima, pelo intermédio de telas de celulares

Primeira infância e o papel da escola no desenvolvimento pleno

), a FMCSV finalizou, também em 2022, o estudo nacional sobre Qualidade da educação infantil, em que foi avaliado o bom funcionamento dos ambientes de aprendizagem em mais de 3,5 mil turmas de 12 municípios brasileiros das cinco regiões. Esse levantamento nasceu da adaptação de um instrumento internacional de pesquisa, o Melqo (Medição da Qualidade e Resultados

Um bom professor supera infraestrutura e materiais pedagógicos

para o desenvolvimento e aprendizagem de crianças e jovens tem sido demonstrada em diversas pesquisas e evidências científicas. Estudo do Instituto Ayrton Senna em parceria com a ONG Todos pela Educação já apontava, em 2011, que estudantes que estudam com os melhores professores da rede aprendem 68% a mais do que o aprendizado médio dos demais estudantes durante um ano letivo

Proibido nas escolas públicas e em parte da rede particular do Rio: afinal, celular é vilão ou aliado em sala de aula?

, diretores e responsáveis pelos alunos. — A tecnologia precisa ser utilizada de forma consciente e responsável. Ela é uma aliada, e cabe a nós não deixar que se torne uma vilã no processo de aprendizagem. Desta forma, teremos estudantes mais atentos e interessados, com maior capacidade de acompanhar o conteúdo pedagógico — diz. Ferreirinha reforça que o uso

Socioemocional: espaço social de convivência, a escola deve desenvolver a habilidade de estarmos juntos

de desenvolver habilidades, como empatia, resiliência, comunicação, autorregulação, entre outras. Claro que há escolas englobando esse tipo de abordagem bem antes da Base, mas de maneira geral, na educação tradicional, as questões emocionais eram vistas apenas no campo da psicologia e da psiquiatria e não eram trabalhadas na escola e a partir do documento passou

Professora usa caixa de sapatos para recriar cenas literárias e desenvolver autonomia

gostos, que possibilita a autorregulação da aprendizagem, a percepção de como se aprende permite a construção de um exercício de autonomia a partir da formação leitora", aponta a analista de conteúdo pedagógico da Árvore, Tatiana Lemos. A autorregulação da aprendizagem pode ocorrer em diferentes cenários. Um ponto chave é proporcionar aos estudantes certa

Brasil em ranking inédito da primeira infância

aos cuidados com o começo da vida. A partir de uma série de atividades lúdicas, o International Early Learning and Child Well-Being Study (IELS) ou Estudo Internacional de Aprendizagem e Bem-Estar da Primeira Infância avalia os conhecimentos sobre linguagem, raciocínio matemático, autorregulação e habilidades socioemocionais de crianças de 5 anos. De posse desses dados

Livro de Lázaro Ramos inspira professora em atividade no fundamental 1

da personalidade, inclusive das crianças, que estão em processo de formação de valores éticos e morais. Inovar é ressignificar as práticas, atribuindo sentido e intencionalidades que vislumbrem tornar as aprendizagens visíveis. De acordo com o meu fazer pedagógico, considero que a inovação no processo de aprendizagem está para além do uso das tecnologias digitais. Nesse

Após ensino remoto, universidades precisam dar aula extra para calouros

tem sido alta a demanda por apoio pedagógico – que foi expandido pela via remota. A adaptação ao ensino presencial, principalmente dos calouros de 2020 e 2021, também preocupa a Federal do Rio (UFRJ). O projeto focado na autorregulação da aprendizagem remota, criado na pandemia, agora discute o retorno. Ao se inscrever, o estudante tem acesso a atividades

Plataforma gratuita apoia desenvolvimento socioemocional de professores

, um plano de desenvolvimento pessoal, que o professor pode usar para sistematizar quais aspectos deseja trabalhar; trilhas formativas que trabalham macrocompetências como autorregulação das emoções, conexões com o outro e inventividade, por exemplo. Esta última é uma proposta de mergulho na autorreflexão e formação, aponta a instituição. Por último, há também

Depressão e ansiedade presentes em 70% dos jovens paulistas

desenvolvidas por meio de experiências de aprendizagem e podem impactar diversos resultados de vida dos estudantes. São organizadas em cinco macrocompetências: abertura ao novo, autogestão, engajamento com os outros, amabilidade e resiliência emocional. O estudo revelou um cenário preocupante de dois grupos ligados mais diretamente ao aprendizado: autogestão