The politics of international large-scale assessment: the programme for international student assessment (PISA) and american education discourse, 2000-2012

RESUMO

Tem aumentado nas últimas décadas o número de países participantes em avaliações internacionais de grande escala e a utilização dos resultados da avaliação no debate político de educação. A literatura sobre as avaliações internacionais sugere que indicadores de desempenho podem moldar o discurso nacional de educação em pontos importantes, assim, esta dissertação reflete sobre os impactos do Programa Internacional de Avaliação de Alunos (PISA), no discurso da educação nos EUA entre 2000 e 2012.

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 2015
• Autor(es): Saraisky, Nancy Green
• Local de publicação: Nova Iorque
• Instituição(ões) relacionada(s): Columbia University (Editora)
• Fonte: Abre em uma nova guia http://academiccommons.columbia.edu/catalog/ac:187929
• Data de Acesso à Fonte: 01/12/2016
• Suporte: Texto
• Tipologia: Dissertação
• Tamanho: 280 páginas
• Tipo Licença: CC BY-NC - Atribuição/NãoComercial